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关于人才培养论文范文写作 二元制人才培养模式下幼儿舞蹈教学相关论文写作资料

主题:人才培养论文写作 时间:2023-12-22

二元制人才培养模式下幼儿舞蹈教学,此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

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摘 要:二元制人才培养模式在当下教育中非常流行.文章先简单阐述了二元制人才培养模式的含义,后从培养幼儿的学习兴趣、多媒体教学以及关注幼儿的即兴舞蹈能力三方面,详细分析了二元制人才培养模式下的幼儿舞蹈教学方法.

关键词:二元制人才培养模式;幼儿舞蹈教学;方法

中图分类号:G613.5 文献标识码:A

一、二元制人才培养模式的含义

二元制人才培养模式指的是以企业和学校为二元主体,受教育者扮演了学徒和学生的二元身份,教育者扮演着师傅和教师的二元身份,校企合作进行二元管理、二元评价,毕业后授予和职业资格证的二元证书,其特征兼容了全日制和非全日制的二元模式,主要目标是培养出符合现代社会发展的职业型技术人才.

二、二元制人才培养模式下的幼儿舞蹈教学方法

1.培养幼儿对舞蹈学习的兴趣

想要让幼儿更好地学习舞蹈,首先应该培养幼儿对舞蹈的兴趣.兴趣是最好的老师,只有当幼儿对舞蹈学习产生兴趣时,才会投入极大的热情对其进行探索和学习.在幼儿的学习情绪维持在特别好的状态时,教师对其进行引导和教育将会事半功倍.幼儿因为身心发育还不太完整,所以学习任何东西都应该用兴趣来支撑其积极性,通过培养其对舞蹈的兴趣来激发他们学习舞蹈的热情.所以,如何快速激起幼儿对舞蹈学习的兴趣逐渐成为很多教师关心的问题,对此教师可以认真分析幼儿的兴趣点,以此为指导来探究教学模式.幼儿一般非常喜欢听故事,他们会从故事中得到更多的快乐,教师就可以以此为导向,用故事的模式来表现出舞蹈动作,让幼儿在听故事的过程中先对舞蹈动作有一个大体的认知.通过故事开启幼儿的兴趣点,让他们一步一步进入教师的各种舞蹈动作的教学中,模仿起来也会更加惟妙惟肖,最终提高舞蹈教学效率.

2.采用多媒体的方式进行舞蹈教学

信息时代的发展使得各行各业都面临改革,多媒体技术的日新月异也使得教育领域面临更多的创新机会.以往的教学模式中,教师只能通过口述和用录音机播放的形式来引导和教育学生,在这种条件下,教师讲得天昏地暗,幼儿也未必能听进去一两句.反复的解说显得非常枯燥,难以提起幼儿的兴趣.而在多媒体教学模式下,教师可以通过声音、图像和视频等形象地展示给幼儿,相较于枯燥无味的讲解,用有色彩的视频配合好听的音乐的模式显得更加形象和直观,幼儿更容易接受.多媒体教学模式是现代化教学的标配,既节约了教师的时间和精力,又能让幼儿更加直观地感受到舞蹈动作的美妙之处,让他们感受学习的美和生活的美,潜移默化地提升幼儿对于舞蹈的创造能力,使得教学效率显著提升.

3.关注幼儿的即兴舞蹈能力

不同的舞蹈教师对于舞蹈教学都有自己独特的方法,但是大部分教师普遍认为,无论方法多流行和先进,归根到底是要多训练的.围绕多训练的思想,教师会用重复动作的模式让幼儿对一个舞蹈动作进行反复练习,认为这样可以熟能生巧,却忽略了幼儿的自身特性,忽略了他们的即兴舞蹈的天赋.如果在平时的教学中科学地安排舞蹈课程,把一些重复性的教学和练习适当地简化,腾出一些时间让幼儿自行思考和活动,幼儿在不被约束的环境下会更加活跃和兴奋,他们能够自由地舞蹈和练习,同时按照自己对舞蹈动作的理解和体验,选择自己喜欢的方式来学习,这样会产生更好的效果.教师应该对幼儿舞蹈教学内容进行科学的选择,不会因为教会了幼儿一个动作或者一小段舞蹈就感到欣慰,而是应该留给幼儿自行发挥的空间,关注幼儿的即兴舞蹈的能力.比如,在日常教学的过程中,教师可以播放一段非常具有节奏感的音乐,让幼儿按照自己的想法来舞蹈,以此最大限度地锻炼幼儿的创造能力和对于舞蹈的想象能力,也可以通过其他的方法让幼儿在学习舞蹈的过程中释放天性,只有这样才能让他们快樂、自由地学习舞蹈,同时也可能会创造出更加新颖的舞蹈动作.

三、结论

二元制人才培养模式下的幼儿舞蹈教学方法多种多样,不局限于本文所介绍的三种方法,但是无论是用什么样的方法来激励幼儿学习舞蹈,都不应该以泯灭童真为前提,而应该充分尊重幼儿和理解幼儿,让他们在快乐、轻松的氛围中提高学习效率.

参考文献:

[1]杨红英.舞蹈与幼儿舞蹈创编[M].大连:大连理工大学出版社,2014.

[2]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海:上海音乐出版社,2000.

结论:大学硕士与本科人才培养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写人才培养方面论文范文。

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