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主题:家庭教育论文写作 时间:2024-01-19

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摘 要:家庭,是社会结构的基本细胞,而家庭教育,则能够反映出一个家庭的思想核心.随着社会对家庭教育的关注逐渐增强,越来越多的有关家庭教育的法律陆续出台,如今,有了良好的家庭教育工作制度、立法前例,宁波在面对家庭教育问题的挑战有了更多的指导和帮助,本文通过对家庭教育的历史渊源的分析,强调家庭教育的重要性,针对宁波市家庭教育的缺陷,作出分析,从而展望宁波市家庭教育美好的明天.

关键词:家庭教育;立法;问题及建议

中图分类号:G78 文献标识码:A 文章编号:2095-4379-(2018)14-0010-04

作者简介:梅鹤然,浙江大学宁波理工学院,研究方向:法学;林文鸣,浙江大学宁波理工学院,研究方向:法学;车威,浙江大学宁波理工学院,研究方向:法学;指导老师:伍醒,韩小梅.

家庭教育问题,近年来越来越被专家、学者所关注.随着《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国反家庭暴力法》等相关法律的出台,以及我国台湾地区颁行了《家庭教育法》、重庆市颁布了家庭教育促进条例.可以看出,政府逐渐加大力度提高家庭教育的质量,保障家庭教育的实施.家庭教育立法的实施,不仅仅能够让孩子在一个良好的环境下成长,更能完善地方的法制建设、公共服务,加快地方实现现代化建设.

一、对国内外家庭教育立法情况的分析

(一)我国古代家庭教育情况

自古以来,国家的强盛离不开千千万万个人才的支持,而树人成才的能力不仅仅局限于学校,更存在于家庭.中国古代是典型的以小农经济为基础的社会.而家庭则是从事一切事物的最基本单位.《礼记》中提出:修身齐家治国平天下.由此可以看出,当一个人将自己内外都修养好了,才能去教育一个家庭,家庭教育好了才能开始治国,国家治理好了才能开始平天下.而一个人的修养一方面来自学校教育,更多的来自家庭的教育.修身与齐家就犹如一个循环,相互促进,相互影响.家庭教育最早正式出现在人们视野的是南北朝时期颜之推所著的《颜氏家训》开始,以传统儒家思想教育子弟,讲如何修身、治家、处世、为学,成为我国古代家庭教育理论宝库中的一份灿烂的瑰宝.同时,也影响了一代又一代的文学家写下自己对子女的教诲,如宋朝司马光所著的《家范》、明末清初朱柏庐写的《朱子家训》、甚至还有《曾国藩家书》等等,都是家庭教育所衍生出的文学著作.

但在古代,对于家庭教育的规定基本上都是在家训等私人文书中出现.真正具有法律效力的家庭教育的文献并没有出现.反观今天,在家风.家训逐渐消失的时候,对于家庭教育立法的观点开始提上日程.

(二)我国现代家庭教育立法情况

在我国,有关家庭教育的法律条款也仅仅出现于《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《反家庭暴力法》之中的寥寥几笔.好在随着社会的发展,家庭教育问题日益突出,家庭教育立法的呼声日益强烈.从2004年开始到如今,无论是《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,还是《全国家庭教育指导大纲》,甚至是有关家庭教育的“十三五”规划、“五年规划”和国家中长期教育改革发展规划纲要都逐步提出和完善发展家庭教育的观念,要求要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来,同时带动党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位对职工和居民家庭教育的关心,以及对流动人口家庭子女的义务教育问题的重视,做到家庭之间,家校之间的互动,努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件.

在我国的指导方针下,我国各个地区也逐步开展家庭教育立法工作,重庆市于2016年5月通过了《重庆市家庭教育促进条例》,提出了家庭教育立法是国家的发展战略,是对家庭教育的改善和规范,同时确定了立法宗旨和内容.该条例不仅明确了学校对家庭教育的义务,从教师的人才培养到建立家校信息互通机制,都体现了学校对孩子教育有着必不可少的责任.还确立了有关政府机构和社会群体要对家庭教育展开宣传以及提供帮助,加强对家庭教育的建设,公益宣传的义务,以及大力支持家庭教育提供物资与资金.同时提出了奖惩制度,让更多的人们积极的参与的到相关活动中,更好的履行自己的职责.

除此之外,我国台湾地区的《家庭教育法》在家长教育孩子方面提供相应的知识,为适婚男女提供至少4小时的婚前家庭教育课程,优先为弱势家庭提供家庭教育服务高,对于有重大违规或特殊行为学生,学校更是为家长提供帮助和家庭教育咨询与辅导.从中可以看出,台湾法律将学校、教育机构以及相关机关配合家长进行家庭教育.并且对有困难的家庭优先提供帮助,同时将这些做法列为应当、必须进行的工作,这足以说明台湾对家庭教育的用心.

而在2015年,宁波市也开展了《宁波市家庭教育促进条例》立法调研方案,如今,在重庆与台湾的家庭教育立法取得成功的情况下,极大的鼓舞了宁波的家庭教育立法的实施.

(三)国外家庭教育立法情况

在中国正如火如荼的开展家庭教育立法的时候,我们的邻国日本早在1947年5月,颁布了《教育基本法》,明确提出了家庭教育的概念.同时根据此法,于1949年6月,颁布了《社会教育法》,到了2013年,熊本县制定了日本第一部家庭教育地方性法规———《熊本家庭教育支援条例》,之后该条例迅速影响全国,与《教育基本法》相辅相成,给日本的家庭教育带来很好的管理和规定作用.此外,在1991年美国颁布的《2000年目标:美国教育目标》中,就包括家庭教育的目标是“每一所学校与每一个家庭将要加强伙伴关系的建设,将增加父母对提高儿童社会性、情感态度與学术成长的参与和投入.”而德国2001年版的《联邦德国基本法》规定:“抚养与教育子女为父母之自然权利,也为其至高义务,其行使应受国家监督.”可见,家庭教育的规范和立法对于孩子的成长至关重要.

家庭教育无论是以前的私人领域,还是现在的公共领域,它都无法磨灭其重要性,也缺少不了家庭和社会的支持和帮助.如何将私人和大众更好的结合起来,达到人民群众想要的效果,是现在宁波家庭教育立法所要解决的问题,同时,各国的先例和古时先人的经验也是值得立法工作人员去学习和借鉴的.

结论:大学硕士与本科家庭教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写家庭教育方面论文范文。

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