网页设计和制作课程现状,本论文主要论述了网页设计论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
网页设计论文参考文献：
摘 要：《网页设计和制作》这门课要求学生动手能力要强,思维要敏捷,综合性极强.怎样让学生对这门课感兴趣并且可以出色的完成任务是学好这门课的关键.本文主要阐述这门课的教学思路以及当前所面对一些问题的解决方法.
关键词：网页设计；问题分析；教学设计
二十一世纪是信息化的时代,通过互联网,就能达到足不出户便可了解世界的目的.为了加深对互联网的了解,《网页设计和制作》这门课的出现就成为了必然.
1 《网页设计和制作》现状问题分析
（1）对课程不了解
很多学生都有这个困惑,这门课能干什么?答案就是--开发网站！简单的来说,学好了这门课,你就有开发、设计网站的能力.这门课包含了静态网页制作、动态网页制作、Photoshop、数据库以及程序的开发等.通过程序代码将网页和数据库连接,可以实现信息的实时更新.使你的网站成为一个"有生命"的网站.通过DIV层、框架、flash、样式表等对网页进行布局和规划,再加上像JavaScript这种脚本语言来实现用户和网页的互动功能,经过这些专业技能的学习,让学生真正掌握一种技术.
（2）学校以及教师的指导不够
很多老师通过上理论课的时候将知识授予学生,并未在做后续的指导,这是一门重在实践的课程,多实践才能熟练.学校开展相关专业的比赛活动很少,仅凭平常的上机实践很难完全掌握所学内容.
（3）侧重点不明确
很多学校教师在上这门课时,将很大一部分精力放在了对工具的操作上,而忽略了内容的讲解,这就导致学生可能工具用的不错,但是做出来的东西却很一般,甚至于连一些基本的功能都不能实现.有的学生不太明白这门课程的含义,不知道学这个有什么用,将来能干什么,态度比较犹豫,这也导致对这门课不重视.
2 解决当前问题的方法
（1）学校教学思路
这门课程分为理论部分跟实践部分,理论知识的讲解一般在课堂上进行,通过授课教师的讲解,同学之间的演讲和作品展示来进行学习,举例学习是一种更快更有效率的教学方法,授课教师可以结合案例跟教材的内容去详细给学生进行分析.通过有效正确的教学方法来提高学校的教学质量.在实践部分,将重心放在学生上面,着重锻炼和培养学生自主动手实践的能力,学生有自己的想法后,可以结合教材自己去做网页,教师在布置任务不应死板的规定学生们必须要完成一个相同的作品,这样容易将一些学生的想法锁死.在课程设计上,让学生以自己的想法去进行设计是《网页设计和制作》这门课的一个关键点,充分展示学生的想法跟意见,让学生创造自己的作品,培养学生的创新意识.学校应该多给学生提供一些可供实践操作以及讨论的机会,尤其是用所学知识去解决实际问题的机会,和此同时,还应让学生自己创造机会,慢慢建立自己的学习方式.
（2）教师的教学理念
如今的社会,互联网的普及率非常高,各种新兴的行业发展非常迅猛,所以,学校授课内容应该紧跟时代的发展.技术是在不断更新的,育人的目的就是想找到一份好的工作,将就业放在第一位,及时归纳总结问题,现实遇到的问题及时解决达到活学活用的目的.教师在授课的同时,应该深入研究教学要求,确保教学内容跟目的合理性,考虑不同学生的实际情况去合理教学.鼓励学生自我动手实践能力,支持和同学一起探讨问题,教师要积极帮助学生解决他们所遇到的问题,学生通过对教材内容的了解,结合课程模块方面的实践将学到的知识运用到实际生活中,最大程度的激发学生学习的热情,进而形成良好的学习习惯.很多大学生对未来没有清晰的规划,在就业选择上不知该如何做出选择,所以他们主观意识上不太确定自己适合做什么,这就导致他们在选专业上的犹豫和不明确.校方要多做对学生未来职业方面指导的工作,让学生能从一而终认真专心的学习,不再将心思放在"能不能找到工作"上,方向明确了,自然而然学习动力就会充足.
（3）解决学生的困惑
《网页设计和制作》这门课程,教师给学生应该传达这样一个信息：在已经掌握的技术水平跟理论知识之上,还要能够独立去实践.把重点教给学生,合理平衡的分配理论知识和实践操作所占比例,在掌握学习工具以后,一定要多实践,多去了解学习理论方面的知识,技术在不断进步,学无止境,要不断的更新自己的知识,而不能安于现状.一种技术可能就是将来的求生技能,所以,学生对任何东西不要有排斥的心理,既然能有一门课程,那肯定是有道理的,有的学生不愿意去学习,是因为他不了解这门课程的作用,这时候,教师跟学校扮演了相当重要的角色,他们应该为学生答疑解难,让他们明白课程的重要性以及作用.及时指正他们认知上的错误.
3 结语
《网页设计和制作》是一门涉及面很广的课程,在教师的教学方法跟课程设计实践的作用下,都能去激发出学生对这门课的兴趣,学生自主的探究学习可以丰富完善他们的专业技能更能加深印象,教师在传授专业知识时应该让学生明白这门课程的特色和作用,可以使他们在今后的学习和择业中方向更加明确.
参考文献：
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