基于内涵建设河南高职院校科研管理模式构建,本文关于高职院校论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
高职院校论文参考文献：
摘 要：高职内涵建设中,科研工作是其重要内容,为了全面提高河南省高职科研水平,课题组成员首先选取了8所高职学院进行调查,调查结果显示河南省高职院校科研管理存在的问题大致可以总结为课题管理工作定位存在偏差、科研项目过程管理缺乏、课题管理制度不够完善等三个方面的内容.在调研基础上,提出了河南省高职院校科研管理的模式,包括三个方面的内容：必须从学院领导开始,重视科研的发展,深入踏实从事科研工作；高职院校科研管理工作应该突出两个方面的工作重点；切实抓好高职科研管理绩效考核和评价环节,强化激励效果,充分鼓励全体人员科研能力的提高.
关键词：河南高职院校；科研管理；模式构建
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.04.070
在2010年全国高等职业教育改革与发展工作会议上,教育部提出了高职教育发展的重要规划,以10年为限,务必以提高高职教育质量为核心.十九大报告里面,习总书记讲到,要加快一流大学、一流学科建设,实现高等教育内涵式发展.增强高职院校的社会服务能力,真正实现内涵式的发展和跨越,是迫不及待的历史使命.高职教育内涵式发展建设过程中,科研工作是重要内容,必须尽全力提升内涵建设,努力引领科研发展方向,向社会展现高职科研能力和发展.
1河南省高职学院科研的现状及原因分析
研究河南省高职学院的科研管理,首先就必须对高职学院目前科研的状况有比较清楚的了解和认识.针对河南省高职学院的科研现状进行调查,选取8所高职学院进行调查,调查内容包括科研管理制度、课题资助方式、科研实践安排、科研团队建设、科研奖励比例、科研在职称评定中的权重、科研培训方式、科研成果数量等等八个方面的内容.经过全面的调研了解及原因分析之后,才能够有针对性地提出科研管理模式的构建和效果分析.河南省高职院校科研管理存在的问题大致可以总结为以下几个方面.
1.1课题管理工作定位存在偏差
河南省内大部分高职院校都是从中专转型而来的,科研管理工作在教育教学改革方面、人才培养方面、教学核心竞争力的培养和形成方面还存在引领不足,在科研管理工作方面存在定位的偏差、管理不当、培养缺位等较多问题.科研管理部门大部分停留在行政管理工作层面,主要进行信息的传达和成果的提交,仅仅从事课题统计管理、经费管理、科研成果的鉴定、科研奖励的申报等方面的工作,但是对于科研管理的主动管理工作则非常缺乏,少做信息搜集、对于课题资讯的加工、课题的发布和传递、科研专业人员的专业研究水平则较少专业指导和培训.以上种种导致对于科研人才的研究积极性难以激发、提高和激励.
1.2科研项目过程管理缺乏
高职院校重视立项和结项的數量,但是对于课题的过程管理则很少着力,经常出现立项时候下功夫,立完项没工夫,结完项白费功夫的现象.在进行考核时,仅仅简单的按照立项和结项的数量进行考核,而不管课题的质量,对于课题进行中的实施和检查监督普遍缺乏,对于课题实施过程中各个内容控制不重视,对于课题结论的实施不到位.各项课题结项不规范,鉴定过程随意,结果常常粗制滥造,也时时有编造数据和弄虚作假的现象,课题研究质量通常不高.
1.3课题管理制度不够完善
目前,高职院校的各项管理制度往往比较疏漏,仅仅有关于申报、结项、获奖等数量方面的相应管理制度,并且大部分都是从本科院校的科研管理制度套用而来,没有根据自己的情况进行个性化研究和完善,所以对于课题的管理没有依据,管理难度比较大.对于国家级、省级课题、厅级课题、课题结项是合格还是优秀,获得奖项的层次不同,在考核时候依据简单粗暴,论文的评价尤其是对于社会有一定影响力的论文,对于影响因子也往往没有进行考量.总体上来所,大部分高职院校的课题管理都是笼统的、框架式的,没有针对不同类型不同层次课题采取针对性的有效的管理办法,没有起到激励的效果和作用.
2河南省高职学院内涵建设的内容
我们先从词语的本意来理解,什么是内涵发展?其实是“质”的提高,通过有效的措施使得事物内部各要素得到有效的整合,从而促进效用的提高.“外延”发展主要表现在事物量的增长和规模的扩张.高职院校经过了一个规模化增长之后,通过学院内部管理的变革,优化组织结构,改善教学环境,改良管理模式,教学资源得到更加优化的配置,从而对真正实现教育质量的提高.
高职内涵建设,重点关注教学管理、科研管理和服务区域经济三个模块的建设工作.在调研过程中,发现河南省高职科研整体呈现短板现象,所以迫切需要大大提高科研管理研究.
3河南省高职院校科研定位
3.1高职院校科研定位的前提：学校领导对科研工作的重视
在高职科研管理工作中,非常重要的前提条件就是学校领导对于科研管理工作要足够重视,这是科研管理理念的先导力量.然而在现在的高职院校中,都是重教学,轻科研,对于科研并没有发展的空间和需求.学校的科研管理也被认为就是立项和结项的事务性工作,没有提高到进行科研培育的高度中来.高职院校的重点是培养职业技术岗位能力的人才,能够掌握先进的科研技术并且能够切实转化到社会生产中来,服务于区域经济建设,服务于人才水平的提高.教育部《关于加强高职高专教育培养工作的意见》指出：“高职高专院校的科研工作应与教学和社会实践相结合,以专业建设、课程建设、教材建设、实践建设、地方经济建设为主要内容,重在技术性学科的建设,重在技术的应用、成果的推广和转化,重在帮助企业解决生产屮碰到的具体技术问题.”这是高职院校科研工作的发展方向,努力目标,不仅要培养人才,更要切实有效的为区域经济发展贡献力量.
3.2高职科研工作特色：以应用技术为主体,注重实用型研究
高职院校在教学中注重校企合作,所以往往和地方企业行业有着比较多的联系和合作,这是高职院校的良好的条件,作为本科院校必然没有办法比得了的.但是大部分高职院校没有充分利用这些有利条件,所以在科研上没有这些优势和特色的呈现.
结论：关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关西安的高职学校名单论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论转型高职院校行政管理模式改革
摘要：我国高职院校教育管理始终坚持社会主义理念，围绕着为人民服务、与生产劳动相结合的办学方针开展教学，所以教育必须由“应试教育”向“素质教育”转。
5S管理在高职院校科研管理工作中的应用
摘要：随着我国高等职业教育快速发展，科研管理工作在高职院校发展中起着举足轻重的作用。将5s管理的方法运用到科研管理工作中，有利于营造良好办公环境。
新时期高职院校财务管理模式
摘 要：随着社会的发展，高职院校所面临的财务管理环境发生了很大的变化，特别是社会信息化的到来对高职院校财务管理模式提出了更高的要求。为了顺应时代。
关于高职院校财务管理模式若干
摘要：高职院校的财务管理虽开展多年，有一定成效，但随着时代的发展正面临创新挑战，本文针对于高职院校创新财务管理模式的若干思考做出了进一步探究，对。