出境旅游领队人才培养模式的师资队伍建设,这篇出境旅游论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
出境旅游论文参考文献：
基金项目：本论文系2013年教育部国家教师科研十二五规划重点课题“教师专业发展研究”子课题（课题编号：GHN1330654,主持人：邓应华）的研究成果之一.本文也系长沙商贸旅游职业技术学院院级课题“旅游高职院校新课改背景下出境领队人才培养模式创新研究”成果之一.
摘 要：近年来,由于我国旅游服务业迅速发展,但是做为旅游行业最重要的组合部分,出境旅游在我国旅游中所占的比例不断增加,因此,在出境旅游快速发展的同时,需要培养大量的出境旅游领队人才.本文对我国旅游高职院校出境领队人才培养模式现师资队伍建设进行深入研究,为打造出境旅游领队人才的优秀师资队伍提供新思路.
关键词：出境领队；人才培养；师资队伍建设
一、 培养基于网络互动学习型的“双师型”教师
（一）“基于网络互动学习型的“双师型”模式培养教学”
“双师型”教学方式,其主要两点,一点是指有一定教学能力和教学理论基础知识和教学指导实习工作能力,“双师型”教育教师的队伍其特色是建设有特色职业学院之中,具有提高高职教育全面发展和教学质量保障是一个先决条件的先进技术应用人才培养的关键是搞好高职学院.鼓励教师成为“双师型”,与教师职业运动后,建立系统的改进实践,积极引进生产,第一线的高级教师型专业人才,在管理教学、建设教学中都可以为我国高职高校重新定义新的血液,在我国教育改革之际需要加快对“双师型”教师的培养及部署.
通过上面的方法是培育更多的优秀“双师型”教师,是旅游专业内出境旅游的指导师,这样可以很快的提升我国高校旅游学生的实践作战能力及兴趣.但事实上仍有一些不足之处的性能.一是缺乏教师培训学校.学校教师到企业学习,专业实践,最终掌握业务流程和技术,在短时间内是不可能的和发送到学校在企业的教师培训和学习,不仅增加了学校和企业的负担,也使训练周期太长了.第二个是高质量的专业介绍人员在企业.企业,另一方面,由于缺乏高质量的专业人士的经验管理,生产有一定的影响.如今,在时间和空间信息技术环境,大量的信息和网络互动、智能、多媒体和个性化成为有效的教学和学习资源和信息的获得.来培训优秀老师,还可以有条件的利用现代网络技术等信息品台,通过对E -learning的教学学习和培训方式,及时准确的获得与社会同步的技能及知识,在通过互动、资源开发收集、远程教育家教使教师培训在E -学习环境.充分发挥优势的E -learning学习和训练的优点,可提供多式多样内容丰富的教育、教学环境、理解能力及兴趣的学习途径,为“双师型”教育教学的发展和进步,补缺了传统不能提供的“双师型”教师教育培训
（二）“基于网络互动学习型的双师型教师培养模式”的内容
通过E-learning的发展过程中,社会旅游企业可以体验一体化的专家培训、现场评价.在“双师型”实践教育中,可以明确的了解学习内容和进取的目标,在这个基础之上,“双师型”还可以利用现代信息的媒体和互联网进行多方位的学习指导,比如：文本编辑、声音传播、制图绘表等.,内容包括要求,出境旅游的经理人才,企业在具体操作过程中,第一行公司的发展方向和未来研究的方向,等.在教师的引导下提供教学软件商学院旅游,旅游企业通过高校学识可以互相学习互联网终端任何知识,可以快点掌握实用合适的专业技能,在时间上可以进行最新的生产和发展.企业的管理和先进的新方法.因此,教师通过教学研究的研究,对于不是到企业内部可以了解企业的最新趋势.此外,教师在这项研究中,如果一些生产,技术,管理,和其他问题,通过互联终端网络等现代媒体也可以快速联系企业,专业的技术人员和企业.教师通过一段时间的学习和研究,掌握在企业管理系统中,技术技能,许多实际问题的第一线生产后,结合学生的理论知识.同样,加强企业工程技术人员的培训和教学能力和教育心理学,使其成为大学的一个重要组成部分的“双师型”教师.
（三）“基于网络互动学习型的双师型教师培养模式”的应用
1,实用技能培训学校的老师.学校的老师通过E -learning电子学习知识学习的学习环境,数字教学网站的计划.在线通过专家求学、网络寻找共同爱好学习者这些我们都可以通过信息工具做到,可以是独立的测试.企业通过专家独立上传作业,当学习者的和平的测试结果了解学习效率、学习的共性、学习的提升等能力在作出准确的技术水平和专业理论知识评估之后如能达到企业的合格标准,企业可以给出企业工程师等证书提高学习效率
2.教学能力培训企业的工程技术人员
因为企业生产人员没有培训系统的教学理论,使学生了解和掌握年龄特征的缺乏当知识将不可避免地导致证明尴尬的情况下,学生不能充分理解企业的相关技术,使用E-learning学习平台为企业从一个工程师教育心理学知识培训的实施是非常必要的.
（四）我院基于E-learning的“双师型”教师培养模式简介
我院（长沙商贸旅游职业技术学院）是一所培养旅游业职业化技能人才的特色高职院校,湖南海外国际旅行社是我们校企合作单位,也认可机构“我们两个”教师培训.总结过去的经验,我校在2010年开始教育改革,提出“双师型”E-learning对于教师的培训方式,在这方面我校取做到了优良的成绩,在我们双方的一直努力下,我校具有自主知识产权及具有我校特点的“双师型”教师的培养学习计划.主要以电子的形式教学包包含文本,视频,图片,等,主要内容是：旅行社旅行社介绍,企业文化,设置和责任,旅行社经营模式、仪表操作模式,出境旅游接待部门操作模式,旅行社管理,设备管理,财务管理,市场营销,人才资源开发、人力资源管理的这种旅行社,在处理比较急的事情上,有着高效、实用、准确的处理技术,在建设信息维护信息系统方面的旅行社的旅行社,旅行社会议组织等,上面的内容是湖南海外国际旅行社的实际的经营管理,是基于实际的培训内容.涉外旅游专业教师通过世界城市平台根据培训计划,通过网络学习上面的内容,在形式上有些困难,我们在不断的学习之中,可以利用交互工具进行实时或者非实时与朋友同事进行有效的沟通,如果这样还不能有效的解决,也可以直接向海外国际旅行社专家也可以直接在BBS上直接发表问题及意见.
结论：关于本文可作为出境旅游方面的大学硕士与本科毕业论文出境旅游论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
基于一带一路的高校旅游管理人才培养模式
摘要：“一带一路”的提出为我国旅游行业提供了新的发展方向，同时也对国内旅游管理人才提出了更高的要求。通过阐述“一带一路”战略下高校旅游管理人才培。
复合型旅游管理人才培养模式的
摘要：复合型人才是符合市场需求的、符合时代发展的产物。文章以旅游管理专业为背景，以旅游管理专业人才培养模式中存在的问题为切入点，详细分析了复合型。
旅游管理专业双师型师资队伍建设实证
摘 要：当前职业学校旅游专业的教师基本上非旅游专业毕业，没有受过系统的专业知识培训，同时在从事旅游课程教学中获得外出培训、学习的机会也较少，对旅。
高职院校旅游管理专业双师型师资队伍建设中存在问题
摘 要：“双师型”教师队伍，是高职院校旅游管理专业师资队伍建设的主要方向。本文以郑州信息工程职业学院为例，围绕高职院校旅游管理专业“双师型”教师。