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关于本科院校论文范文写作 以改革的精神引领推动地方本科院校转型相关论文写作资料

主题:本科院校论文写作 时间:2024-03-06

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[摘 要]随着新一轮的科技革命和产业变革,应用技术型教育在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用.为大力培养应用型和技术型人才,有必要引导地方普通本科高校向应用型高校转型.文章建议从以下三个方面推动地方本科院校转型发展,即充分发挥学校主动跟进作用,进一步深化认识,凝聚共识;进一步加大政策引导和支持力度,为高校转型创造更有利的条件;强化国际交流与合作,充分借鉴国际经验.

[关键词]应用技术型教育 地方本科院校 转型发展

[作者简介]马培华,全国政协副主席,中华职业教育社副理事长.

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2016)09-0005-03

当前,中国正处在全面深化改革、加快推进社会主义现代化建设发展的新阶段.发展应用技术型教育、推动地方高校转型,既是当前中国高等教育改革的重大战略,也是高等院校自身发展的迫切需求.在这一过程中,亟待加强和国外应用技术大学的交流与合作,学习借鉴国外高校发展的成功经验,共同推动应用技术型高等院校的建设和发展.

一、应用技术型教育在经济社会发展中具有重要作用

当今世界已进入空前的创新密集和产业振兴的新时代,以新技术、新材料、新能源相结合为特征的第三次工业革命初见端倪.各国经济实力和综合国力的竞争,越来越取决于科技和人才的竞争,取决于教育的竞争.应用技术型教育作为一种重要的高等教育类型和技术技能型人才培养的重要手段,在现代社会生产生活中发挥着越来越重要的作用.

(一)发展应用技术型教育是国家竞争力的助推器

随着全球经济和科技一体化进程的加快,世界各国为抢占发展机遇,对于适应高新技术产业发展的高素质高技能人才的需求越来越迫切.应用技术型高等教育,作为高素质技术技能型专门人才培养、新技术转化和科技创新的重要基地,是人力资源开发和科技创新的重要阵地,承担着培养高层次应用人才、开展应用研发创新、服务就业创业和区域发展、为个人提供终身学习机会的重要使命,在提升国家经济实力和竞争力方面有着自己独特的优势,已经成为促进各国经济发展的动力源泉,具有不可替代的作用.德国、英国、爱尔兰等国家应用技术大学的建立提升了职业教育的层次,丰富了高等教育的内涵,对保持和提升国家竞争力具有重要的贡献.

正因如此,进入新世纪、新阶段,面对日益激烈的国际竞争环境,发达国家也将发展应用技术型教育作为新时期构筑竞争新优势、增强国家竞争力的战略选择.例如,欧盟制定了欧洲2020战略,英国、德国等国家则始终将发展应用技术大学摆在重要位置.这充分表明了应用技术大学对于实现经济社会可持续发展的重要意义,也为中国进一步推进职业教育改革与发展提供了宝贵经验.

(二)发展应用技术型教育也是世界高等教育发展的趋势

从国际经验和趋势来看,发展迅猛的技术革命正改变着人类的生产生活方式.由于错综复杂的职业发展对从业者技术技能的要求不断提高,单纯的学术性教育已经不能满足经济社会发展的特定需求.西方一些发达国家纷纷出台相关政策,重点发展应用技术大学,逐步形成了与普通大学相互补充的双元格局.世界高等教育的发展方向不再一味追求“学术”取向的精英教育模式,而倾向于大力发展“应用”取向的技术型大学.应用性和技术性已成为20世纪后期以来国际高等教育的重要发展趋势.

二、地方本科院校转型发展的必要性

引导地方普通本科高校向应用型高校转变,是中国全面深化教育改革的重大举措.2014年6月,国务院召开全国职业教育工作会议,印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,提出“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举职业教育”.这一顶层设计拉开了中国新一轮高等教育综合改革的序幕.

(一)“转型”是打造中国经济升级版的需要

现阶段,中国正处于产业结构深度转型与生产生活方式重大转变的战略机遇期.加快经济发展方式转变,优化调整产业结构,迫切需要大量高端服务类、技术技能及创新型人才.资料显示,发达国家工业生产中的专业工程技术人员和经营管理人员占职工总人数的近80%,而中国在企业工作的各类专业技术人员还不到员工总数的40%.技术技能型人才缺乏,已成为影响国家经济结构调整、产业转型升级的重要掣肘因素.因此,发展应用技术型教育、推动地方高校转型发展,使其作为服务地方经济社会发展的重要力量,为地方产业结构转型升级以及新型工业化、信息化、城市化提供人力资源保障与智力支持就显得至关重要.

(二)“转型”是实现高等教育多样化和教育现代化的必然要求

伴随着经济社会的发展,中国高等教育已进入大众化发展阶段,高等教育在校生规模达到3559万人,跃居世界第一.但是,由于缺乏现实的分类指导政策以及受固有办学模式的影响,中国的高等院校在一定程度上出现了定位不明、特色不显、模式单一的局面,结构性矛盾比较突出,存在严重的同质化倾向.学术型高校在整个高等教育结构中所占比重过大,应用型高校发展滞后,一般学术型人才培养过剩而应用技术型人才缺口很大.而在发达国家的高等教育体系中,一般学术型大学的比例只占20%左右,应用技术型大学的比例在80%左右,人才培养结构呈“金字塔”形.与此同时,鼓励地方高校向本科层次应用技术型大学发展,开辟一条专科层次、本科层次和研究生层次并存发展的“高速公路”,有助于打造技术技能型人才成长发展的“立交桥”,有助于改变我国职业教育“断层”教育的尴尬现状,是国家构建现代职业教育体系的重要内容和切入点.可以说,将应用技术型高校确定为中国高等教育的重要类型并引导部分普通本科高校向应用技术型转型,是基于中国现有的教育体系和高等教育大众化的独特路径做出的必然选择,也是加快发展现代职业教育、构建现代职业教育体系的迫切要求.

(三)“转型”也是地方院校走内涵式、特色化发展道路的根本出路

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