当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

关于素养论文范文写作 依托部编教材关注语文核心素养相关论文写作资料

主题:素养论文写作 时间:2024-02-18

依托部编教材关注语文核心素养,这篇素养论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

素养论文参考文献:

素养论文参考文献 语文论文范文语文天地杂志中学语文杂志社语文天地杂志社

摘 要:文章作者依托部编教材,关注学生的语文核心素养,从课堂到课外逐步培养学生的读书意识.作者首先从课堂入手,引导学生注意读书方法;其次,在要求学生广泛阅读的同时,作者与学生同步阅读,和他们交流读书心得;最后,为学生提供阅读成果展示的舞台.

关键词:语文核心素养;课外阅读;阅读拓展

中图分类号:G623.2文献标识码:A收稿日期:2018-01-05

帮助学生养成良好的课外阅读习惯是小学语文教学的重要目标.而部编版教材重视课外阅读,为学生提供了丰富多彩的阅读材料.新教材通过系统的课程设计保证学生的阅读总量,从而提高学生的语文素养.一方面激发了学生读书的兴趣,另一方面让课堂教学延伸到了课外,延伸到了家庭,让家长与孩子一起读书,创造了语文学习的良好氛围.为此我依托部编教材,关注学生的语文核心素养,从课堂到课外逐步培养学生的读书意识.

首先,我从课堂入手,引导学生注意读书方法.“不动笔墨不读书”,让孩子把课堂上教的理解字词句的方法运用到课外阅读中.在我们日常的教学中,对精读课文和略读课文的区分并不明显,普遍的做法是将精读作为重点多讲一点,略读就少讲一点,差别就是时间的多少.在这一背景下,我依托部编教材对课型的区分进行了探索,注重课外阅读延伸,建构了“教读—自读—课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构.我非常重视不同的课文类型,关注不同文体阅读方法的要求,进行不同的教学设计.例如,在上教读课时,我充分利用学生的课前预习,在课堂上,以一些有趣的问题做铺垫引导,激发阅读的兴趣,重点教学生阅读的方法;在上自读课时,鼓励学生将教读课上的阅读方法应用到自读课文中,让学生在自读探索中逐步形成自主阅读能力.在书的选择上也注意科学化,体现梯度.目前,我向低学段的孩子们推荐了童谣和情节简单有趣的故事书.平时还引导孩子们读书时关注书的名称、作者、目录、封面等,引导孩子们养成良好的阅读习惯.

其次,在要求学生广泛阅读的同时,我与学生同步阅读,和他们交流读书心得.一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子,一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生.教师带头读书能让学生充分了解和体会教师对阅读的喜爱和重视,可以培养学生良好阅读能力、阅读习惯,让其保持浓厚的阅读兴趣.我向学生介绍自己喜爱的书以及对书中人物的看法,使学生感受到在阅读中能学到很多知识,增添生活乐趣.让学生接触一些课本以外的浩如烟海的文学宝库,可以激发他们强烈的阅读.这样,在学生的心里就自然而然地产生了阅读的和需要.每月一次的读书讨论会,大家畅所欲言,也许学生的感受还不够深刻,但通过和同学、老师的交流,每个人又对书本有了新的感悟,既促进了师生间情感的交流,又把读书指导寓于无形之中.而且我组建了课外阅讀小组,开展小组阅读竞赛.在课外阅读组织指导中,尝试让学生自己选择阅读伙伴,并组建课外阅读小组,每周的阅读自习课或午休时间,在组长的带领下开展阅读或交流,并进行多种形式的评比,以充分调动学生的阅读积极性.

最后,为学生提供阅读成果展示的舞台.我们知道,只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台,让他们有一种成就感,才能更好激励他们多读书.因此,我经常开展阅读交流、手抄报比赛、朗诵比赛、古诗词名句比赛等活动,让学生充分展示自己的才华,在活动中树立自信,培养兴趣.

另外,我借助《和大人一起读》这个板块,大力提倡亲子阅读,让家长参与到学生的阅读过程,让学生自主选择阅读篇目,减少阅读的功利性,并不给孩子规定写读后感,让阅读真正成为“悦读”.并借助班级微信群,鼓励家长和孩子展示亲子阅读的成果.

课外阅读是课堂阅读的延伸和扩展.作为一名语文教师,我们应该创造条件,用榜样的力量让学生喜爱阅读、快乐阅读.我们应在平时教学时刻关注语文与生活的紧密联系,关注学生的核心素养,致力提高学生的语言文字理解和运用能力,在重视积累的同时,强化运用.引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文,注重调动学生已有的生活经验,并指导学生将语文学习成果运用于生活,不断丰富自己的生活经验.让我们的学生像爱生活那样爱语文,像爱语文那样爱阅读.

参考文献:

[1]温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J].课程·教材·教法,2016,36(11).

[2]杨焕林.略谈“部编本”初中语文教学策略的实施[J].好家长,2017(67).

结论:关于素养方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关素养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

研习高考真题,关注语文核心素养
一、2018年高考命题特点与试题分析2018年高考语文试题考查的内容遵循《考试大纲》和课程标准的要求,按照语文学科核心素养的内容进行命题,在总。

部编教材低年级语文主题单元活动
【摘 要】如何更有效地进行主题单元活动的设计和实施,在实践中,笔者探索了一些教学策略,既能使学生把所学到的基础知识、掌握的基本技能应用到实际生活。

基于核心素养的初中语文部编教材教学
摘 要:基于核心素养的初中语文部编教学的发展,应该从多方面着手去逐步想办法提高。教师要培养学生自主学习习惯和能力,让学生进行自主学习;要改变传统。

部编本初中语文教材选文系统
伴随着新课改的深入和新课标的颁布,初中语文教材出现了“一标多本”的局面,各地区纷纷出现了不同版本的语文教材,不同的教材秉承不同的编写理念,呈现出。