基于语言经济学视角下商务英语教育的探究,本文是一篇关于商务英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
商务英语论文参考文献：
一、语言经济学的发展和价值分析
1.关于经济学的发展历程
在针对文化与语言進行全面分析后,语言经济学才以一个全新的探究项目面貌出现在新生学科范围中,它的产生说明,经济活动能在语言沟通的条件下有效完成.语言经济学的探究基本可以划分为三个发展环节：第一个环节,看待语言基于民族归属会致使人们社会经济地位有所差异,特别是收益差距十分明显；第二个环节,把语言视为人力资源的一种,同时和其余技能相等对待,从而利用投资语言教育取得一定效益；第三个环节,语言不但是人们的经济基础和身份标志,更是能变革社会经济地位的关键因素.
2.语言具备经济学价值
语言具备的经济学价值其实是有高低区别的.第一,经济市场的供给水平直接影响语言的经济价值,如果劳务市场中特别需要其中一种语言,而能供应这种语言服务的人员又非常稀缺,这便会刺激语言的市场价值直线升高.第二,语言使用人的娴熟能力和劳务市场的应用程度,同样是直接影响语言经济价值的主要条件.
二、基于语言经济学视角下商务英语教育的措施
1.完善教学内容
站在语言经济学角度来看,强化对课程安排的变革,能有效提高商务英语教学效率,同时还能提高其语言价值.当下的商务英语教学通常将能力、基础以及知识视为重点教学任务,很难符合新时代进步方式,而且还会严重影响学生步入社会后的状态.此外,商务英语的教学目的在于为学生与客户洽谈提供方便,但在现实中,学生在实操课中根本无法提高自身的专业水平.所以,商务英语教育必须科学合理地转变教学内容,为学生全面发展奠定良好基础.第一,商务英语的教学要将基本知识作为关键任务,要让学生拥有深厚的知识基础.第二,相关学校要注重提高学生听、说、读、写技能,特别是翻译和对话,让其能准确、顺利地与国外客户展开沟通和谈判,进而提高业务水平.第三,在实际英语教学过程中,要加入一系列实操性项目,从而辅助学生明确本身所在的岗位职能、职责、具体细节及需要注意的地方,为我国培养出大量复合型人才.
2.将社会需要作为教育方向
在传统商务英语课堂教学中,通常是将沟通及基本教学作为关键点,学生无法了解现代企业的全新发展方式,为学生顺利进入社会造成不良影响.对于这一问题,相关学校一定要主动研究出有效策略,为学生快速顺应社会提供有利条件.第一,在实际商务英语教学中,要不断加入一些案例,比如,怎样和客户进行有效谈判以及企业的现展趋势,只有在课堂教学中加入实操性内容,才能大幅度提高学生综合素养.第二,商务英语学校要积极强化学生的应用能力,其可依据本身的经济条件,创建相应的培训场所,为学生添加丰富多彩的课后实操,进而让学生实现学以致用,用所学知识解决实际问题.第三,学校还要强化和企业的联系与协作,把学生派遣到企业内部完成实习,这种形式不仅能提高学生应用技能,还能提高教学效率和水平.简而言之,只有把学生塑造成满足社会需要的专业性人才,才能全方位提高其专业素质,从而推动学生朝着更广阔的发展空间前进.
3.创新教学形式
第一,教师在传授相应知识后,可使用小组合作的形式来提高学生学习水平,通过这种方法能让学生提高本身的实操能力,同时拉近师生、生生间的距离.第二,教师可使用创建情境的方式来提高学生主动性.
综上所述,基于语言经济学视角看待商务英语教育,依然存在诸多漏洞和不足,相关人员一定要结合学生实际情况和自身特点,研究出切实可行的整改策略.同时在教育实践中不断自省和总结,全面提高学生商务英语水平,为其今后步入社会保驾护航.
参考文献：
[1]杜海紫.语言经济学视角下商务英语课程改革研究——以郑州大学西亚斯国际学院为例[J].语文学刊,2016（6）.
[2]杨 洋.语言经济学视角下的商务英语教育研究[J].校园英语,2015（36）：68.
结论：关于商务英语方面的论文题目、论文提纲、商务英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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