广州地区本科生网络学习资源利用现状调查,这篇广州地区论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
广州地区论文参考文献：
[摘 要]本研究对广州地区本科生网络学习资源利用现状调查结果显示：大学生对MOOC有所了解的占5成多一点,使用或参加过MOOC学习的占4成多一点,有422%的学生表示会使用或继续使用MOOC等平台,而且学生性别在网络学习资源利用方面的差异具有统计学意义；虽然有8657%的学生认为MOOC“学习形式方便、自由”,但大学生对MOOC的利用状况不容乐观,学校应加大对MOOC的宣传和推广力度,增强大学生有效利用网络学习资源的意识,加强有关MOOC技术的培训和指导,以生为本开发MOOC课程,同时,相关教育部门要对高校网络学习平台进行质量评估和课程认定,以提高MOOC的有效利用率.
[关键词]高校；本科生；网络学习资源；MOOC
[中图分类号] G645[文献标识码] A[文章编号]1005-5843（2018）04-0095-06
[DOI]1013980/jcnkixdjykx201804019随着经济全球化和网络技术的不断发展,网络教育资源不断向传统课堂教学发起挑战,在一定程度上改变了传统的教育模式.2013年MOOC开始进入我国高等教育领域,越来越多高校注重对MOOC的开发和使用,也引起了国内外学者的高度关注.本研究以广州地区本科生为调研对象,了解该地区本科生对网络学习资源的利用状况,进一步了解大学生对MOOC的态度和需求,从而提出相应的对策.
一、国内外相关研究综述
国内研究表明,中国大学的MOOC从无到有,从少到多,步入了稳定发展的阶段,并呈现出以下特点：一是中国大陆的MOOC主要集中在北京和华东两个地区；二是超过五成的课程均依托本土平台建设；三是台湾省的MOOC建设已经形成规模,发展迅速[1].从中可知,我国MOOC虽然有所发展,但还存在明显的地区差异.在国内学者的研究中,张振虹等人认为MOOC的兴起体现了从课堂到学堂、从教到学的教育理念的转变,并指出未来MOOC将在学习交互、学习评价、支持特殊学习环节三个方面有新的发展[2].邓宏钟等人探讨了MOOC的课程体系和课程知识体系网络的构建[3].潘雪峰等人从学习者体验的角度研究了包括MOOC在内的在线教育产品的设计[4].
国外学者Barton K Purse等人利用MOOC学生的人口统计数据、预期的行为和过程的相互作用研究学生對MOOC的参和度[5].而Jina Kang等人通过调查新闻学学生的状况,研究三个问题：这些学生主要是谁及其为什么参加这个课程?学生会用多少时间去完成课程以及所有的作业?他们学到了什么和MOOC的哪方面对他们最有帮助?主要调查结果显示,84%的参和者是全职人士,只有289%是有新闻背景的.那些没有完成课程的人,没有时间是最重要的原因[6].Dennis等人则通过探讨MOOC学习者、教师、学校等15个可能产生影响的对象得出结论认为,MOOC虽然具有解决高校成本高涨、学生负债难以管理和应对来自其他高校激烈竞争等方面具有难言的潜在优势,但它并不会取代现在的大学或学院,而只是作为一种传统教育的补充形式而持续发展[7].
在实证调查研究方面,上海财经大学李艳红等人发现,被调查同学中,对不同MOOC机构的课程做过比较详细了解的人,在361人中只有17人,其余同学中,选择“了解过一些课程”的为180人,略多于选择“完全不了解‘MOOC’是什么”的人数,即161人.说明MOOC在财大本科生中的推广程度并不高,虽然主动接触、了解MOOC的同学不少,但是广泛涉猎各种课程、深入学习的同学却很少,大多数同学只是对MOOC有浅层次的认识[8].虽然财经类院校是个例,但是在上海这样经济和文化程度相对较高的城市,也出现了推广程度不高、对MOOC了解甚少的情况,从而促使本人从广州地区大学生入手开展调查研究,进而横向对比两城市之间的异同.
从广东的研究状况看,广州中医药大学黄诗敏等人发现,目前MOOC,在广东省处于初级发展阶段.其主要现状如下：大多数本科生虽没有接触过MOOC,但多数表示感兴趣,其对MOOC的看法既有褒也有贬；已有MOOC体验的本科生主要通过现代媒介和教师接触MOOC,普遍反映MOOC学习动力不足,但对MOOC学习仍有较高认同感；大多数教师不重视MOOC,均认为MOOC不可能取代传统课堂,只能是课堂的辅助和延伸；广东部分院校尝试在MOOC平台开设网络课程,各层次院校举办和MOOC相关的研讨会、座谈会和报告会,努力寻求MOOC时代下的变革之路[9].
通过阅读大量相关文献发现,目前国内外对于MOOC的研究已经从早期集中于MOOC的发展历程、影响、资源建设、支持服务等宏观层面,发展到对教学方法、教学评价、学习反馈等微观层面的关注.而且,研究的态度也从早期的片面肯定或否定发展为今天的辩证思考.但对于研究对象——大学生群体的研究较为欠缺,为此,本文通过问卷调查的方式获取数据,总结分析广州地区本科生使用网络学习资源的意愿、态度以及存在的问题,并提出相应的对策.
二、调查对象的基本情况
本次调查对象来自广州地区18所本科高校的大学生,主要分为医药类院校和非医药类院校两类.本次调查共发放问卷300份,回收300份,回收率100%；剔除非广州地区高校的调查样本,有效问卷289份,问卷有效率为9633%.其中,医药类高校121人,占419%,非医药类高校168人,占581%；专业类型分为：理科类和文科类,分别有144人和145人,分别占比488%和512%.男生67人,占比232%；女生222人,占比768%.调查对象覆盖了大学一年级至大学五年级,主要分为低年级人群和高年级人群,其中低年级有142人,高年级有147人,分别占491%和509%.同时,也调查了其家庭所在地,其中城市人口160人,占比554%；农村人口129人,占比446%（表1）.
三、学生对MOOC的认知和使用情况
结论：关于对不知道怎么写广州地区论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文广州所有地区论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
农村地区女中学生学习动机缺失现状调查
〔摘要〕使用自编的农村女中学生学习动机缺失量表，采用随机抽样的方法，在焦作市修武县抽取4所农村中学的500名女学生进行调查。结果发现：（1）35。
农村秸秆资源利用现状建议
摘 要：本文论述了秸秆资源利用的意义、现状，并提出了几点推广秸秆资源利用的建议。关键词：农村秸秆；资源利用一、秸秆资源利用的意义能源是人类。
广州地区跨境电子商务的现状与
[摘要]跨境电子商务是生产端与消费端之间的桥梁，为世界各地的企业提供了便捷、快速的交易手段，消除地域以及时间的限制，有效减少了交易的环节，降低了。
我国农村土地资源利用现状和维护探析
摘 要：随着经济的发展，农村城镇化的推进，农村土地资源越来越紧缺，面对此现状我国也应该考虑农村土地资源的利用与维护。我国一直坚持18亿亩耕地资源。