高中语文教育中的人文教育,本文关于人文教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
人文教育论文参考文献：
摘 要：随着现代化教育理念的不断增强,人文精神教育的开展已经是大势所趋.在高中语文教学过程中,语文教师一定要大力弘扬我国的传统文化,让学生充分感受到我国博大精深的文化的独特魅力,从而自主地投入到学习中.同时还要通过多种途径来推动语文中人文情怀的教育,让学生成为一个全面的有着健全型人格的人才.
关键词：高中语文；语文教育；人文教育；实施策略
一、教师要提高自己的人文素质
语文教学活动是最富有个性特征的教育活动,大批卓有成就的优秀教师身上,无不闪耀着动人的个性光彩.每一位语文教师都应该寻找、挖掘自己的优势,并善于将自己的闪光点与教学各个环节有机契合.高中语文教学中能否对学生的人文素养进行良好的培养,与教师自身素质的高低有很大的关联.如果语文教师只会用传统的语文教学方式来进行教学,最终也很难取得良好的教学效果.所以,教师应该首先从自身入手,不断加强自身的人文素养,从而找到最佳途径来传播人文精神,将教学与书本进行深度结合,在原有的基础上进行深入研究和提高.
二、在教材文本研习过程中,使学生感受人文精神的魅力
语文教材是语文课程的根本.它代表一个国家母语教育的水平,是学生学习、掌握母语之本.语文教材所选文本以知识运用的形式出现,通过教学活动,使学生掌握语言、汉字、词汇、语法、修辞等汉语的知识；掌握常用文言实词、虚词和文言句式等浅易文言文阅读知识；掌握听、说等口语交际知识；掌握文学史、文学体裁、作家作品等初步的文学鉴赏知识；培养学生发现美、欣赏美的能力；提高学生的语文素养和人文素养.不管是哪种语言,它的出现都是某种特定背景下的产物,而且具备特定时代的文化素养,是特定民族文化的具体体现.语文教师在语文课堂上对学生进行书本知识的讲解时,融入传统文化能够让学生学到更为丰富、充实的内容,也能让学生对我国传统文化有一个更深的了解.
教材上的文本知识能够让学生有一个更好的知识积累,而在文本教学过程中,学生人文素养的培养也同样重要.从现代化教育评价体系来看,学生是否有较高的审美情操,关系着学生的精神内涵是否完整,而在我国汉语文化教育里,传统文化的渗透能更好地展示汉语的学习效果.学生通过学习传统文化,能拥有更高的审美能力,有更丰富的文化内涵,这也是我国现代化教育的重要目标之一.
三、在延伸性阅读中开阔视野,丰富学生的人文精神
延伸性阅读是指在教材文本研读基础上的迁移.学生通过学习掌握汉语的字、词、语法等基础知识,获得了一定的理解、把握文本的能力,然后把这些作为未来进一步学习的基础和手段,就文本涉及的作品或相关的知识等进行更广泛、更全面的阅读.语文教育需要学生有很大的知识量和很强的阅读能力,只有通过大量阅读,学生的视野才能更加开阔,才能有更丰富的文化层次,有更高的人文素养.所以在日常教学中,学生除了要学习书本上的知识,还要在课外进行大量的阅读.
四、在活动体验中,加深学生的人文精神情结
人文精神的培养不是非要在课堂教学上进行,很多场合都可以进行人文精神上的教学,让学生深入实践去实地感受,会比课堂教学上人文素养的培养更加有效.在课堂上,语文教师可以多宣扬我国优秀传统文化,同时还可以开展课后实践教学.让学生能够深刻地领悟到我国传统文化的魅力,优秀传统文化的延续和传播可以通过各个不同的途径来进行.本民族的建筑、服装、习俗等,都是传播传统文化的重大要素,能够让传统文化在传承的过程中更为丰富,更独特也更有魅力.所以,传统文化教育通过实践活动来进行会有更好的效果.
人文教育是一个永久的话题,在现代化教育中有着非常重要的位置.从我国现行教育中存在的问题来看,只有不断加强语文教育中的人文教育,才能真正提升我国的教育质量.尤其是在高中语文這门学科上,只有不断加强学生的人文精神才能推动我国教育更好地发展,才能让我国文化教育更有质量,也只有不断加强人文教育,才能培养出更多的社会功能型人才.
参考文献：
[1]王坤庆.论人文主义教育的价值取向[J].高等教育研究,1999（5）.
[2]赵同森.人文主义教育的变迁及启示[J].教育理论与实践,2017（2）.
结论：关于本文可作为人文教育方面的大学硕士与本科毕业论文人文教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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