论歌剧表演训练对培养全面性声乐演唱者的意义,关于免费全面性论文范文在这里免费下载与阅读,为您的全面性相关论文写作提供资料。
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【摘 要】歌剧作为西方传统音乐发展过程中的重要产物,是音乐家把剧本以和谱进行有效结合之后产生的戏剧作品.而对于“歌剧表演训练”来说,则是对学习者的演唱技巧、心理素质、表演技能、综合能力进行更为全面的培养,从而对学生综合能力进行提升.因此,本文首先对歌剧表演训练促进声樂演唱提升的途径进行分析,进而对激发如何学生学习兴趣做了探讨,最后通过歌剧表演训练对学生综合表现能力进行提升,达到培养全面性声乐演奏者的最终目的.
【关键词】歌剧；表演训练；声乐演唱者；综合素质
【中图分类号】J643.2 【文献标识码】A
歌剧作为歌唱表演当中的一个独特的形式,在其表现上充分集合了声乐表演、乐器融合、文学艺术、戏剧艺术、舞蹈、任务的扮演以及舞台美术、服装等诸多元素相融合的综合表现.通过这一艺术的表现与展示,能够给观众呈现出一种特殊的、充满时代记忆的故事情节.这种表演方式与其他的表演形式有所不同,歌剧艺术表演需要演员具备很高的演唱实力以及对歌剧当中的剧情和角色进行理解和感悟,并在舞台上有很大的表现力等.除此之外,歌剧表演的训练还可以进一步提升学生各方面的综合能力.
一、歌剧表演训练是促进声乐演唱不断提升的重要途径
对于歌剧而言,一直发展到现在,不仅能够有效地与相关领域学科进行交融,而且还能够更好地促进声乐体系的完善以及后期的发展.中国民族歌剧当中所表现出来的经典长短,不仅能够有效地对高校的声乐教材质量进行提升,而且还能够成为整个民族唱法后期演唱当中进行表现的重要曲目.因此,对歌剧当中的经典长短进行演唱,能够很好地提升技艺水平,而且对其风格的掌控具有很大的帮助.但是如果想要更完美的对这一唱段进行演绎的话,仅仅只是依靠教师对学生的指导,学生对于声乐演奏缺乏自主性的练习,因此存在着一定的局限性特点,由于没有机会去诠释剧目当中人物的角色,进而导致在歌词和对旋律的理解上不够深入,很难与角色合二为一,从而深刻、准确地进行理解.
对歌剧进行表演的时候,要充分融入声乐教学,这样便可以有效地促进学生更为全面地理解歌剧当中的剧情、背景、年龄以及身份,并进一步凸显出人物之间所呈现出来的矛盾冲突、性格特点,进而达到更为深刻的体会,并能够进一步展现人物的内心情感,寻求在人物展现当中所需要表现出来的声音与色彩,有了这些深刻的研究之后,才能够真正地有感而发,用心地进行歌唱,有效地促进学生在演唱技艺上突飞猛进的发展.
除此之外,在对歌剧表演进行相关训练的时候,如果有意识地对学生的潜能进行挖掘,可以让他们更为实际地体会到不同人物所具有的演唱特点,进而帮助他们在歌唱技艺上有很大的提升.
二、歌剧表演训练能够进一步对学生学习兴趣进行提升
兴趣作为学生学习最好的老师,也是学生进行自主学习最为重要的推动力.在整个学习过程中,必须是一种具有自觉性之和主动的行为,如果在学习当中只是一种被动地学习,强制性地学习的话,很难收到良好的学习效果.
因此,在对歌剧表演进行训练的时候,应当逐渐以兴趣作为整个学习的导向,引导学生对所学的知识、实践技能进行有效的探索,进而在自愿和主动当中轻松愉悦地度过这一时光.除此之外,还可以将歌剧表演充分融入到声乐的教学过程中,并且与课程学习、课后实践相结合,这样就会促使教学内容以及教学方式也变做到更加丰富多彩、生动活泼、充满趣味性.
在歌剧当中所表现出来的跌宕起伏的剧情特点,同时也会有一些不同阶段的任务和背景,在矛盾之中相互碰撞,有人物所需要的歌唱形式并且能够在形体上进行有效结合之后进行表演.在这当中还可以融合舞台的背景、服装的设计以及道具的使用,而且可以通过团队的配合与排练从而塑造一个更好的氛围,帮助歌剧表演者更好地理解和分析,激发学生后期对歌剧表演的兴趣.
三、歌剧表演训练能够对学生综合表现能力进行提升
由于音乐学科表演所具有的特殊性,我们通常可以采用的依旧是相对传统意义上的“一对一”进行授课的较为单一的声乐教学模式.而且对一个教师来说,所表现出来的水平不管怎么样的高,也只是能够倾尽自己全身心的本事,将自己所学习到的专业知识更好地传授给自己的学生.而对于这样的一种具有单一性、狭隘性的教学模式来说,很容易造成学生在知识学习上的局限性.对于歌剧表演训练教学来说,主要是为了对学生的综合表现能力进行有效的培养和训练,进而让学生从后期学习当中对唱腔的演绎以及对台词的对白、肢体动作的表演,一直到最后对剧中人物的塑造当中,做到到一个更为全面的提升和锻炼,进而将课堂之上所学习到的知识理论以及相关表演技巧进行结合之后充分地运用到演奏当中,这样一来,就能够促进每一个学生的综合表现能力在实践过程中做到到不断的提升和锤炼.
除此之外,将民族歌剧当中所表现出来的演绎技巧充分融入到后期的歌剧表演训练当中同样具有非常重要的意义,它能够促使声乐学习、演奏者在排练的过程中发现自身所具有的潜在的能力,不断地去突破自己,进而发现自己身上所具有的优点；也能够有效地对学生自身的情感进行诠释.除此之外,在舞台表演、学生兴趣的激发、语言表现的塑造以及音乐修养方面的提升都有着非常大的推动作用,同时也是进一步对学生的思想品德进行塑造的重要方式.
这种能够通过静态上的小范围学习逐渐延伸到一个大舞台之上的一种动态的学习,与我国新时期不断发展的多元文化教学模式的基本理念相互吻和,较好地解决了学生演唱与表演有效统一的对接,培养了声乐学习者更为全面的表演才艺,对学生后期的发展具有重要的推动作用.
四、总结
培养具有综合能力的声乐演奏者是一项非常复杂而又系统的工程,需要有效地对自身的特点、学科体系、专业上的优势进行分析进而构建出与其相适应的实践建设模式,并进一步加强对实践性学习的考核与管理,注重对学生综合运用所学习到的知识理论的能力进行分析,并对学生平时的实践情况进行考核.通过科学的、全方位的管理,促使学生实践性学习更有效、更规范的运行.相信,伴随着实践性教学的不断深入与发展,在不久的未来,歌剧演奏者的整体素质都会做到到明显的提升和发展.
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结论：关于全面性方面的论文题目、论文提纲、全面性论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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