网络时代大学生沟通能力,本文关于沟通能力论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
沟通能力论文参考文献：
摘 要：伴随信息技术走入现代科技,网络逐渐成为人们生活中必不可少的重要组成部分,并悄然改变着大学生的生活.大学生在尽享网络带来方便的同时,也存在沉湎于网络而忽视了与人的沟通、交往.大学生迷恋网络交往带来了浪费时间、信念缺失、心理障碍等危害,因此,帮助大学生正确使用网络进行有效交往,进一步提升其在网络环境下的实际沟通能力意义重大.
关键词：网络；大学生；沟通能力；网络交往；虚拟交友平台；多媒体技术；网络环境；诚信守则
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）03-0127-03
随着信息技术的快速发展,网络走入了大学校园,对于这些具有较高知识层次的大学生,他们掌握了较高的文化基础知识,扎实的计算机知识,完全可以自由自在地享受网络带来的丰富资源.有数据表明,在我国网络用户中近80%的用户是35岁以下的青年人,他们中大约90%以上的是大学的学生,大学生们畅游网络一方面学习海量的知识,排解不良的情绪,创设沟通交流的平台,形成全新的自我.另一方面,大学生也受到网络消极的影响,伴随着网络受众的全球化,各种多元的文化,多种价值观也冲击着大学生的思想,鱼目混杂,对于正在成长中的大学生产生极大的困扰,严重影响着大学生的沟通交往能力.
一、大学生迷恋网络交往的现象
当代大学生属于受网络影响最深、最广的群体.他们受到的影响不仅局限在知识方面,还涉及到思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治趋向等方面.这种影响使得大学生在网络空间里进行着一种新的人际互动——网络交往,大学生恋上网络交往并不是偶然的.
1. 网络交往对象呈现主体虚拟化的特点.大学生作为愤青一族,对现实社会存在许多抱怨,但又无法在公众场合进行正常的发泄,在网上他们可以隐藏自己,网络交往中对方不知道你的姓名、年龄、职业、工作单位、职务等,只是使用语言文字进行交流,这一交往的平台使得交往者变得飘飘然,沉浸在自我美好的想象空间中,暂时实现了自我麻醉.他们抛下许多现实交往的顾虑,通过这一宣泄的平台,散布一些虚拟的对国家、对学校、对他人的所谓小道消息,实现自我的心理满足,更多的大学生则喜欢这一虚拟的空间.在这里可以畅所欲言发表他们对于学校工作的建议,抨击社会中的不良现象,抒发自我的情感,以达到心理与现实的和谐.
2. 网络交往的主体呈现出主体关系平等的特点.由于在网络沟通中网络交往主体的身份是隐藏起来的,网络交往主体不再以真实身份示人,网络交往主体是自由的,相对独立的,大学生特别喜欢这种网络交往的主体身份,他们可以平等地传播信息,分享信息的快乐,体验理解的喜悦,这正是大学生渴望独立的体现,大学生认可网络的沟通是实现真正意义上的沟通.
3. 网络交往的内容呈现广泛的特点.网络的特点使网络沟通范围涉猎的方面不断扩大,不仅包含大学生熟悉的学习、生活、工作领域,还包括大学生感兴趣的国事、家事、天下事,谈话话题的广泛性深深吸引着大学生.
4. 网络交往形式呈现多样性的特点.多媒体技术的日臻完善,使得整个地球变成一个地球村,它大大缩短人们的相对距离,大学生除了文字沟通外,还利用声音、图像、视频来传输丰富的情感,传递大量的有价值的信息,这在一定程度上突破了传统沟通方式及时空的界限,瞬间令网络交往变得生动、趣味横生,大学生在这网络交往中流连忘返,最具代表的是网游.微信、微博、E-mail（电子邮件）、IRC（网上聊天室）、BBS（电子公告版）、ICQ（网络寻呼）、网络虚拟社区也成为有效的网络交往途径.
二、网络交往在大学生的人际交往中的危害性
1. 浪费时间.网络交往目的性不强,交往时往往随机性强,交往主体的虚拟性,使得交往的内容占用大量时间.网络交往大多是闲聊,结果浪费大学生宝贵的学习时间,大学生必不可少的正常健康交往也变得少之又少.
2. 信念缺失.大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,树立正确的三观是建立正常人际关系的基本保障.而虚拟空间中建立的朋友关系不够牢固,虚拟交友平台的基础是网络虚拟空间,以此为基础的所谓人际关系很容易造成大学生的信任危机.大学生抱有对一切怀疑的态度,对现实的人际交往的不信任态度,最终影响他们正常人际关系的建立.
3. 信息误导.网上信息自由度高,各种信息扑面而来,良莠不齐,许多不良信息对于心理尚未成熟的大学生产生了负面影响,影响大学生的身心健康.社会生活中有一些人,别有用心利用网络交往煽动极端思想,严重诋毁他人的人格尊严,损毁他人的名誉权,造成个别的大学生的思维混乱,由此引发道德缺失,甚至误导大学生走上违法犯罪的道路.
4. 心理障碍.大学生在网络交往中,虚拟世界的一切令大学生产生好奇心,产生了幻想并陶醉在其中,由于沉溺在网络交往之中,慢慢的忽视了现实生活中的人际交往,忘记了亲情、远离了爱情,逐渐变得冷淡、孤独、自私,心理上非常脆弱,形成了严重的网络性心理障碍.个别大学生角色错位,昼夜在宿舍里上网打游戏,来填补空虚的心理,学习成绩挂科,自尊心受到打击,精神的空虚对现实强烈不满.更有甚者还表现出焦虑、忧郁、逃避现实、畏光等心理特征,甚至走向抑郁,最后自杀身亡.
三、提升大学生在网络环境下的实际沟通能力的策略
互联网时代,由于网络交往带给大学生在人际交往中的种种弊端,已严重影响到大学生的健康成长,情况刻不容缓,我们必须对网络时代大学生沟通能力进行探究.
1. 帮助大学生正确认识网络交往.网络交友平台以“信息量大、影响面广、雅俗共赏、内容丰富、传递方便、速度快捷”等特点深受大学生的喜爱.网络交往在交往中有着独特的优势.其一,网络交往开拓大学生视野,促进他们对自己专业知识的深入学习.网络交往能够帮助大学生查询大量新的信息,迅速解决学习中的难题；网络交往就像在学生面前搭建一座平台,构建大量政治、经济、文化知识,国际、国内知识的联系,充实了学生的大脑,加深对专业知识的理解.其二,网络交往弥补了现实交往的缺陷.人们的交往随着年龄的增长,交往圈在不断扩大,从家庭到学校到社会,然而网络交往一步步地将交往范围扩大到了整个地球,将许多互不相识的人们联系起来,将人类的资源共享,这是一个伟大的创举.它扩大大学生的交往范围.其三,网络交往激发了大学生的参与度.网络交往规避了现实交往中人与人地位的不平等,在网上人人平等,每个人都是独立的个体,可以自由的参与交流,大学生的个性得到充分彰显,交往的积极性很高.其四,为大学生提供合理宣泄的平台.生活学习中种种不如意,会令大学生心理压力加大,大学生迫切找到心理纾解的渠道,网络交往缓解了大学生的情绪,使大学生心理平衡,有利于校园和谐.大学生要充分利用网络交往的独特优势,才能够扬长避短、事半功倍.
结论：适合沟通能力论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关沟通能力开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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