如何提高农村中学物理课堂有效性,本文是一篇关于物理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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课堂教学的有效性是影响教学质量的关键因素,因此,如何提高课堂教学有效性、实效性就显得尤为重要.本人从教至今已十七年,在面对农村中学生的十七教学工作中,不断地反思、总结自己的教学,为提高农村中学物理课堂教学的有效性进行初步探索,下面就谈下自己的一些感悟：
一、有效性的课堂教学离不开良好的学习氛围
亲其师,信其道.良好的师生关系是发挥学生学习的主动性和积极性的保障,反之,学生学习的主动性和积极性就要受到压抑.教师对学生抱有期望,并且通过态度、表情和行为等方式将期望传给学生,学生就会受到鼓舞,从而更加信赖教师.一位学生曾在课间和我交流道：“老师,你期望的眼神,让我感觉不好好学习,都感到羞愧；每当课堂上正要开小差时,一抬头我看你的眼神,我马上精神抖首,回到学习中.”爱是教育的根本.学生渴望爱的抚育,有时甚至超过对知识的追求.我很高兴,因为我没有丢下一位学生.有了爱的严格,学生也会从内心接受,严中有活,活中有严.严格的制度和充满生机的课堂不是矛盾的,而是相得益彰.现代教育提倡学生做一个阳光的学生,作为一名身先示范的老师,也应是一位阳光的老师.课堂上奔放的热情,幽默诙谐的语言,便是阳光的味道.
二、有效性的课堂教学需要不断的反思
优秀教师成长 等于 丰富的教学实践 + 及时反思 + 行为矫正 + 及时提炼.一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师.如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思提炼,那么,即使是有 20 年的教学经验,也许只是一年工作的 20 次重复.时代在和时俱进,学生也在不断的变化,我们若总是用也有的一些经验不加变化的应用在教学中,不仅学生学起无趣,连自己也觉得没劲.评价一堂课效益的高低不以自己有没有教完内容或教得认不认真,而是以学生学到了什么和学的好得不好作为标准.要提高物理课堂的有效性,就得反复推敲教材,结合现在所教学生的特点和周围环境的因素,整理出一节适合自己当前学生的教学方案,不能停留在自己以前上这节课的教案中.如在设计平均速度的课堂练习时,我结合学生放学后喜欢在外面吃了炸土豆才回家的现象,出了这样一道练习题：“小林家住罗目镇,距罗目中学1Km,放学后步行回家,途中停下吃炸土豆花了10min,步行时间是15min,算一算小林的平均速度.”一看是算自己的速度,大家积极性可高了,正确率也就不言而喻了.正如常言道：好看的不一定适合你,适合你的才是好看的.只有不断的反思自己以前上这节课的优点和不足,摸索出一堂更适合当前学生的教案,才能让课堂的有效性得以提高.
三、通俗易懂,幽默诙谐的语言有助课堂教学的有效性
物理学科教学中同样离不开运用幽默语言,她可以让严谨的物理教学变得诙谐风趣,幽默睿智,具有一定的艺术魅力,创造出一种有利于学生学习轻松愉快的气氛,让学生在这种气氛中去理解、接受和感悟新知识,从而提高物理课堂的有效性.一些物理概念抽象,初中学生的理解能力相对较弱,对其意思无从理解,需要用通俗易懂的语言来表述这些概念.比如我在上《比热容》这节时,先让学生用五分钟先看书,然后提问：“为什么要引入比热容这一物理量.”抽学生回答都把书上的实验结论读一遍.我接着说：“能不能把你们找到的答案升华?”看着学生一脸的迷惑,我360度地转换话题：本人冒昧的采访下,班上那位同学最吃得?严肃的课堂沸腾开来,大家都在搜索此人,经过30秒左右的讨论,最后大家选举出代表.我问了三岁小孩都能回答的问题：“为什么大家一致都认为他吃得.”“他中午饭要吃3碗.”“请问代表,你肚子撑疼了吗”我笑问那位有点不好意思的同学.这时的课堂完全处于放松状态,我峰回路转：“谁还记得刚才我们未能回答的问题是什么?”把快要脱缰的思想迅速收住,见同学们都回到正常轨道上,我故意改换有点口吃的语调：“其实比热容就代表着物质吃热的本领.”接下来在知道比热容的定义后,我让学生从教材的小资料找到水和色拉油的比热容,描述其物理意义,从具体数据上比较等质量的不同物质吸热,升高相同温度时,比热容大的物质吸收的热量多.（或者说当质量和升高的温度相同时,比热容大的物质特吃得.）在时紧时松的氛围中学生理解记住了比热容的物理意义,教学难点用通俗易懂,幽默诙谐的语言得以突破.
四、合理的训练是课堂教学有效性的保障
从生活走向物理,从物理走向社会.物理学习的目的就是运用所学的知识去分析问题,寻求解决问题的方法和途径,最终解决问题.对知识点的理解,掌握只有通过应用才能实现.然而,最有效的策略就是针对每一个新的知识点进行随堂练习.随堂练习题的选择尽量具有社会性、实用性.让学生体会到：从生活走向物理,物理走向社会.如在学惯性的知识时,随堂练习是：在乘坐客车时,坚决杜绝超载,是因为 越大, 越大,遇到紧急情况时容易出交通事故.通过此题的及时练习,不仅明白了惯性和质量有关,还增强了安全意识.这不正是我们教育的目的吗?在学电功率时,随堂练习是：据调查,15W的节能灯亮度相当于60W白炽灯的亮度,若同学们家里平均有6盏60W的白炽灯,若把白炽灯全换成15W的节能灯,电价是0.5元/kw.h,班上所有同学家里一个月可节约多少电费?（一个月按30天算.）此题不仅要求对电功率公式要灵活运用,而且还会分析数据、对比数据,从数据的对比中树立节约的意识.所以,随堂练习不仅及时地让学生对学习的知识点巩固,消化,还让学生体会到物理就在身边,学好物理,让物理更好的服务于生活、服务于社会.
树上没两片完全相同的叶子,世上没两个性格完全相同的人.由于区域的原因,面临的学生存在差异,让我们共同探索更适合农村中学的物理教学方法和策略,努力去提高农村中学物理课堂教学的有效性.
结论：关于对不知道怎么写物理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中物理学习方法与技巧论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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