问题教学模式下的高校体育MOOC体系构建,本论文主要论述了教学模式论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教学模式论文参考文献：
摘 要：问题教学模式是一种以围绕学生教学为活动中心,以教师提出的问题为出发点,鼓舞学生主动学习和积极参与,全面掌握新知识的新的教学法.文章将对问题教学模式下的高校体育MOOC体系构建进行探讨和研究,从而提高问题教学模式的教学质量.
关键词：问题教学；高校体育；MOOC
随着互联网时代的到来,以互联网为代表的信息技术的迅速发展.在2011年美国斯坦福大学推出的MOOC平台中,学生能够自由获取资源,没有学生人数限制,这种网络课程很快得到了教育机构的认可.改变传统的教学观念,利用MOOC进行创新式问题教学,可进一步提升问题教学模式在高校体育MOOC体系中的教学质量.
一、问题教学模式的主要特点
问题教学模式就是以培养学生的自主意识和主动性行为为特征,创设问题情景,讲究“布白”艺术,激发学生思维,追求启发思维的实效.这种模式可有力地调动学生思维的积极性和主动性,让学生在问题面前能够发现问题并解决问题,自己探索思考并能领悟,间接的激发学生探求问题的热情；有效地带动学生对知识的求知欲,让学生在学习过程中感受思考、探索带给自己的无穷乐趣.同时问题教学模式改变了教师“以讲为主,以讲居先”的格局,注重学生自学能力和积极探索精神的培养和锻炼,提高学生运用知识的能力和水平.
二、在问题教育模式下构建高校体育MOOC体系的思路
1.突出网络优势,推动问题教育模式转变
在互联网时代的背景下,可以实时进行有效的互动,学生可以更好的自主安排学习时间,获取更多的知识.在传统的问题教学中,教师一般是设定问题情境,激发学生思维,而在MOOC体系中,教师可以更加形象地为学生创造问题情境,结合体育比赛视频等资料,调动学生思维的积极性和主动性,在新的问题教育模式下激发学生的探索热情.
2.改变教师教学观念,提升问题教学在高校体育教学中的质量
问题教育模式下应以学生为中心,教师提出问题为出发点,让学生自己发现问题并解决问题,在问题教育模式重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作研究.培养学生自主提出问题、主动分析问题、解决问题的能力,提高学生灵活运用知识的能力和水平,从而提高问题教学在高校体育教学中的整体质量.
3.完善高校体育MOOC体系建设
MOOC平台是能够让学生获取更多资源的一种大型开放式网络课程,在没有学生人数限制的前提下.可以提供给更多的学生共享学习的机会.在MOOC平台上结合高校体育,针对传统的高效体育教学中不全面、教育资源短缺的情况,融合MOOC多方位的共享教育资源,使教育资源得到最大化利用,让高校体育教育更加完善,不断提升高校体育的教学质量,使高校体育教育线上与线下教学、交流、答疑解惑进行有效的互动,让教学链条更加完整.
4.针对问题教学模式下高校体育MOOC体系进行系统设计
通过问题教学模式对高校体育MOOC体系的构建,让学生充分利用线上学习和线下学习的机会,通过教学来评价学生学习情况.问题教学与MOOC相结合的模式改变了以往传统教学中只重视学生课堂学习的情况,从而使做出的评判更标准,让学生有更多的机会进行自我学习.问题教学与MOOC體系的结合,可以更好地反馈学生的学习进度,教师可以根据学生的学习进度对学生进行更加准确的评价,也可以更好地培养学生对体育学习的兴趣.
综上所述,问题教育模式下高校体育MOOC体系的构建越来越重要,不仅让学生通过网络线上学习得到更多的知识,而且提高学生探索问题并解决问题的兴趣,同时也丰富了教师自身知识素养.针对高校体育MOOC体系的构建,完善了体育教学中存在的问题,解决了高校体育问题教育模式下教育资源短缺的情况,提高了高校体育教育教学的质量.
参考文献：
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[2]牟东亮,初宇驰.体育院校术科课程信息化教学的建构[J].体育成人教育学刊,2015（5）：88-89,92.
结论：适合不知如何写教学模式方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学模式论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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