内嵌交互式微课设计和制作,这是一篇与交互式论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：交互式微课是微课发展的新阶段,及时有效的交互和反馈既能增加学习的参和程度又能有效提高教学效果.文章按照教学设计、交互设计、反馈设计的科学流程,以大学摄影课程中“光圈的变化对景深的影响”为例,利用Camtasia Studio和Quiz Maker等软件,设计并制作了交互式微课,在微视频教学中实现了交互反馈的功能,有效提升了学习者的学习效果.
关键词：微课；内嵌式交互；Camtasia Studio
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）18-0020-04
一、交互式微课概述
微课的使用最早应用于美国可汗学院的翻转课堂教学模式,近几年国内学者对于微课的研究逐渐深化,交互式微课成为当下的研究重点.
笔者在“中国知网”中搜索“篇名”为“微课”的全部文献,共有5,566条结果.而搜索“篇名”为“交互式微课”的全部文献,结果只有13篇,发表时间集中在2015年和2016年.由此可见,中国国内对于交互式微课的研究处于起步阶段.
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频.祝智庭老师认为微课从“教育资源”属性出发,微课是由目标、内容、教的活动、交互、多媒体等五大要素构成,本质是支持教师教和学生学的新型课程资源[1].其具有“短小精悍”的特点.
内嵌交互式微课具有教学时间短、教学内容少、教学重点突出、教学设计精细和交互式人机操作等特点[2].交互式微课不仅给学习者提供微视频的示范学习,还应提供相应的交互模拟训练和评估测试,通过人机交互的训练和评估,不仅将知识内化,更培养学生的迁移能力.通过人机交互式微反馈,激励学生的学习动机和学习兴趣[3].本文以“光圈的变化对景深的影响”为例,设计并制作了交互式微课.
二、交互式微课的设计
1.内嵌交互式微课的设计原则
（1）碎片化呈现原则
微课将面打碎成点,进而对每个点进行细化和剖析,运用以小见大的方式实现对整个面的连贯性学习和理解,保证学习者领悟知识点的效果.
（2）以学习者为中心原则
设计要以学习者为中心,进行需求分析,以学习者的角度出发,设计需要呈现的知识点和每个知识点的呈现方式,同时,增加课程的趣味性,最大程度将学习者的注意点集中在呈现的内容上.
（3）交互原则
交互可以增加对学习者学习的牵引性,能够及时获得反馈信息,可以充分调动学生的积极性,形成更加系统牢固的知识体系.
2.内嵌交互式微课的设计流程
内嵌交互式微课的设计包括：教学设计、交互设计和反馈设计三个部分.
（1）教学设计
教学设计主要包括：需求分析、教学内容选取、学习者分析、教学目标分析以及教学策略设计和教学评价六个环节.
①需求分析
一是社会需求,微课作为一种简单便捷、重点突出、个性化强的学习资源,已经成为时代宠儿；另一方面是了解学习者需求,学习者在学习过程中的实际需求将影响交互和反馈的方式和时机.微课虽然只是教学视频,但是通过这样的交互设计,也能够模拟出教学互动的效果[4].
②教学内容选取
本文选取“光圈的变化对景深的影响”这一知识点.从学习内容上,这部分的學习既涉及摄影技术的基本概念和基本原理,还涉及相机的基本操作问题[5].文字和案例结合进行比较讲解,同时,光圈的变化对景深所造成的影响选用Flash文件进行比较演示,形成直观感受.
③学习者分析
本文针对的学习对象是教育技术学专业的大学生,其有一定的摄影基础知识,对于难以理解的部分,辅以微课的形式,容易接受,效果更佳.
④ 课程目标分析
采用 目标的方式确定目标体系,如下：
知识和技能目标：了解并掌握光圈和景深之间的关系,能够用光圈去控制景深.
过程和方法目标：能根据所拍摄景物的需求熟练调节光圈,控制景深.培养通过光圈和景深之间的变化,能够评析照片的方法和能力.
情感态度和价值观目标：具备很强的操作能力、评析能力、自主学习能力和创新能力,能够根据案例分析举一反三,向深度和广度发展.
⑤教学策略的设计
本微课依据建构主义理论和视频教学的特点,设计如下的教学过程实现知识呈现和教学交互：
问题导入——概念剖析——关系探究——交互练习——反馈提示——总结
⑥教学评价
通过微课视频中交互练习的结果,进行学习效果和学习成绩的评定.
（2）交互设计
微课中的交互是一种视频交互,它是通过各种技术手段,将交互体验融入到线性影片中的一种新型视频.交互式视频是对传统的一种颠覆,它真正赋予了学习者参和学习的权利,传统视频的单向信息传递路径被打破,每个学习者都可以根据自己的实际情况去回答问题,而完全不必遵循制作者的预先设定.
本文基于“光圈的变化对景深的影响”这一知识点,我们设计了填空、单选、匹配等交互题目,在设计交互时还需注意到以下几点：
①准确性：问题的设置要能够准确地反映测试的内容,确保表述方式准确无误,选项和答案的设置必须符合科学.
②有效性：问题的设置是经过对知识本身和知识的呈现顺序的认真考量,对于内嵌交互设计来说,能够起到承上启下,实时交互的作用.
③适度性：每种题型问题的设置不超过三道,所选的问题难易适中,根据题目的难易程度,阶梯形安排,逐级拔高.
（3）反馈设计
基于交互设计中的题目,我们设置相应的反馈信息,尽量呈现详细的解释信息,不应只显示“正确”或“错误”,还应该富有创意性地巧妙引导学习者进行下一步学习任务[6].另外在反馈信息中不要出现挫伤学生自信心的语句,应该多加鼓励.
结论：关于对写作交互式论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文交互式道路标志论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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