高中物理课堂教学中渗透生活化元素,本论文主要论述了高中物理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
高中物理论文参考文献：
摘 要：物理学科和其他学科相比,不仅贴近生活,而且实践性更强.在生活中,运用物理知识可以解决生活中的很多难题,所以说,物理也是一门生活学科.本文分析了高中物理课堂教学的现状,提出了在高中物理课堂教学中渗透生活化元素的措施,以期提高高中物理课堂教学质量.
关键词：高中物理 生活化元素 渗透
随着新课程改革的不断发展,人们对物理教学提出了更高要求,物理教师必须更新教学理念,在物理课堂教学中合理渗透生活化元素,从而激发学生的物理学习兴趣,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养学生的发散思维,进而提高高中物理教学水平.
一、高中物理课堂教学的现状
和初中物理教学内容相比,高中物理教学内容更加抽象、复杂,很多学生也因此感觉高中物理学习比较吃力,逐渐失去了学习兴趣.另外,教师使用的教學方法枯燥乏味,不够多样化,也没有根据学生的实际情况制订教学计划,甚至只重视现代教学资源的运用,最终降低了高中物理课堂教学效率.在失去高中物理学习兴趣的情况下,多数学生跟不上教师的教学节奏,物理成绩极速下降,以至于学生不愿意主动思考,无法综合运用所学的物理知识,进而形成恶性循环.
针对上述情况,笔者发现,在高中物理课堂教学中渗透生活化元素,可以有效吸引学生的注意力,拉近高中物理课堂教学和学生生活实际的距离,让学生切身感受到物理学习的乐趣,从而促进高中生综合素质的全面发展.
二、高中物理课堂教学中渗透生活化元素
1.更新教学理念及目标
在素质教育全面推进的背景下,高中物理课堂教学已经发生了巨大改变,教师不仅转变了传统的教学观念,而且充分体现了学生的课堂主体地位,这也是渗透生活化元素的重要基础.因此,在高中物理课堂教学中,教师要从教学实际出发,选择合适的、和各个物理知识点相对应的生活化元素,才能真正实现物理走进学生生活实际的目标.
如在看电视时,我们会发现,火车开来时,它的鸣笛声是由很高的声调逐渐变得很低,高中物理教师可以分析这个生活现象,把它和多普勒效应联系到一起,让学生不仅能对这一知识点产生深刻印象,而且对物理学习产生浓厚的兴趣.这时,教师还可以引导学生亲自去火车站感受一下,调动学生主动参和物理学习的积极性.
2.充分利用教学资源
在现代教学理念的指导下,高中物理教师应全面了解学生的学习特点、学习需求和学习能力等,并和学生建立良好的师生关系,从而更好地提高物理课堂教学效率.同时,教师要充分利用现有的教学资源,如计算机、多媒体、实验室等,以便学生在大胆尝试、真正验证后,可以利用自己所学知识解决实际生活问题.
另外,教师要让学生认识到物理教学和生活息息相关,如在教学金属钨的特点时,教师可以联系生活进行提问：“白炽灯的灯泡形状为什么像梨子?”然后解释因为灯丝是由金属钨制作而成,在通电后会发热,最高温度超过2500℃.在讲解完金属钨的特点后,教师又可以结合气体流动是从下到上这个特点引导学生思考,以便学生开动脑筋,积极思考生活中和物理知识相关的实际问题.
3.合理联系生活元素
在日常生活中,我们可以看到很多现象是和物理知识相关.如用水壶烧水时,不能将水灌得太满,因为水沸腾后会产生大量的水蒸气,热量会向外流失；又如彩虹的形成,这个问题不仅涉及阳光的折射反应,还和雨后水滴的大小有关,如果水滴较大,则彩虹的色彩更加鲜艳、漂亮.
由此可见,在高中物理课堂教学中,教师设置合适的教学情境,将高中物理课堂教学和各种生活元素联系在一起,不仅能加深学生对物理知识的理解,还能提高高中物理课堂教学效率.
三、结束语
总而言之,很多物理知识都和日常生活紧密相连,所以在制订教学计划时,高中物理教师应合理运用各种物理现象,加强课堂和实际生活的联系,真正有效渗透生活化元素.生活化元素的合理运用,有利于学生积极主动地参和教学实践,从而提出问题、解决问题,对高中物理学科形成自己的见解,促进自身的综合发展.
参考文献：
[1]周俊健.高中物理生活化教育策略和实践探析[J].中学物理（高中版）,2015,（7）.
[2]吴月芬.基于高中物理课堂教学中“生活化”情境创设的思考[J].中学物理（高中版）,2015,（8）.
（作者单位：甘肃省武威第一中学）
结论：适合不知如何写高中物理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中物理常见44个模型论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
高中物理课堂教学中生活化元素的渗透
[摘 要]物理现象在生活中随处可见，如果在高中课堂教学中将一些常见的、有趣的物理现象渗透到课堂教学中，将生活实际与课堂知识有机结合，这不仅可以大。
基于提问能力培养的高中物理课堂教学策略
[摘 要]培养学生的提问能力，有助于学生质疑精神、创新精神的养成。提出一个问题比解决一个问题更重要。在高中阶段，物理教师应该有意识地培养学生的提。
新课程改革下的高中物理课堂教学
摘 要：从目前情况分析，新课改对推进高中物理课的教学改革起到了积极的作用，并且取得了良好的教学效果。但也遇到很大的困扰并面临严峻的挑战，更重要的。