不执著于教育就是最好教育,本文是一篇关于执著论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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中国的父母可以说是世界上最负责任、最辛苦的父母,却往往吃力不讨好.
有些孩子刚一生下来,父母就寄予厚望,刻意在孩子周围营造浓厚的教育氛围,让孩子时时刻刻都处在一个受教育的环境中,不断地被施以各种教育.生活上父母细心防范,严加教导；游戏时父母热衷总结,强塞道理,甚至在给孩子讲故事的同时也渗透道德品质教育.
老想着教育孩子却把孩子推向父母的对立面,孩子爱听故事,是因为故事好听,而不是因为道理受用.孩子爱玩游戏,是因为游戏好玩,而不管智力受益.对于父母额外的说教,孩子们听而不闻,甚至抵触反感,进而感觉到父母的“险恶用心”,久而久之可能消解对父母的信任,从而走向叛逆.只顾自己表达,而不管对方感受,是父母常犯而不自知的错误.一些父母抱怨孩子不能理解自己的苦衷,问题也在这儿.
我们常常自以为是地把各种想法强加在孩子身上.我就曾经一厢情愿地认为自己喜欢的森林,孩子也一定会喜欢.到林中看看风景感受花繁叶茂是多么美妙的事,可没想到孩子到了森林却局促不安,紧紧地抱着我不肯走.我很诧异,但随即明白：我能看到高耸的林木苍翠葱郁,而孩子只能看到低矮的灌木丛,抬头还不见天,这难免会让孩子感到窒息.
因此,了解孩子显然比教育孩子更重要,心急的父母往往在不了解孩子的情况下就开始简单地说教,甚至粗暴训斥.和孩子一起玩耍、说笑、聊天,跟着孩子傻乐,别老想着寓教于乐,这样更容易亲近孩子,走进孩子的世界.我带着自己的孩子和邻居的孩子一起饭后散步,看见路边广场上有一用塑料薄膜临时搭建的水塘,里边有泥鳅,很多孩子在水里抓泥鳅,玩得很开心.邻居家孩子兴奋地拉着我的孩子,要去抓泥鳅.这不正是我们久远的童年生活吗?让孩子有机会体验体验多好啊,于是我毫不犹豫掏出钱.可我的孩子死活不肯去,全然不顾邻居家小孩的哀求和我渐渐绷紧的脸色.邻居家小孩失望地独自下水了,我本想借机好好地教训一番,最后还是忍住了,坐在一旁的草地上休息,没想到孩子一脸悲戚蹦出一句话：妈妈,泥鳅好可怜！我暗自庆幸自己的选择—— 尊重孩子的意愿.
如果老想着教育孩子,往往会无视孩子内心的感受,一味把自己的想法强加在孩子身上,过度干涉孩子的自由,导致父母和子女之间关系的失衡,极易造成人格上的平等和尊重的缺失,拉开父母和子女之间最天然、最纯粹的亲昵之情,引发父母和子女之间的矛盾并不断升级.
过度教育,等于给孩子套上了精神枷锁,扼杀孩子成长的活力和动力.自由是孩子的本性,尊重孩子,体谅孩子,给孩子足够的时间自由和心灵自由,顺着孩子的成长节奏和兴趣爱好走吧.孩子需要时间和空间去自己想,自己悟,这是一个漫长的过程,急不得的,父母要做的是耐心地等待孩子成长.
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