高职高专学生英语口语学习的有效途径,这是一篇与英语口语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
英语口语论文参考文献：
摘 要：随着我国改革开放的不断深入和世界经济全球化的不断发展,英语作为全球通用的语言,在世界上的运用越来越广泛,这也要求我国教育不断加强英语教学,保证学生拥有较强的英语应用能力.高职高专学校作为高等应用型人才的培养基地,更应该重视英语教学,并重视学生英语口语能力的培养和提高,为学生未来的工作的开展提供有效保障.目前,我国高职高专英语口语教学还存在着许多问题.本文先分析了这些教学中的问题,进而提出学生进行英语口语学习的有效途径,为我国高职高专英语口语教学提供相应参考.
关键词：高职高专 英语口语 学习 有效途径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）07-0033-01
1 当前高职高专学校在英语口语教学上的问题
1.1对英语口语教学的认识错误
对于英语口语的教学,很多高职高专学校普遍没有意识到其重要性.认为学生只要掌握了相关英语知识,在英语考试中获得不错的成绩,就实现了英语教学的目标.在这一错误观点的影响下,学校在英语口语课程的设置上出现问题.英语口语课程少设甚至不设,英语口语教学的经费也极少.课程时间不够,教学经费不足,直接导致口语教学效果较差,学生的英语口语能力较低.另外,不设置英语口语测试环节,不仅造成学生学习的积极性大大降低,学校也不能全面掌握学生的英语学习水平.
1.2教师的教学素质不高
由于学校对英语口语教学的不重视,也就导致对英语教师口语能力和口语教学能力的要求较低.许多教师的口语水平较低,发音不标准,且英语思维能力较差,在教学时直接影响学生的学习质量.同时,许多教师并不懂得如何科学有效地进行英语口语教学.既不能根据学生的学习水平和学习情况进行教学方法的制定和完善,又不能很好地运用情景演练和小组合作练习等教学方式让学生进行口语练习和运用,只单纯依靠传统的讲授教学,导致课堂学习氛围不够,学生学习热情和学习积极性不高,导致英语口语教学效果较差[1].
1.3学生学习积极性不高
由于学生在入学时的英语水平较低,基础较差,词汇量较少且发音存在巨大问题,导致学生在进行口语学习时害怕张口说英语.面对巨大的学习量,普遍放弃口语学习和口语练习,学习积极性不高.另外,由于专业技能的学习压力巨大,学生不得不把大量时间花费在技能学习上.学习时间过少,练习机会不多,且学习积极性不高,导致英语口语水平提高缓慢.
2 高职高专学生英语口语学习的有效途径
要想保证高职高专英语口语的教学水平,提高学生的英语口语能力,首先应当提高对英语口语教学的认识.只有意识到英语口语教学的重要性,才会使得教学的热情提高,保证教学的效果和质量.学校应当重视英语口语教学,加大教学经费的投入,并保证课程的合理化设置.其次,应当提高教师的教学素质,保证教学水平和质量.同时,激发学生的学习热情,让学生意识到英语口语学习的重要性,让学生积极主动参与到教学当中,自觉进行英语口语的学习和练习.在此基础上,为提高学生的英语口语能力和水平,应从以下几方面入手.
2.1注意积累英语习语,扩大词汇量
要想熟练运用英语进行沟通和交流,实现流畅的英语表达,首先,应当扩大英语词汇量,注意积累英语习语.在平时应坚持单词记忆和英语习语的积累,在阅读和接触多媒体时,将遇到的生词和英语习语进行查阅和记忆[2].通过日常的点滴积累和记忆,丰富自身的英语词汇量和英语习语的掌握量,以丰富英语口语表达的词汇量和语汇内容.
2.2坚持听力练习
坚持听力练习,不仅能够使学生形成良好的语感,保持对英语语言的熟悉度,还能够纠正学生的英语发音.听力和口语密切相关,通过大量的听力练习并进行跟读和模仿,才能够使得学生的英语口语表达能力大大提高.学生可从专业的英语学习网站获得英语听力材料,如VOA和BBC.可从简单的听力材料开始,从慢速到常速再到快速,保证练习的循序渐进.这样既能保证学习的渐进性,还能保证学生的学习信心和热情,以实现听力练习的常规化和持续化.
2.3运用情景模拟
在英语口语教学课堂上,教师可运用情景模拟的教学方法,模拟生活化的情景,让学生通过情景对话方式来练习英语口语表达能力,并加深对英语使用的心理映象[3].这样不仅能够让学生有亲近感,还能让学生将英语与生活相结合,提高英语的应用能力.同时,这种形式与传统的教学方式相比,容易让学生接受,并积极参与到教学当中来.
2.4运用合作式学习方法
运用合作式学习方法,让学生与同学进行相互合作,互相督促,互相提高.既在英语知识的积累上相互帮助,还能在英语口语练习上共同合作,实现英语口语的练习.可以选取某一话题进行交流和讨论,还可在课外保持英语交流,营造英语环境,实现口语能力的提高.
3 结语
良好的英语口语能力对高职高专学生未来的就业有着巨大的帮助.要想保证学生的英语口语学习的效果,首先,学校应当重视英语口语教学,合理设置口语教学课程,并提高英语口语教师的教学素质,激发学生学习英语口语的积极性.在此基础上,应鼓励学生多积累词汇和英语习语,坚持英语听力练习.在课堂上,运用情景模拟教学方法和合作式学习法,加强英语口语的练习,全面提升学生的英语口语能力,为其未来的工作提供保障.
参考文献：
[1]陆佳佳.如何提高高职院校学生的英语口语交际能力[J].中国教育技术装备,2012（18）.
[2]宁玉洁.高职英语模块化教学模式的分析与实践[J].中国市场,2010（27）.
[3]谭明霞,陈小近.高职英语专业“模块化、递阶式”口语训练模式研究[J].晋城职业技术学院学报,2012（03）.
结论：关于英语口语方面的论文题目、论文提纲、英语口语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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