大革命时期国民党宣传堡垒丧失现代性反思,本论文主要论述了现代性论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
现代性论文参考文献：
摘 要：20年代中期,上海大学一度是国民党楔入东南的宣传堡垒.但随着局势的发展国民党逐渐丧失其控制权.因为国民党意识形态研究不足,基层组织运行力不从心,社会动员功能衰落,无法真正引领精英阶层参和政治,无法动员底层民众参和,中国现代化心余力拙的载体国民党.由此可见,政治理念、政治宣传队伍、社会精英、底层民众的政治认同、政党基层组织建设是中国现代政治参和必须的构建.而年轻的中国 已经开始了现代性视野下政治参和“中国方案”的初步探索.
关键词：上海大学；政治动员；现代性
作者简介：罗敏,西南交通大学马克思主义学院副教授,法学博士,主要研究方向：马克思主义中国化（四川 成都 611756）.
基金项目：西南交通大学 高校基本科研业务费专项资金科技创新项目（2682014CX124）.
中图分类号：D693文献标识码：A文章编号：1006-1398（2017）05-0083-07
吉尔伯特·罗兹曼等认为,现代化并不等同于“西化”或“工业化”,也不是一种“意识形态”,只是研究的一种手段.在此现代性视野下分析20世纪20—40年代的中国,他们认为抗日战争“毁灭了作为中国现代化有效载体的国民党政府”[美]吉尔伯特·罗兹曼：《中国的现代化》,国家社会科学基金“比较现代化”课题组译,南京：江苏人民出版社,2010年,第212页..中国的现代化转型最终由中国 引领并取得辉煌成绩,而国民党力不胜任,果真外在因素的干扰戛然而止?还是在处于上升阶段的国民革命,从国民党政治参和机制的构建已危机四伏?
长期以来,学界对国民革命的研究多从革命史、政治史等角度宏观进行,也多从正面剖析中国 的成果.本文另辟蹊径,将国民革命放在现代化进程这一世界格局中,将国共两党的政治动员和现代“政治参和”这一根本构建结合,从国民党掌控又丧失宣传堡垒的上海大学（1922—1927）及其缘由的个案入手,探究以上问题.本研究也在两党对比中,凝练中国 早期革命斗争开启政治动员—政治参和,思考、探索在诸多国内外问题困扰下,中国 引领构建的现代中国政治参和“中国方案”的源头.
一宣传堡垒：上海大学对国民革命的贡献
改组前的国民党,虽是国内唯一势力比较集中的革命党,但其早期根萌是培植在海外华侨散
收稿日期：2017-09-20居之地和华侨祖籍集中的广东省.党员以世家崩坏的知识分子和经济地位低下的小资产阶级为主,既不站在劳苦群众基础上,也不站在资产阶级基础上,革命事业总因力量不足而反复流产.为推翻封建军阀和帝国主义列强,国民党计划实行彻底革命,构建一个有组织、有权威的政党,成为革命群众之本据,为全国人民尽忠实义务.为此,改组后的政党要“以严格之规律的精神,树立本党组织之基础,对于本党党员,用各种适当方法施以教育及训练,使成为能宣传主义、运动群众、组织政治之革命的人才.”广东省社会科学院历史研究所等编《孙中山全集》第9卷,北京：中华书局,1986年,第122页.
上海大学创办初衷是为吸引年轻学子,培育“革命人才”.1924年7月于右任在致国民党 委信中殷切期望：“窃惟吾党欲早日完成国民革命之工作厥有三事项须留意焉.一曰阐明主义提高学说也.二曰养成人才资为党用也.三曰创为风气树之范则也.等使国民思想界有一中心之势力.欲求此三者之实现,盖有一必要之机关焉.机关惟何?曰党办大学是也.”本书编委会：《20世纪20年代的上海大学》,上海：上海大学出版社,2014年,第109页.大革命时国民党所办学校尚有黄埔军校和广东大学,但上海大学因其得天独厚的地理位置,对推动国 动至关重大.上海是全国的工业、商业、金融、文化中心,交通便利.20年代中期上海虽有大学十余所,但或是孵育帝国主义的机关,或为反革命派绅士军阀所控制.上海作为才俊荟萃之区,国民党如果拱手让敌人盘踞利用,而不抓住机会设立大学扩张队伍以对抗敌人,避免青年误入迷途,是失策,所以上海大学的建立和发展对国民革命举足轻重.
从1922年改组至1927年被国民党查封,上海大学存在不足5年,但对国民革命功勋卓著：“我们上海大学,实在帝国主义及军阀的虎穴中,专从事于研究宣传并实行我党主义的唯一学校.等广东可说是革命策源地大本营,而上海大学好比是派在帝国主义及军阀的虎穴奋斗的先锋队.我们的中部地方,革命的种子,不少是我们上海大学所散布的.我们要唤起民众,培植革命势力基础,预备着使国民政府的政治军事势力到达之地,即我党势力永远巩固之地.”本书编委会：《20世纪20年代的上海大学》,2014年,第344页.作为深入虎穴的先锋队,上海大学对国民革命的贡献表现：
第一,研究和宣传国民党党义.20年代中期,东南教育界为一班学阀或帝国主义把持,极其沉闷.只有上海大学真诚接受三 义、国民党党纲,是东南唯一宣扬孙中山精神和主义的高等学府.学校众设科系,但都留意用党义引导学生.从教师看,大量国民党名人,如张溥泉、汪精卫、马君武、章太炎、戴季陶、沈玄庐、吴稚晖等到此任*教师,发表演说阐明党义,宣传国民党政见,且效果甚佳.从课程内容看,社会学系责无旁贷应以国民革命政纲为指导,中国文学系国文课以国民党一大宣言为教材,英国文学系散文课以孙中山的发展实业计划英文原著为读本.从学生活动看,学子们建立“三 义研究会”,出版阐扬主义的刊物.1925年4月孙中山逝世不久,上海大学师生恽代英等20余人成立孙中山主义研究会,协同合作发掘孙中山为革命奔波四十年的经验成果,对国民党宣传贡献巨大.
其二,培養革命人才.上海大学的建立,令国内外仰慕国民党党义、有志建国事业的优秀青年,都靡然从风争先趋附.1936年3月于右任坦言,20年代中期革命青年先后到上海大学的达两千人,令其隐然成为国民党革命宣传中心,吸收新晋国民党员,扩大党员队伍.1924年1月至7月半年,加入国民党的学生达140多人,占全校学生1/3,数年党员不断增长,短时间就得到数千名明了主义的党员和热心于党务的青年主力军.这些党员受过专门的理论训练和思想改造,明了党义,热心为党服务,在党务发展上都主动且成效卓著者.他们深入民众,鼓吹革命,能够让国民党奋斗了二三十年未竟之功旦夕间立现.
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