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主题:教学改革论文写作 时间:2024-02-25

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摘 要:移动互联网应用的日益普及、微营销发展的火爆以及学生、企业、教师三者利益的有机统一为高职院校市场营销专业微营销实践教学提供了市场、技术和动力基础.高职院校应该在微营销背景下对实践教学培养目标进行界定,以流程为导向,以项目为核心进行微营销项目化教学模式改革,丰富微营销实践教学内容.

关键词:微营销:市场营销:实践教学

中图分类号:G712

文献标识码:A

文章编号:1672-4437(2017)01-0041-03

市场营销一直是近年来企业职位需求量最高的职位,需求量大的同时也存在着入职门槛较低、对学历要求不高、人才流动量大等现状,企业在招聘时更看重的是个人能力,对专业出身等要求不高.而以应用型技能人才培养为目标的高职院校,在市场营销专业人才的培养上则更应该注重学生实践能力的训练,凸显市场营销专业人才的优势,因此,市场营销专业实践教学成为营销专业教学体系改革中的重中之重.

一、我院市场营销专业实践教学现状

(一)实践教学以模拟项目教学为主

目前,我院市场营销专业人才培养方案采用的2+0.5+0.5的培养模式,即两年的校内教学,半年的顶岗实习和半年的毕业实习,在校内教学环节,各门课程均在尝试项目化教学改革,但是由于市场营销专业自身及实训条件的限制,实战性项目化教学的操作难度较大.企业不愿意过度投入,学生的积极性难以调动,老师的工作量相比理论教学增加太多.再加上教师由于教学任务重,到企业*锻炼机会较少,目前的项目化教学基本上以模擬项目为主,和市场实际脱节,缺乏市场实战性.

(二)课程项目教学各自为战

目前,我院的市场营销专业虽然在推行项目化教学改革,但是各门课程教学均各自为战,各课程教学之间沟通较少,学生模拟实训也是不同课程不同项目,各门课程项目不统一,教学安排和企业营销工作流程不吻合,这种教学模式和企业工作实际脱节严重,不利于市场适用人才的培养.

(三)实训岗位工作单一

目前,多数院校营销专业学生的实训方面主要是向相关企业提供批量的单一的服务,比如电话销售、*、超市工作人员等,这些岗位工作性质单一,企业所需的仅仅是足够数量的“人力”,而非营销专业人才,对于学生营销方面能力的培养锻炼效果有限,因而学生积极性不高.而关于品牌策划、营销推广等岗位,由于学生缺乏行业知识,短期内无法胜任,这种供需矛盾决定了营销专业的实训教学很难取得理想的效果.

二、微营销的发展现状

随着移动互联网和智能手机的发展,“互联网+”和传统市场营销相结合以后,迅速催生了新的营销发展方式

微营销.

(一)微营销的概念

微营销是以微博、微信、APP、微视频、微官方*、微商城、微*等作为主要的沟通平台,向目标客户进行信息传播,通过双向持续性的线上线下沟通,建立和转化、强化顾客关系,以达到品牌传播、产品推广、客户管理、危机公关等目标.

微营销并不仅仅指微信营销,微信营销是微营销的一个组成部分.微博、微信、微信公众平台、微网站、APP等只是实现微营销的工具,微营销的实质实际是传统营销和“互联网+”的结合体,是传统营销模式在互联网思维下实现的新突破,是现代一种低成本、高性价比的营销手段.和传统营销相比,微营销更讲究用户的参和,偏重互动,微营销之“微”力越来越不容小觑,其低成本、高性价比以及对各类营销渠道的整合,达到了以小博大的营销效果.

(二)微营销人才需求现状

传统营销手段如广告、公共关系等受媒体价格及制作技术等因素的制约,往往成为大型企业宣传推广的首选,众多中小企业因无力承担巨额的宣传制作费用,在传统媒体时代下实际上并无营销可言,主要依靠人员推销来完成企业的营销推广.互联网及微营销的出现,使得中小企业营销热情有了释放的平台.由于微营销是近两年才兴起的行业,人才匮乏,目前企业微营销真正做得好的人,多数是从传统的策划和营销人才转型过来,在北上广的人才市场,“微人才”已经成为一个门类.而中小型企业本身就缺乏传统营销模式下的营销策划人才,更是由于资源及人才的限制,将微营销简单理解为建立公众*,进行广告信息推广,把握不住微营销的实质,效果差强人意,甚至适得其反.

三、微营销实践教学的可行性

随着微营销逐渐深入我们的生活,微营销对企业的重要性也日益明显.在市场营销专业实践教学中引入微营销也是势在必行.

(一)微营销火爆为微营销实践教学提供市场基础

据 2016年上半年业绩报告显示:微信和WeChat合并月活跃用户数达8.06亿,同比增长34%.微信广告收入达36.97亿,增长80%.根据微博公司2016年第三季度财报显示,微博月活跃用户数达到2.97亿,同比增长34%.随着移动互联网应用的日益普及,越来越多的用户在手机上使用微信、微博等APP,应运而生的,是微营销的火爆发展.

目前,随着微营销的火爆,企业都有微营销或者微官方*建立维护的需要,而目前企业,尤其是中小企业,缺乏微营销相关人才.这些现状为校企合作开展微营销实战项目提供了市场基础.因此,如果我们能探索出一套行之有效的微营销模式和手段,借微营销平台和企业展开合作,帮助企业解决目前的问题,这样就能以此为契机,开展进一步的策划、品牌推广等合作,创新现有的校企合作机制,真正实现产学研结合.

(二)学生微工具的普遍使用为微营销实践教学提供技术基础

从对阜阳职业技术学院的调查数据来看,目前智能手机在师生中全员普及,98.3%的学生手机里装有交际软件( 、微信、飞信等),69.7%的学生手机装有两个以上交际软件,但是学生仅仅把微博、微信、主播平台当作社交工具或作为个人展示平台.学生普遍使用手机、互联网以及微信微博等微工具,并且对微信微博等工具非常熟悉,这为微营销实践教学的开展提供了技术基础.

结论:适合不知如何写教学改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学改革的具体措施论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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