文本中知识点知识组织系统和架构,本文是一篇关于架构论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
架构论文参考文献：
摘 要：受到超链接思想的启发,针对网页文本中不断出现的新知识点,文章从用户阅读的角度,提出了一个面向文本中知识点的知识组织系统架构.文章所提出的系统架构不仅可有效地解决用户在文本阅读中的知识“迷途”的问题,还可以根据知识点的使用信息,为用户提供更有价值的知识应用服务.
关键词：知识组织 知识点 知识库
中图分类号： TP391.3；G254.29 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）06-0013-06
1 引言
随着计算机技术和网络技术的发展,网页文本信息已经成为人们获取知识的重要来源渠道之一.作为信息的主要承载工具,网页文本中隐藏着大量的知识点信息.图书情报学领域的研究者已经意识到,当前知识组织已经不仅是文献单元的组织[1],而且还扩展到知识点的组织.知识点的组织一旦成熟,必将会极大地促进人类获取知识的效率.虽然网页文本资源大大便利了人们对信息的获取,但在用户阅读网页文本的过程中,依然还有一个影响着用户获取信息的效率和质量的问题.和传统文献一样,在用户阅读数字化文本信息时,对于文本中的新知识或者是自己还没有掌握的知识,需要一个学习和吸收的过程.数字化时代,用户可以不必去查找字典和词典这类工具书,但仍然需要借助其他的工具,如搜索引擎,问答系统等.虽然这些工具可以解决用户阅读中部分知识的疑惑问题,但需要反复在搜索引擎和阅读页面之间跳跃,可能会造成读者在这些“跳跃”中出现阅读迷失,并且所获得的知识点知识也存在不完全性或缺乏针对性.本文借鉴过去传统的知识获取手段和现今的链接技术,并将它们有机结合起来,实现网上阅读的知识点动态生成和知识提供的知识服务.
2 研究背景
在进行知识点组织之前,我们有必要先明确一下什么是知识点.在图书情报研究中,“知识点”概念并不常见,但和知识点比较接近的“知识单元”、“知识元”和“知识节点”较为常见.文献[1-3]认为知识点和知识元是同一个概念,只是知识单元在不同时期和不同学科领域的表现形态.究竟什么是知识单元,尽管不少学者意识到了知识单元的重要意义,但目前还并没有形成对知识单元的统一的认识[1].温有奎在其论文和著作中多次提到“知识元”这一概念,他认为知识可分解成最小的独立单元,即知识元[4].文庭孝也提出了类似的见解,认为知识元应该是一个最小的表达一个完整知识概念的独立单元[5],同时他也认为知识单元和知识元既有区别又有联系,一个知识元可以包含多个知识单元,一个知识单元也可以包含多个知识元[5].为了实现知识元标引,温有奎将知识元分为描述型和过程型两个大类11个小类[4].文庭孝做了一个描述性的解释[5],认为知识元可以是一段文字、一幅图表、一章或一节、一个公式或者一个程序,他还认为,任何一个确定的知识元最终都是由包含若干个主题词的主题概念组合而成[6].王子舟以化学元素“铁”这一知识元为例,认为其至少包含11个属性[7].
虽然学者的理解并不完全一致,但这些观点毫无疑问为知识元或知识单元的知识组织提供了很大帮助.尽管经过了近十年的探索,目前仍没有关于知识元的实际应用系统.笔者认为,在当前的句法分析或语义分析这些深层自然语言处理研究还尚未成熟的条件下,开展知识元的应用研究还存在一定的困难.受到知识元和知识单元等相关研究的启示,本文将研究对象限定于知识点,笔者认为知识点的组织是不同于知识单元或知识元的.首先,不管是知识单元还是知识元,都有一个比较严格的限制,涉及到一个完整的知识描述单元,相对来说,知识点是一个更为宽泛的描述性概念.其次,知识点并不一定是最小的知识单元,也可以进行进一步的细分.在描述范围上,知识点应该是介于文献单元和知识元之间的一个知识承载的单位.笔者认为,词汇是文本中承载知识点最为重要的单位.正如文献[6]在知识元的研究中也曾指出,目前能找到的表达知识内容本身的最小知识单元应该属于长度不等的词汇.相对于以字、短语、句子和段落为单元的处理,词汇单元是一种切实可行但又非常有应用价值的知识组织方式.从语言构成上来说,词是自然语言中有意义的能独立运用的最小单位[8].基于以上考虑,笔者认为在当前的条件下,以词汇为切入点,开展文本中知识点的知识组织是一个切实可行的应用研究.
在Internet中,Web资源通过超链接的方式有机地组织在一起.受到网页链接的启示,我们设想,如果能在文本内容中捕获知识点,并且在知识点出现的位置插入一个知识点的链接,当用户有需求时可以通过知识点链接获取知识点的描述信息.在2000年前后,利用超文本技术来进行知识组织研究就开始受到了研究者的关注.蒋永福认为,和传统的知识组织方法相比,超文本技术具有明显的优点[9].该技术也被加入到全文检索系统的应用探索中[10].在知识组织领域,和本文研究比较接近的还有本体、关联数据,作为一种知识组织的方法,本体工具被应用于多种类型的知识组织探索任务中[11-13].本体、关联数据倾向于从语义的角度来进行知识组织,目前相关的研究多聚焦于框架设计[14-15]、标准制定[16]的探索中.就目标而言,本体、关联数据在于实现语义网的知识组织,而本文是针对传统的HTML网页文本来实现知识点的知识组织的.
本文以知识库为资源保障,受到网页超链接和动态生成的启示,从用户阅读文本的角度,提出了一个面向文本中知识点的知识组织架构.该架构不仅可以大大方便用户获取知识的过程,提高用户获取知识点效率,而且还可以根据用户使用记录来深入挖掘知识点背后的隐含信息.本文的工作为知识点的即时获取提供了非常有价值的帮助,对文本中知识点的组织具有一定的实际指导意义.
3 思路和构想
知识库提供了文本知识点的知识资源,链接技术给了我们将文本中知识点和知识库知识联系的技术手段,但如何将其链接起来并即时将知识点知识展现给用户是本文的研究重点.实现文本中知识点链接的动态生成和知识展现,不仅需要构建知识点的知识库,还要设计算法搜索出文本中需要建立链接的知识点词汇,然后在此词汇上建立知识点链接（见图1）.
结论：适合不知如何写架构方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于架构师和程序员的区别论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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