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关于专利论文范文写作 我国专利*人培训的现状和相关论文写作资料

主题:专利论文写作 时间:2024-03-20

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摘 要:科学技术的不断发展促进了知识产权这一新兴事物的兴起,随着公众对智力成果的了解与重视不断加深,知识产权的保护成为时下热门话题.本文分析了全国近30个不同中专利*人培训的现状,作出分析.

关键词:专利*人;技能培训;实用性

一、我国专利*人培训的现状

(一)整体步调

自2013年起,我国的专利*人培训在中国知识产权远程教育平台发布有线上课程,分为复审无效基本课程,专利申请无效审查程序及手续,发明专利审查以及专利法律基础知识四个课程,并且设置有考核标准,较为系统具体,但是参与人数较少.比较普遍的是近几年来我国各省市自主开展的专利*人培训活动.结合我国不同地区近30个城市的近年统计结果分析,我国现阶段基本做到每个省份(除去西藏地区)至少一个城市组织进行专利*人培训,各地区在专利*人的培养上采取的是“应试教育”的方法.在各地区近三年的培训显示,培训多以培训免费食宿自理为主,人数控制在150人以下,培训期限多为3~7天,少数地区时间较长.同时培训地点多在省会城市,由省知识产权局统一举办.

专利*人目前采取的是行业准入式考试,即通过考试才可以从事专利*工作,因此,全国的多数地区将专利*人的培训放在考试前,重点在于讲解考试涉及到的法律法规,学习相关的行政知识,在实务教育阶段涉及较少,主要侧重于专利*人考试的法律知识.

(二)培训特点

1.时间较短,多集中在考前

多数地区的专利*人培训集中在考试前的一月内,即10月初左右,大多为3天,以考试科目作为划分标准,采取考前突击培训的方式进行知识讲解.而在考试结束后几乎没有相关地区再次进行实务培训.

2.内容多以知识为主,实务较少

现阶段多数地区的专利*人培训内容多以讲解法律法规为主,实务内容涉及较少.受到培训时长的限制,大多数地区的培训内容没有体系化系统化,仅以某一部分知识点为主,未涉及专利*的阶段性背景分析,与实际生活联系较为脱节.

3.培训人数限额较少,培训范围较窄

现阶段各地区的培训人数均控制在60-70人左右,采取先报先得,择优录取的方式,以江苏省为例.江苏省专利申请数量逐年递增,同时是全国为数不多的一省双考点设置,以考前培训班为主,采取预选和现场筛选方式,选择其中的少部分进行专利*人培训,大部分将无缘专利培训.

4.培训多为免费,食宿自理

各地的专利*人培训多集中在考前培训,免费进行,由于是自主报名择优录取,多地采取的是食宿自理的方式.

二、完善建议

(一)增加培训时间做系统培训

专利*作为同时兼具法律理论性和现实操作性双向技能的职业,对于从业人员的专业知识要求甚高,仅仅是满足通过考试远远不够.专利*人需要强大扎实系统的专业知识,同时也需要掌握与专利设计科学技术等相关的基础知识.这就要求各省在进行专利*人培训时一定程度的增加培训时间,将所有的培训课程做出系统科学的规划,分别在不同的时间递进式的安排基本知识的讲述,最大程度上增强专利*人的基本理论功底,不以应付考试为目的,真正对于专利*人的基本功进行培训.

(二)增加专利*人后期的实务训练

专利*人是一项实用性很强的工作,不仅要求熟悉专利申请过程中各个环节适用的法律法规,而且要求专利*人熟悉基础的流程,做出可操作性的指导建议或者说在专利申请时做出合适的选择与专业说明,提高申请的效率.因此对于专利*人的培训不能仅仅局限于对于应试的书面培训,更应该增加后期的实务培训,在全省范围内增设专利*人实务培训合作基地,方便对于专利*人进行统一的实务培训,提高专利*人的实务能力.

(三)开展多种方式的培训

就了解的情况,各省市目前的培训人数均不会超过百人,个别省市由100~300的培训名额,但是与各省报名参见专利*人考试的万人次相比,能参加现阶段考试培训的人是考试人数的百分之一,这与各省市开展培训的目的不相称.建议对于专利*人的培训开展多种方式,如果条件允许,可以开展多期培训,增加培训参与人数,或者说将培训课程做成在线课件,放置各大知识产权局,或者是合作平台,方便因故不能来现场培训或者无法参加培训的人员有学习培训知识的机会.这样可以普及专利*培训,真正做到尽可能的提高专业*人的专业功底,服务于后期工作.

(四)进行边疆人才培养计划

数据分析得知,近幾年并未在西藏等边疆地区设置专利*人的考点,同时也未开设相应的专利*人培训.专利*人行业的兴起源自于知识产权所受的重视,同时也源自于科教兴国理念的提出.边疆并非是缺少发明创造,而是在于对知识的掌握与普及,边疆更需要专业人才的引进与入驻.所以笔者建议在边疆地区可能的城市开展知识产权基础知识的普及讲座活动,同时对于边疆引进的专利*人开展专业培训活动.这对边疆发明创造的保护和对科学技术发展具有极大的鼓励作用,有助于边疆的科学发展致富.

三、总结

职业不是因为产生而需要,是因为需要而产生.专利*人作为专业程度要求极高的职业,要更好地服务于社会,而社会也应该竭尽所能培养专业人才,弥补人才缺口.职业需要的是脚踏实地,真正回归社会,回归创立目的本身,专利*人更需要较高实际操作性.因此结合专利*人职业的特殊性,以及知识产权相关知识的应用程度以及社会需要程度,专利*人的培训应该在空间层面上做到“范围广,地点多”,在时间层面上做到“时间合理,尽可能多次”,在教学深度上做到“系统化,全方位化”,在培养目标上做到“理论与实务结合,扎实知识功底,捕捉新型动态”,真正培养务实专业性的专业*人才,更好地服务社会,改变人才供不应求的局面.

参考文献:

[1]刘颖.我国专利*人资格考试的思考.知识产权,2007(03).

[2]刘宇巍,徐宁,张武军.试论专利*人的重要作用.北京科技大学学报(社会科学版),2006(03).

作者简介:

安雪芬(1996~ ),女,汉族,山西大同人,华东交通大学人文学院法学系本科学生,研究方向:民商法,知识产权.

基金项目:本文系江西省科技厅专利产业化项目“知识产权公共教育服务平台示范”(20161BBM26041)和省知识产权局“知识产权入园强企的理论与实践问题研究”课题的阶段性成果.

结论:适合专利论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关专利开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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