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因材施教论文参考文献：
安全教育是企业安全生产工作的重要组成部分,是提升员工安全素质的重要途径.但在生产实践中,有的企业却存在“过度”安全教育的情况,即过于频繁开展安全教育活动,反而使员工觉得这只是为了走走形式,甚至产生抵触心理,不但浪费了物力、财力、人力,还可能扰乱正常的生产工作秩序.因此,企业的安全教育必须“适度”.笔者建议,企业可从统筹兼顾、因材施教两方面入手,以确保安全教育“适度”.
第一,统筹兼顾.首先,考虑岗位情况.一般来说,企业都会存在很多不同类型的岗位,其专业技术、工作职责和安全职责各不相同.因此,企业在保障全员安全培训满足要求的同时,应将重点放在危险性大或安全责任重的岗位人员身上,让有限的资源发挥最大的作用.当然,这并不代表其他岗位的安全教育可以松懈.其次,安排合理时间.在考虑岗位的情况下,若企业某岗位或某类岗位员工作息时间同步,即不存在倒班的情况,可采用“集中式”安全教育,若作息时间不同步,则应采用“分散式”安全教育.最后,经费问题.企业的安全教育经费通常较有限,因此,企业应将有限的资金,优先保障“急”和“弱”两类岗位员工的安全教育.“急”是指因岗位要求急需进行安全教育的员工；“弱”是指安全意识相对比较薄弱的员工.
第二,因材施教.首先,对于生产一线的岗位员工,企业应注重安全、技能培训的同步进行,即在其技能培训的同时,根据岗位实际情况“渗”入安全教育.其次,由于员工所处的作业环境或工作场所条件不同,其安全风险也随之不同.因此,企业对于作业环境或工作场所安全风险较高、危险因素较大的岗位员工,應适当增加安全教育的力度.最后,企业应根据员工在生产过程所运用或使用的工器具、设备设施,多开展一些现场实操型的安全教育.尤其对于使用“新工具、新设备”或危险性高、操作较复杂设备的员工,更应该增加“实操”培训在其安全教育中的比重.
另外,安全教育的主要目的是提高员工安全素质,规范员工行为.因此,除了专门的安全培训,企业可在对员工开展的各类教育培训、集中会议时,多“渗透”一些危险辨识方法和安全管理理念,以帮助员工更好地理解掌握安全知识,不断提升员工的安全素质.这样既避免了安全教育“过量”,又节约了教育成本.（作者单位：江西赣能抱子石水电厂） 编辑 袁辉
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