当前位置:大学毕业论文> 开题报告>材料浏览

关于德育工作论文范文写作 刍议提高初中班主任德育工作实效性的有效策略相关论文写作资料

主题:德育工作论文写作 时间:2024-01-26

刍议提高初中班主任德育工作实效性的有效策略,这是一篇与德育工作论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

德育工作论文参考文献:

德育工作论文参考文献 初中班主任论文小学班主任德育论文班主任德育论文德育工作论文

摘 要:初中班主任主要工作之一就是德育,应该结合学生自身心理年龄以及实际情况开展相关工作.现阶段,我国很多初中班主任在落实德育工作措施的时候,依然存在教学理念陈旧和工作效率比较低等问题.初中生心理健康的养成以及优良人格的塑造和德育工作有着紧密的联系,所以,初中班主任一定要高度重视德育工作的实际开展情况,努力提升德育工作所具有的实效性.文章主要对初中班主任开展德育工作的过程中怎样增强工作实效性进行分析探讨,提出相应的思考和建议,仅供参考.

关键词:初中班主任 提高 德育工作 实效性

对于一个国家而言,文化发展和经济发展同等重要,若只是单一发展社会经济,不注重文化方面的建设,就将导致后期发展无力.国民经济的有效发展需要很多复合型人才,其中人才培养一般是在学校,所以各个学校所承担的育人责任十分重大.想要确保社会具备充足的复合型工作人才,学校就应该不断改进教学工作,尤其应该将德育置于重要地位,有效开展德育工作能够帮助国家培养各类高素质人才.

一、我国初中班主任德育过程中的主要问题

(一)班主任自身德育工作观念比较落后

当前,我国不少初中班主任在开展德育教学相关工作的时候,还只是一味地进行理论指导,该类理论性教导方法的人性化程度较低,稍不注意,学生就会产生逆反情绪.因此,班主任需要对新德育方法进行不断探索,利用积极教导方式,提高德育工作内容所具有的丰富性,并且采取因材施教教学手段,掌握所有学生的具体知识接受能力和详细心理特征,采取针对性比较强的德育方式,及时找出并解决学生产生的心理问题.

(二)班主任整体德育理论水平比较低

不少初中教师都无法做到紧跟时展步伐,德育理论水平比较低.由于德育理论教育方面的基础较差,所以在德育工作过程中,班主任一般无法因材施教,无法对学生实际身心发展特点进行思考,同时也无法深入剖析学生产生的心理问题.班主任德育理论知识比较少,就会导致德育工作缺乏针对性.由于不同学生所处生长环境存在差异,自身性格、兴趣等方面均有很大的不同,因此每位学生的心理特点也有显著的差异性.初中班主任无法有效结合德育工作以及每位学生的具体心理特征,因此德育工作实施效果不是很理想.

(三)初中班主任自身教育科研能力较低

现阶段,不少班主任依然保留着传统教学观念,实际教学过程中,一味追求的是提高学生试卷分数,而没有注重学生思想政治观念的培养,在日常教学中忽视学生的各种不良行为,没有对学生行为进行正确引导.由于班主任自身责任意识不强,所以无法深入研究并且分析德育工作,教育科研能力较低.

(四)初中班主任没有和学生进行有效的沟通

我国比较崇尚经验之说,因此很多班主任都是依据自己的教学经验来开展相关德育工作的,未与学生之间构建有效沟通桥梁,同时也没有真正进行教育科研.在这种情况下,初中生非常可能受到班主任的影响而偏离现实,对其正确人生观的形成十分不利.

二、初中班主任德育过程中增强工作实效性的具体对策

(一)班主任需要及时转变传统德育观念

想要德育工作获得一定实效,初中班主任就一定要摒除以往德育观念,充分认识到现代教学观念对当前教学工作的重要性,依据当前时展情况进行德育教学,形成现代化德育观念,在实际德育工作过程中不断丰富自身知识量,增强存储知识的能力.除此之外,初中班主任还需要对课余时间进行充分的利用,全面了解心理学等相关知识,这样有助于德育工作效率的提升.

(二)班主任需要充分了解每位学生

对于班主任而言,其需要深入并且全面地了解每位学生,从而针对学生的具体特点,采取相应的德育方式,有效增强德育实效性.班主任可以通过以下不同方面深入了解学生:

1.在日常教学中和学生构建一种、平等、和谐的师生关系.在实际教学过程中,班主任应该将自己置身于学生之中,和学生做朋友,亲切地和学生进行沟通,耐心解决学生的困难以及困惑,积极帮助所有学生处理日常生活或学习过程中出现的问题,时刻注意学生各种思想动态,确保德育教育适用于各个学生.

2.初中班主任在日常教学中需要和每位学生家长进行有效的沟通.初中班主任可以利用课余时间,主动和各个学生家长联系,可以采取打电话的形式,也可以利用家访以及学生家长会的形式,在学生家长的协助下进行德育教育.与学生家长详细交流学生在某个时间段思想动态,进一步完善班主任德育工作,获得理想德育效果,全面了解每位学生的身心发展情况.

(三)班主任需要以身作则,努力为学生树立良好道德典范

由于初中生正处于一个特殊时期,很多行为和思想都需要正确有效的引导,这样才能使其走上健康成长的道路.班主任应该将榜样作用完全发挥出来,因为学生学习的主要典范就是班主任,其日常生活中的言谈举止会对学生造成很大的影响.所以,初中班主任在日常教学中要一直保持和蔼、耐心并且宽容的态度,使学生感受到自己的关心.如果班主任对学生提出了某种要求,那么班主任首先要以身作则,对学生产生耳濡目染的效果.例如,班主任经常会教导学生不可以乱丢垃圾,对此,班主任必须时刻注意自己的行为,从而增强德育实效.若班主任发现地面有垃圾,就一定要将其捡起来扔进垃圾箱.班主任长期这样做,学生在耳濡目染的情况下就会受到影响,并且模仿该行为.再例如,有的班主任要求学生必须学好所有学科,然而自己英语口语都存在问题,无法顺畅地进行日常对话,这会使得学生不重视自己的教导,教学威信降低.

(四)需要坚持以人为本的基本教学理念

初中班主任进行德育的主要目的是为了让学生健康成长.开展德育相关工作的时候,班主任需要坚持以人为本的基本教学理念,全面了解班上学生的心理特点,给予学生足够的关怀.若班主任在教学中不理睬那些學习成绩比较差的学生,就会严重伤害到学生的自尊心,有时候甚至会让学生感到自卑,导致班主任和学生之间的距离越来越远,对增强德育实效性非常不利.班主任进行德育的时候,需要和学生进行、平等的对话,并且给予学生鼓励,为其提供有价值的建议.除此之外,如果学生对班主任提出意见,班主任一定要虚心接受,尽量从学生角度深入思考问题.

三、结束语

在我国教育改革持续深入的情况下,学校越来越重视学生的德育.而初中教育属于人才培养的一个初期阶段,学生的重要导师之一就是班主任,因此班主任进行教学时,必须注重德育内容,并且将德育内容视为教学重点.班主任应该结合学生具体心理特点以及产生的问题,开展针对性较强的教育,从而改善德育质量,促进德育实效性的提升.

参考文献

[1]潘建华.如何提升初中班主任的德育工作效力[ J ].教师,2013,14(12):25-26.

[2]刘来喜.例谈初中班主任德育工作有效策略[ J ].教育教学论坛,2013,06(42).

[3]张维苗.初中班主任德育工作困境及对策分析[ J ].科学导报,2016,53(5):293.

[4]贺艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[ J ].黑龙江科技信息,2013,26(11):320.

[5]白丽珠.初中班主任德育工作实效性的强化策略探究[ J ].课程教育研究(新教师教学),2013,18(15):88.

结论:关于对写作德育工作论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文德育工作论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

提高初中班主任德育工作实效性的
[摘 要]“德育”一词自20世纪传入我国后就被广为关注,今天,尽管这个词耳熟能详,但是在不同教育观的引导下,对德育的理解与教育也不相同。随着教学。

初中班主任德育工作的有效策略
【摘要】德育是学校教育工作的重要组成部分,对初中生今后的学习和生活都会有所帮助。因此,初中班主任必须要做好初中生的德育教育工作,帮助初中生树立正。

如何利用微信开展初中班主任德育工作
摘 要:新课程教育改革的不断推进,对教师教学提出了更高的要求。教师在日常教学的过程中,不仅要让学生更加扎实地掌握基础知识,还应该对学生进行德育教。

论文大全