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新农民论文参考文献：
现代农业发展对农民的素质要求越来越高.高素质的农业劳动力是农业现代化发展的源泉,发展新型职业农民非常重要.职业农民就是将从事农业工作作为独立职业的农民.而国外职业农民的培训发展已经非常先进,值得我们学习.
日本的农民培训教育主要载体是农业大学（相当于我国的农业大专或中专教育）.在培训内容上,以培养“农业后继者”为目标,并紧密结合本地区推广的新技术、新知识.培训内容主要为三个方面：现代化、专业化农业生产经营所需的技术、经营管理和组织方面的知识；适应农业生产技术和经营方式不断更新的能力；有关农业合作化和社会化的知识.
韩国农民培训是以政府为主导、政府统筹规划农民的培训,通过涉农相关部门分工协作,共同完成农民培训工作.培训主体由国家统筹规划,各培训部门分工指导、协同合作.以农民协会、农村振兴厅、农业大学为主体,同时吸收社会其他力量共同参和农民培训.
英国农民培训的特点主要有：一是形成农民培训和正规教育相结合的农民教育体系；二是注重培训质量,具有严格的评级考核制度；三是农民培训和“国家职业资格证书”制度紧密结合,农民通过培训,经考核合格后,由专门的职业资格评审委员会颁发“国家职业资格证书”,成为具有从业资格的农业劳动者.
美国和加拿大等北美农民的教育模式以规模化经营和农业机械化耕种为主要特点,构建完善的农业科研、农业推广和农业教育三位一体的农业科教体系.除了具有东亚和西欧模式的共同优点,如培训主体的多元化、培训法制化等之外,北美模式还具有很多自身的特点.北美农民教育模式目前已经形成机械化、专业化、商品化三位一體的范式.
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