中国中小学心理健康教育特色,本文是一篇关于心理健康论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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〔摘 要〕2015年和2017年,教育部认定并命名了两批414所中小学校为全国中小学心理健康教育特色学校.2019年,第三批中小学心理健康教育特色学校认定计划正在进行中.中国高等教育学会教师教育分会为贯彻落实教育部争创中小学心理健康教育特色学校活动宗旨,征集了200余所学校的心理健康教育特色经验和典型案例,同时,征集了教育部2012年评定的中小学心理健康教育10个示范区经验,7个省（自治区、直辖市）心理健康教育区域经验.这些经验充分体现了中国现阶段中小学校心理健康教育的发展现状.
〔关键词〕心育发展特色；心育课程；心育师资；心育渗透；心育科研；心育家校联动
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）36-0044-06
2014年,教育部启动了中小学心理健康教育特色学校争创计划.2015年9月和2017年7月,教育部认定并命名了中国人民大学附属中学等205所、北方交通大学附属中学等209所中小学校为全国中小学心理健康教育特色学校.
2015年,中国高等教育学会教师教育分会为贯彻落实教育部争创中小学心理健康教育特色学校活动宗旨,通过调研、访谈和学术年会,征集了211所学校的心理健康教育特色经验和典型案例.征集内容包括：心理健康教育课程内容和形式特色,心理健康教育师资培养和成长特色,心理健康教育生涯规划和辅导特色,心理健康教育同伴交往和互助特色,心理健康教育班主任工作渗透和学科渗透特色,心理健康教育咨询室建设和个体辅导特色,心理健康教育科研引领和教研活动特色,心理健康教育校外活动、家校联动和互联网建设特色.经专家评审和筛选,有151所学校的特色经验被收录进开明出版社出版的《我国中小学心理健康教育发展特色》（下简称《发展特色》）中.
《发展特色》中除收录了中小学校心育特色经验外,还收录了教育部2012年评定的中小学心理健康教育10个示范区经验,7个省（自治区、直辖市）心理健康教育区域经验.通过审读、筛选、编辑,发现我国心育特色学校有一些有趣的共性特征.
一、 共性特征
(一)心育特色学校大部分是老校、名校
151所学校中,教育部认定的“全国中小学心理健康教育特色学校”有128所,占收录学校的 85%,其余15%的学校也都是各省心理健康教育特色校（示范校）或省市内心育工作先进或示范单位.
1.老校.收录学校中,建校10年以内的新校只有14所,建校10～30年的学校有 24所,建校在30年以上的学校有112所.在建校30年以上的112所学校中,有71所学校在新中国成立前后至改革开放前后建校,校史达30～80年；有15所学校建校达80～100年；还有名副其实的26所百年老校,建校时间均超过100年,如浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学建校至今已149年,山西省实验中学建校已134年,山东省青岛市第九中学、浙江省湖州市第十二中学、江西省南昌市第二中学、江西省九江第一中学和浙江省永康市大司巷小学建校已115年,北京市黄城根小学和天津市蓟州区第一小学建校已112年,北京市第四中学、广西南宁市第二中学、宁夏银川市第一中学和上海市宝山区大场镇小学建校已110年.建校超过百年的 26所学校中,除山东青岛市第九中学和湖北荆门市实验小学外,其余都是教育部认定的中小学心理健康教育特色校,建校80～100年的15所学校全部是教育部認定的中小学心理健康教育特色校.
收录的学校中,也有几所建校时间不足五年,比如,安徽省铜陵市天津路小学、湖北省鄂州市实验小学和贵州省黎平县第四中学办学仅五年,重庆市南岸区天台岗雅居乐小学办学才四年,虽然这几所学校建校时间短,但在心理健康教育领域却有独到之处.
2.名校.被收录的学校大都为名校、大校,以华北为例,如中国人民大学附属中学、北京市第四中学、北京师范大学附属实验中学、北京市黄城根小学、天津市新华中学、天津市实验中学、河北省秦皇岛市海港区白塔岭小学、山西省实验中学、山西省长治市第一中学校,这些学校有着优良的教育教学传统和深厚的文化积淀,以治学严谨、育人有方享有盛誉,优秀教师数量众多,一线教师中高级教师和特级教师占比在当地排名前列,大部分学校是当地教育改革的实验基地,是培养优秀学生的摇篮.
尤其是收录的84所高中（或有高中部的学校）中,有62所属于国家级重点高中和省、直辖市、自治区的重点高中（或重点中学）.这些学校的大学升一本比例及直接出国读本科的学生占比在当地名列前茅,如北京市第四中学、天津市实验中学、山西省实验中学、上海市风华中学、浙江省宁波中学等.值得一提的是,除了华北、华东地区的知名老校外,跳入眼帘的还有中西部超强的学校,如湖南省长沙市第一中学有100多年的辉煌历史,、朱镕基都曾就读于该校,该校还走出过17位院士,校友杨小凯曾两次提名诺贝尔经济学奖；安徽省合肥市第八中学（是现国务院总理李克强的母校）,该校校友曾有2位国家和省级领导、14位院士及数十位科技精英及社会名人；重庆市南开中学建校80多年以来,毕业生有20余位国家和省部级领导、33位院士及众多将军、教授、艺术家和经济学家等.
(二)学校心育工作开展时间早、经验多
1.心育工作起步时间早
收录的学校中,部分学校在二十世纪90年代就已经开展心理健康教育工作了（1995～2002年之间）,也就是在教育部发布《中小学心理健康教育指导纲要》之前就开始尝试心理健康教育了.比如,中国人民大学附属中学、北京市第十九中学、北京师范大学附属实验中学、北京市第四中学、北京市丰台区第一小学、天津市实验中学、天津市新华中学、河北省石家庄市第十八中学、内蒙古自治区通辽第五中学、内蒙古包头市昆区包钢实验一小、辽宁省抚顺市第二中学、辽宁省丹东市第四中学、吉林省长春市第二实验中学、吉林省长春市实验中学、吉林省长春经济技术开发区仙台小学、上海市风华中学、上海市松江区仓桥学校、上海市宝山区大场镇小学、上海静安区闸北第一中心小学、上海崇明中学、江苏省无锡市羊尖中学、江苏省徐州市大屯矿区第一小学、江苏省淮安市清江中学、浙江省杭州市萧山区第六高级中学、浙江省衢州第二中学、浙江省宁波中学、安徽省亳州市第一中学、安徽省淮南师范附属小学、安徽省马鞍山市第二中学、福建省厦门市金鸡亭中学、福建省永定第一中学、山东青岛第二中学、山东省青岛市第九中学、山东师范大学附属小学、广西南宁市第二中学、海南省海南中学、湖南省长沙市第一中学、河南省郑州中学、河南省鹤壁市高中、河南省郑州市金水区农科路小学、重庆南开中学、重庆市兼善中学、陕西省西安市碑林区大学南路小学、四川省成都市华阳中学、贵州省遵义市南白中学等,这些学校截至目前,心育工作开展时间均在20年左右,积累了丰富的经验.
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