文史选题之策略和方法（四）,本文关于文史选题论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
文史选题论文参考文献：
七、多元视角之开拓与选题之创新
选题和求道,有其类似点,都必须上下求索,尝试从多角度、多侧面、全方位考察问题,斟酌可否.吾人思维却难免存有盲点：或者“道在迩,而求诸远”；或者“行之而不著,习焉而不察,终身由之而不知其道”.如果一味舍己芸人,向外驰求,未免可惜.创意的选题,可以有一种简而易行的方式：何妨就地取材,针对行之有年的,探求得更清楚；习焉不察的,研究得更精深；不知其道的,讨论得更明白.这些基本概念“我固有之,非由外铄”,因此,“求则得之,舍则失之”.此种多元视角的选题开拓,着眼于当下现成,而研究目标指向进阶、深入、多元性与系统性.
综观文史学界之大家名家,其成果卓尔不群者,大多曾作系统性规划、创造性开拓.如果对于论文选题,进退失据,彷徨无依,不妨参考本文所提创新领域开拓的三种途径.其一,变次要为主要,化枝节为骨干,研究能量可以无限：尝试回首来时路,斟酌往昔论题,检视其中浅言者、轻描者、向隅者、冷落者、搁置者、分叉者,进行遗妍之开发,可以借力使力,事半而功倍.其二,跨际会通,引发异场域碰撞,可以另辟崭新乾坤：调整假设,往往发现新世界；跳脱旧有,才能够奋飞翱翔；跨际思考,引发异场域碰撞,而能量可以拓展无限.其三,运用陌生化诠释角度,将偶然机遇变成创造性机遇：耳熟能详的常识或定论,暧而不明的灰色领域或范畴,郁而未发的胶着课题,众说纷纭的争议焦点,极有可能因诠释角度之不同,而有创新之研究心得与学术发现.
别辟蹊径,独到创发,永远是学者剑及屦及,心向神往的终极追求.清赵翼《瓯北诗话》卷五曾言：“新岂易言?意未经人说过,则新；书未经人用过,则新.”创新领域之开拓,就是针对“意”（研究构想）、“书”（文本材料）而言,开发其中“未经人说”、“未经人用”之视角.所谓创新,消极面不能人云亦云,抱残守缺；积极面要求超脱卓越,新创发明.科学家强调：“只有多角度看问题,形成自己的思路,才能超过别人,才会有所创新.”要能多角度看问题,必须平素培养较广阔的知识层面,诚如管理学大师彼得·杜拉克（Peter Ferdinand Drucker,1909—2005）所云：“想要创新,就必须多看、多问、多听.”丰富的信息经由传播接受,自有激荡回馈之成效.唯有丰富的学养作为触媒,才有可能从不同学科、多重角度去看待学术课题,也才有可能新创和发明.
任何一部论著,都只处理自我设定之主要核心、骨干问题；也只探讨某一时代、某一学科、某一领域之课题.除此之外,其他次要的、枝节的、陌生的、衍生的、专门的议题,大多搁置不谈.由于论文写作必须遵循主从、本末、详略、重轻之原则,因此,当下往往无暇顾及,而“目无余子”、而“非我思存”.锁定其一,排除其余,是论文写作之定向思维.但是时过境迁之后,阶段性任务完成之余,大可以调节视角,重新定位,作多元思考；或主客互易,或重轻移换,强化剩余作用、发挥附加价值.创新研究之道,可以注重多元视角之开发,如笔者所提上述三大开发途径.善用之,堪作迷航之指南,暗夜之明灯.
学术研究本身,触手纷纶,论文进路往往聚焦在一条主线开展.其中涉及许多相关、相近、相通、相融,甚至相反之问题,衍生许多枝叶环节,为了避免喧宾夺主,轻重失序,详略失宜,文字表述或资料处理时,或浅言即止,或避轻就重,甚或暂遭搁置,未尝处理.在研究成果提出,阶段性探讨结束之后,时移势异,回首来时路,何妨将往昔视为次要者,变为主要探讨课题；往昔位居枝节者,何妨升格为骨干；屈居附庸者,何妨蔚为大国?这跟所谓“扶正”、“真除”,情况很类似.果能如此,将会意外发现许多原本忽视、未尝处理,却很宝贵的议题.换言之,时过境迁之后,学术心境经由调整转换,选题可以重拾、复活,把当初的偶然机遇变成创造性机遇,这也是创新研究精神之一.
学术研究必有关注的对象,或聚焦于点和线,而眼光遥注于相关的面和体；或宏观经营一个整体与面向,却又不得不尽心于各分支“线”,致力于各研究“点”.一旦研究计划完成,学术成果提出,在阶段性任务完成之后,如果移换关注焦点,能善加利用其他点和线,反客为主,避重就轻,百尺竿头更进一步,则附加价值无限,剩余价值可观,研究能量可以扩展无限.所谓“化枝节为骨干”者,兼含人我而言之；大师名家时常开示法门,分享心得,虽一鳞半爪之枝节或点滴法雨,亦足以启益后学,沾溉众生.如果循序渐进,规划得当,往往成为延续性研究之动力,蔚为可大可久、系统化研究之利基.故笔者推崇之,以为“研究能量无限”,诚高瞻远瞩、厚积薄发之创意设计.
留有余地,下回分解,是章回小说引人入胜之话语；由于文有主次,事有本末,因而论有详略,说有重轻,这是文章义法之势所必然.若论题牵连广大,受限于时间、材料、篇幅、学养、能力,目前一时无法处理,于是相关议题变成悬案,行文终篇仍意犹未尽,则常于结论之外,揭示“余论”以交待之.一方面略示鳞爪,令读者既见龙首外,可以想象龙尾龙身；一方面又预告下一步的研究指向,大有向学界注册宣示的意味.研究成果发表,论文题目有于主标题外,又添加副标题者,论题包含大多为系统规划,层次设计.一点红,可以“解寄无边春”；一枝红杏,可以体现“满园春色”.宏观构思,必然留存许多值得开发之遗妍.读书得间,可以获致.
在宏观研究的架构下,系统研究的过程中,所谓主要次要尚未分明,枝节骨干尚未确定之时,不妨“牛溲马勃,俱蓄无遗”.等待用心投入之久,“众物之表里精粗无不到”,主要问题已凸显,骨干核心已圈定,往往遗留若干暂时不处理的次要课题,以及可能参考的枝节文献.这些“候用”文献资料,不妨分类建档.时移势异,经过评估,下波研究有可能将之扶正真除,成为主要议题的核心骨干.总之,前修未密处,遗妍未发处,即是延续性研究、系统化探讨切换的问题焦点.
耳熟能详的陈年常识或定论,暧而不明的灰色领域或范畴,郁而未发的胶着课题,众说纷纭的争议焦点,极有可能因一时的留心注意,诠释角度之转换不同,将偶然机遇,变成创新之研究心得与学术发现.苏轼《题西林壁》诗,提示七种角度以观赏庐山,对于学界拋弃惯性,致力寻求陌生而创新之诠释视角,极富启发作用.由此可见,陌生化诠释角度的运用,可以助成研究选题之多元而创新.
结论：关于文史选题方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关文史论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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