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花开的声音论文参考文献：
我时常觉得,无论多厚的书,读完它很容易,真正读懂它却很难.如同我對待学生们,教他们知识很容易,要真正读懂和理解他们却并非易事.但作为老师,对学生的爱和理解却是必需的,而且要真真切切,浸入生命.
孩子会有意识地学习校园里的一切东西,班主任的言传身教就显得格外重要.我将陪伴、仪式感、唤醒和分享作为主要的教育理念并努力付诸行动.
陪伴
孩子的成长离不开老师的陪伴,所以我让孩子在我的影响下养成好的习惯；让孩子去比赛去奋斗,经历风雨坎坷,和孩子一起哭,一起笑,一步步成长.
2014年9月1日,我接手了一个后进班,这个班语文、英语成绩在全乡六年级排名倒数第一.我知道,要改变他们,面对的是个大难题.我一直思忖着：这是一群怎样的孩子呢?我急切地想了解他们,于是慢慢地走进和深入到他们中间.班上很多孩子的家离学校很远,他们带饭菜来学校,中午几个人围成一桌,交换饭菜,一道聊天.这是深入了解他们的好机会,有时中午我就和他们共享这份属于我们的独特的午餐时光,倾听他们的故事与心中的想法.
在学习之余,我也会带他们参加志愿者活动：清理校门口的垃圾,打扫明清老屋,美化家乡环境；走进敬老院,给老人带去一些营养品,陪老人们聊聊天、帮老人梳头洗脸洗洗刷刷.通过这些小小的活动,培养孩子的奉献精神,让他们接触生活实际.后来有的孩子甚至当起了家乡景点的小导游,他们自信而又阳光.
在日常教学中,我采取小组合作、自主管理的学习模式,实行积分制,综合作业完成情况、卫生打扫、纪律、课堂表现、听写、背书等情况,每周评出最佳小组进行表彰奖励,营造良好的竞争环境,引导孩子们发展协作精神,携手进步.在这种学习氛围中,我见证着孩子们的点滴收获和成长.
好习惯的养成在于坚持做好每件小事：做好每日计划、每天整理好书包、每天练一练书法等“练就英雄志”是我对他们的期望,我陪着他们经历挫折的淬炼、成功的喜悦.在参加集体比赛时,经常鼓励他们要像蓝精灵一样,齐心合力,手拉着手团结在一起,用汗水与努力做好赛前准备,用自信和笑容挑战决赛时刻.
功夫不负有心人,他们创造了奇迹：第一学期期末考试的语文、英语成绩位居全乡第一！我为班上每位孩子手写了奖励心语,他们都受到了莫大的鼓舞.
仪式感
孩子们永远期待节日的到来,因此我非常注重节日仪式,营造仪式感,满足孩子那份热切的期待,让他们感知幸福的瞬间、美好的时刻.
六一儿童节是孩子的节日,我把六一的主题定为“我们的节日我们做主”,放手让孩子们自己去安排,自编自导自演.排练那些天,孩子们都自发地穿起漂亮的衣服,准备节目、分配角色,他们的笑容是那么幸福和快乐！六一节当天,我在微信群现场直播,让在外的学生父母感受孩子们的快乐.部分孩子的家长也来到了现场,陪孩子度过这个温暖幸福的日子.
凤凰花开的时节,又一群学子迎来了别离的日子.为了给孩子们一个难忘的毕业典礼,我组织他们拍摄了特别的毕业照.那天,男生们统一穿白色衣服,女生也一起约好穿同样的裙子,系上鲜艳的红领巾,显得格外可爱漂亮.他们举着“我们毕业啦”的大字牌,摄影师将他们最可爱的笑脸、最真挚的情谊定格在那个瞬间,一张张洋溢着活力、对未来充满美好期待的笑脸成了他们成长最好的注脚.
有仪式当然缺少不了礼物,给孩子们礼物也表达着老师对他们的爱.节日里,我送给他们可爱的水杯、御寒的口罩、精美的卡片、美味的糖果、有纪念意义的勋章等礼物让师生之间的情谊更深厚绵长.
唤醒
环境和教育对人的发展起着决定性作用.如白纸一样的学生,他们的人生轨迹和老师营造的教育环境有着多大的关系啊！所以,我们要用爱心、关心灌溉孩子心灵,唤醒孩子自觉生长的意识.
一个外号叫“小泥鳅”的孩子让我印象深刻,他又黑又瘦,成绩极差,但他的眼睛很灵动,我一下子就注意到了他.我把他安排在第一排,让他融入小组主动参与学习.在同学的帮助下,他渐渐地开朗起来.在志愿者活动中,我发现“小泥鳅”是那个最不怕脏不怕累的小孩.在班级的古诗词背诵比赛中,他一口气背了22首古诗,获得三等奖.这是他获得的第一个奖,他学习更有热情了.
多多同学可以算得上是班上“特殊”的一个,他从外地学校转回来上学,跟着祖父母生活,父母仍在外地打工,比较孤僻.一开始,他有诸多问题：作业永远完成不了,别人写一行字他才刚写完第一个字,动作出了名的慢.我知道自己不能着急,只能慢慢改变他.我陪着他一点点完成作业,鼓励他.后来,大家都发现多多的口头表达能力非常好,于是我鼓励他走向更大的舞台：到学校广播站播音,做校级活动甚至更高级别活动的主持人等就这样,我陪着他一点点转变、一步步地成长起来.在他十岁生日时候,我和全班同学给他举办了一个特别的生日会.那天,同学们给他准备了生日卡片,用暖心的话语、七彩的绘画,表达着最真挚的祝福.精心准备的蛋糕、水果,再加上有小伙伴的陪伴,多多的小心灵不再孤单,也完全融入到新集体中.
不忽视孩子的情感,珍爱每一次引导的机会,可能这样并不能让每个孩子都真正成才,但他们能懂得爱和被爱,这比任何说教要更加有意义.
分享
教育的经验需要分享,在工作中,我一贯用心陪伴、用心记录、用心分享,培育正能量.与孩子一起成长是幸福的,能和大家分享我们的成长故事让我觉得更幸福.2015年1月,我将第一年的教学生活中的点点滴滴记录下来,写了不少文章发表在个人微信的美篇上；之后又推出班级成长故事记录一、记录二等得到同仁和家长的肯定与赞赏.很多前辈留言说：“如此用心的记录,让我们感受到教育中的幸福.”很多家长真诚地说：“感谢吕老师与我们分享孩子在学校生活的点滴,如此宝贵的记录,我们会好好珍藏！”
“不要因为走得太远而忘记为什么出发.”“初心”对于一个人而言很重要,对于一名班主任而言就更为重要.我将一路陪伴这群“小蜗牛”实现他们的梦想,以爱之名,风雨兼程.
（作者单位：江西上饶广丰区嵩峰小学）
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倾听花开的声音
在全国处于积极实施新课程改革的今天，课堂教学的细节越来越受到教师的关注。重视课堂教学细节，就是不断使教学人文化、智慧化、合理化、精确化，追求教学。
倾听花开声音（组诗）
倾听花开的声音生活中的事情总是穿过我的内心像奔涌的江水日夜不息我常常倚在门边望着白云自由的离去真想把孤寂与无奈还有淡淡的哀愁挂。
娟子，芦苇花开了
芦苇花开了 满含深情娟子 你怀抱仙鹤坐在苇荡边听风雨在苇叶上敲击出的音乐仙鹤 在草丛的舞蹈中起飞飞向蓝天 飞进你的志向你为鹤打开心灵的。
倾听花开声音
摘 要：三年，是个不长也不短的日子。三年里，作为孩子们的班主任，一个小集体的管理者，我践行耕耘美，播种美，用爱与责任教会孩子们成长。不论是行为习。