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花绽放论文参考文献：
【摘 要】小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,起着重要的作用.因此,如何在平时的英语课堂中更好的开展德育教育,是小学英语老师需要进行深入研究的课题.
【关键词】小学英语 课堂 德育教育
不管是低、中、高段的英语教学工作,教师都应该在注重培养孩子的英语学习习惯和能力的同时,还要注重渗透学生的思想、品德、礼仪方面的教育,两者缺一不可.尽可能让学生做到德、智、体、美全面发展.那么如何在小学英语课堂中实施德育教育呢?笔者试着从德育教育的途径、内容和教师师德修养三方面入手做了以下尝试：
一、德育教育的途径
1.以教材为主线,充分利用挖掘教材中的德育教育.德育教育是一种文化教育,教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素也是英语课堂寓德的前提.因此在教学过程中,教师不仅仅是传授知识,而且还应该关注学生情感,汲取语言学习中的精华,从而接受德育教育.为了在教学中有效的实施德育,笔者深入钻研教材、明确教育目的,抓住结合点,通过融合、渗透的方法,有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中.
2.以教材为载体,充分拓展教材中的德育教育.德育教育时一个循序渐进的过程,教师在备课时,要仔细分析教材,深挖教材,敏锐捕捉每篇对话中的德育因素,把知识性和思想性有机的结合起来,把他们纳入教学目的,有意识融入教学过程中.例如,笔者在教授PEP book7 unit3 Where is the science museum?时,考虑到本课主要是学习如何“问路及指路”,而且课文中的文明礼貌用语较多且集中,如：Excuse me,thank you,you’re welcome,goodbye 等等. 再进一步考虑到现在学生在家中都是 “少爷”、“大小姐”,对父母长辈呼来唤去,大多数缺少使用文明礼貌的习惯.笔者结合自己学校开展的“文明礼仪伴我行”活动.因此在本课的英语教学中,笔者就主要通过口语教学来对学生进行文明礼貌教育.
二、德育教育的内容
1.良好的学习习惯的教育.小学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养.小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写. 要把“听”放在首位.要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,笔者每天都会布置学生听读录音的作业,通过跟读录音,学生在语音语调上有很大的进步,这是一个很好的学习习惯.同时在听的基础上说,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等.良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端.
2.良好的生活习惯和劳动的教育.在四年级上册U6 What’s your father’s job?教学中,考虑到教授的是关于职业的词汇,笔者在问学生他们的父母是干什么的时候,当有学生说自己的父母是农民的时候,有些学生显然瞧不起farmer这个职业,我是这样引导的： T： Do you like farmers? S1： No. T： I think you should love them,because they have to work every day. 我边说边用简笔画描绘出一幅农民的画像：头戴草帽,肩搭毛巾,大汗淋漓地在田间劳作,非常艰苦,同时,我还描绘了鲜嫩的水果在旁边,并板书单词sweet.在这个案例中,笔者认为巧妙地利用形象的图画,配以简练和寓意深刻的谚语,向学生渗透了正确的价值观,告诉他们要想有回报就要付出辛勤的汗水,不能一劳永逸.这些都有利于在潜移默化中对学生进行德育教育
3.良好的文明礼仪的教育.英语是一种交际工具,英语教学的目的是如何将学生所学的基础知识转化为语言技能,并发展或运用英语综合语言运用能力.比如,我们国内人们在交谈的时候都会认真的倾听对方把话讲完,自己习惯保持倾听的姿势.但是在国外,却不尽然,他们在交谈时,希望对方在中间插话如：really、good或Why?这表明对方正在倾听他的话和对他的话的重视,反之,则被认为不礼貌.我国素有“礼仪之邦”的美称,讲究文明礼仪是中华民族的传统美德.在新世纪,作为教室,我们更要努力使我们的学生成为有理想、有道德、有知识、能为人民作贡献,为祖国作贡献,从小具备讲文明、懂礼貌的良好品质.”
三、教师师德修养的重要性
首先,教师要具有敬业精神,要热爱教育事业,热爱学生,要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱.教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善.
其次,教师要注重师表仪容. 为人师表,首先体现在教师的仪表仪容上.应高度注重自身的仪表仪容,因为教师的职业所然.教师是小学生最自然的模仿对象.随着生活质量的提高,教师的衣着穿戴也会发生一些变化,这很正常.但一定要注意,教师给人的形象应该是健康、正气、向上、规范的,具有教育性,能起到润物细无声的作用.
四、结束语
在英语课堂教学中进行德育教育是很重要也是很有必要的,让学生在培养用语言进行交际的同时,接受思想品德教育并发展智力是可行的.只要教师在认真钻研教材的基础上,选择恰当的渗透点,并辅之于有效的教学方法,就能达到既教书又育人的目的.笔者相信：世上无难事,只怕有心人.用手只能把事做完,用心才能把事做好,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.在英语课堂上只有用心去践行德育教育,才能让德育之花绽放英语课堂.
参考文献：
[1]张巧敏.在小学英语教学中渗透德育[J].小学时代（教育研究）,2011（10）.
[2]孙颖娜.在小学英语中进行德育渗透[J].中学英语园地（教研版）,2011（01）.
结论：关于花绽放方面的论文题目、论文提纲、盛开的花朵,绽放的生命论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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