创建特色学校是推进素质教育的有效途径,本论文主要论述了推进素质教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
推进素质教育论文参考文献：
摘 要： 实施素质教育与创建特色学校,两者具有密切的联系.实施素质教育是学校发展的内在本质要求,而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现.因此,创建学校特色,不仅是全面推进素质教育发展的需要,也是历史发展的必然趋势.
关键词：创建特色学校素质教育途径
中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）02-0124-02
实施素质教育与创建特色学校,两者具有密切的联系.实施素质教育是学校发展的内在本质要求,而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现.
一、创建特色学校要以学生的健康成长、全面发展为基础
坚持全面贯彻党的教育方针,进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《教育部、国家体育总局、共青团关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》精神,以课间活动、阳光体育活动为载体,以运动会、《国家学生体质健康标准》“达标争先”实践活动为平台,严格执行体育与健康课程标准,保证学校体育与健康课程时间,落实学生每天有一小时体育锻炼时间的目标,培养学生的艺术特长,面向全体学生,全面提高素质教育质量,扎实开展新课程实验,努力构建以德育为核心、以学生可持续发展为根本、以科技创新教育为特色的素质教育办学目标,为学生的全面发展、终生发展服务.
二、创建特色学校要以构建和谐教学秩序为前提
孕育创新情感,激活创新意识,培养创新能力,是建立和谐教学秩序的核心.教学活动一方面要引导学生继承人类优秀的文明成果,另一方面则是要通过各个教学环节的落实、各类实践活动的开展、各种方法技能的训练,孕育学生的创新情感,激活创新意识,培养创新能力.教师要学习新理论,树立新观念,提高自身对教育教学新事物的认识研究能力,真诚勇敢地做新的课堂教学秩序建立与完善的理论与实践的支持者;同时要强化教学的意识,构建自主、开放的教学环境.在教学过程中,要处理好“差异”与“全体”、“严肃”与“开放”的关系,既讲群体目标任务,又讲个性化分层落实,以取得实效,为学生尽量多地提供发表言论、展示才华的平台;要致力于培养学生的团结合作精神和良好的言行习惯,引导学生敢于质疑,面对“登台”、“亮才”,既讲“当仁不让”又讲“君子风范”,既体现主体性又体现合作意识.
三、创建特色学校要以提高教育教学质量为核心
教育教学质量是学校生存与发展的生命线,师资队伍整体素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素,建设一支高素质的教师队伍是学校发展中头等重要的任务.“教师是一个学校的灵魂”,是学校的生命和活力所在、精神和力量所依.教师在教育教学过程中,其本身的师德、敬业精神、工作责任感等会影响教育学生的一生,是隐性的素质教育.因此,要提高教师教书育人的整体素质,强化两种精神——敬业精神、奉献精神;树立三种意识——教研教改意识、求实创新意识、竞争意识;做到“四个一”——关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行.要引导学生快乐发展,教师首先应该成为快乐发展的榜样,为了使“愉悦学习,主动发展”的理念转化为学校全体成员共同的教育理想和自觉行为,要建立爱岗敬业、安于工作、乐于奉献的教师成长机制,提倡自主负责的主人翁精神,促使教师扎实完成本职工作;要完善激励机制,建立和优化评先、评优、评奖的各项指标体系和模式,逐步形成认真钻研业务、争先创优、努力进取的教学氛围;要建立尊师重教人文关怀的保障机制,充分激发广大教师的内在动力,优化教师个体和群体素质. 学校应通过各种方式为教师搭建发展创造的平台,激活教师的内在动力,强化教师的职业认同感,以新课程改革为契机促使教师由传统的课程实施者、组织者向课程的建设者、开发者、研究者转变,在课改这个舞台上使教师真切感受到自己聪明才智得到发挥的快乐,由衷地感受到教书育人的幸福.
四、创建特色学校要以构建和谐校园为动力
构建和谐校园要以“建构有尊严的教育生活”理念引领学校的一切教育教学活动,并渗透到学校的各项工作中去,努力追求高品质、新视角、全方位的素质教育.尊严是人的第一需求,学校要精心呵护每一位教师、学生的工作、学习热情,为他们的发展提供服务、搭建平台.要把人本观念体现在学校的教学、管理、教师考评、学生发展的各个环节,让学生和教师始终体验到尊严,体验到自己生存的价值,对自己充满信心,对社会充满热情.建构有尊严的教育生活,追求让每一位师生都享受和创造有尊严的教育生活,这不仅是对教育终极意义的思考和追求,也是对教育尊严、教师尊严、学生尊严缺失的积极回应.学校要从各个方面营造良好的学习、工作、生活环境,让师生体验学校时光的快乐与幸福,为学生的自主发展、终身发展奠定基础,让师生具有充盈的尊严感、幸福感和成就感.同时,要积极推进管理和管理机制创新,完善各项管理制度,使办学思想、管理体制和制度建设全面融通,不断提高管理水平,为促进学校的可持续发展奠定基础.
五、创建特色学校要以现有资源为条件
特色学校建设,就是对自身优势资源的开发和利用.任何一所学校无论其规模大小、历史长短、环境好坏、条件优劣,总有相对而言的优势资源,把自身的强项和优势资源充分挖掘出来,不断加以充实、完善、凝练、提升,就能形成自己的办学特色.通过政府采购统一配备了保证学校体育课教学、业余训练所需要的各类器材,丰富了师生校园快乐学习资源,并充分发挥了它们的育人功能.同时,学校一方面绿化、美化、净化校园,让学生在优美洁净的环境中潜移默化地规范自己的行为习惯;另一方面,努力创设浓郁的快乐的校园文化,营造出一种浓郁的学习氛围,使学生耳濡目染,起到随风潜入夜、润物细无声的学习效果.
六、 创建特色学校要以办人民满意的教育为根本
教育公平是社会公平的基石,可以改变一个人的人生轨迹.办人民满意的教育,要体现教育的普惠性,为每个学生提供适合的教育,让所有学生均等地享受优质的教育资源,营造适合学生成长规律的教育生态和文化环境,深化课程改革和教学改革,创新教育理念、教学内容、教学方法,从学生成长的兴趣和爱好出发,全面实施素质教育,使学生成为校园的主人,体验学校的人性和人本关怀,发展学生个性,培养学生特长,不断提高学习能力.教师要用真心、真情、真诚关注每个学生的成长进步,用爱心和责任激发每一个学生的学习动力,用智慧和才能点燃学生的心灵和希望,用心血和汗水赢得学生和家长的支持与信任,用人格魅力和学识水平来感染教育学生,为学生的全面发展提供服务. 因此,创建学校特色,不仅是全面推进素质教育发展的需要,也是历史发展的必然趋势.
总之,创建特色学校要从以下几个方面去构建.
1.加强对特色学校创建的领导,促进创建活动常态化.教育要在区域均衡发展的基础上凸显学校个性化发展,学校要为实现办学特色积极创造各种条件,要有个性化的校长、有特色的教师群体、有特色的办学机制、有特色的学校文化、有鲜明的特色成果.学校特色可通过办学思想、教育的特色、管理的特色等方面体现出来.教师发展学校,要不断加强课程体系、教学方法、教学改革实践,培育教育风格,健全完善学校的各项管理制度和运行机制,营造良好的育人环境,凸显“健康第一”的办学理念,提升学校品质,形成学校特色.
2.加强教师专业化发展,培育学校特色文化,推动特色学校创建.学校的特色主题必须以先进的教育理念为指导,只有树立了正确的观念,才能把办学理念内化为每个教师的自觉行动,并持之以恒地努力实施,学校才能逐步形成鲜明的办学特色.
3.不断增加资源存储,为特色学校创建提供物质保证.要加大人力资源和设施资源建设,提高学校资源占有量.要按照《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中“用学校公用经费的20%配备学校艺术、体育教学设施（备）”的规定,逐步改善学校艺术、体育教育环境,增加器材、设施存量,搭建师生才艺展示的平台.
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