科学课神奇小电动机片断教学实录,本文是一篇关于科学课论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
科学课论文参考文献：
我片断教学的内容是《神奇的小电动机》,这节课是教科版科学六年级上册第三单元《能量》的第5课.是在学生学习了电和磁的基础上进行教学的,为后续学习《电从哪里来?》打下基础.在教材中起到承上启下的作用.本课有两个活动：第一,观察电动机的结构,第二,研究小电动机转动的原理.结合六年级学生的认知心理特征,特定如下教学目标：
1.用观察的方法了解电动机的构造.
2.根据电动机的构造推想电动机转动原理.
3.产生探究电动机的兴趣.
4.进一步培养学生提问的意识,也让学生充分体验到成功的喜悦.
教学重难点：电动机的工作原理.
下面开始我的片断教学
教学过程：
一、创设情景,导入新课
1.玩四驱车
（1）师：今天,老师给大家带来了一个玩具,认识吗?（对,是四驱车）
（2）谁愿意上来玩玩?那位戴眼镜的男生请上来.（线路很直）
（3）再请一位同学上来,那个女孩.（转得挺陕的）
2.揭示课题
师：四驱车一通电就动了起来,是它里面安装了一个很重要的零件,谁知道?（对,是小马达）小马达在我们科学上称为小电动机.今天,就让我们一起来学习第5课神奇的小电动机（板书课题）
3.提出问题
师：看到这课题,此时你最想研究的问题是什么?请你说说,（你想知道电动机为什么会转起来?这个问题提得好,抓住了要点,很有研究价值）请你说说,（你想研究的是小电动机的内部有什么?你的好奇心很强,这个问题也相当不错）今天这节我们就一起来研究这两个问题.请看大屏幕.
二、动手操作,探究新知
1.电动机的内部构造
（1）师：我们的电动机真神奇,一通电就转个不停,不通电就一动也不动,它的内部有什么秘密呢?怎样来研究?（对,拆开）
（2）师：怎样拆?拆开的时候要注意什么呢?请小组讨论一下.
（3）好,各组都有结论了,让我们一起来听听.
（请第三组的同学来说说,你组认为用一字螺丝刀撬开,好办法,懂得应用工具）
（现在请第二小组的同学也来说说,你组认为拆开的时候要注意安全,避免受伤.这组同学安全意识高,看来安全学习还是有效果的）
（最后听听第一小组同学的意见.你们认为要保护好里面的零件.对,这也是很有必要的）
（4）观察电动机
师：同学们想得非常周到,请各组同学动手拆开小电动机,认真观察,做好记录.并思考：小电动机有几个部分,每个部分由几个小部件组成?时间5分钟,开始吧！
（5）汇报交流
师：时间到,请各组同学准备汇报,先请第2小组的同学来说说,师边说边板书,你组认为电动机由外壳、转子和后盖组成,外壳上有2个小磁铁,转子上有铁芯、线圈组成,后盖上有2片金属片.
师：哪一组还有补充的,请第3小组的同学来说说,（你们认为转子上除了铁芯、线圈还有换向器,后盖上的金属片叫电刷.）你们怎么知道的.（看书）阅读也是很好的学习方法.老师为你们点赞.
（6）阅读58页
接下来我们就要用上这种方法,请同学们打开课本58页认真阅读并思考：换向器和电刷有什么作用呢?
（7）再次交流
大家阅读得真认真,我们再一起来交流交流.
哪位同学来说说,请你说说,（你知道换向器的作用是电接通电流并转换电流的方向.电刷呢?也是接通电流转变电流的方向）哇,你太有才了,不仅懂得阅读,还善于思考.
2.猜测小电动机的工作原理
师：根据电动机的构造,猜猜看,转子可能是什么?通电后它为什么会转动?小组讨论一下.（师指板书）
师：谁来说说你们的猜测?（哦,可能是电磁铁）你是怎么想的?（你认为电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置）有道理.
（你们还认为是电磁铁和外壳的磁铁相互作用才会发生转动）那你又是怎么想到的?（因为磁铁同极相排斥,异极相吸引）是有这么一回事儿.
评价：同学们真是太了不起了,不仅懂得猜测,还会说依据.猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步.把掌声送给自己吧1
3.寻找证据,验证猜测
（1）刚才有同学认为转子可能是电磁铁,有什么办法来证明?同桌小声商量一下.
（2）谁来告诉大家,你想到了什么办法?
（你认为可以用指南针,指南针发生偏转,它就是一块电磁铁）这在电和磁这一课有用过.（你认为用大头针也可以,是的,这在上一节研究电磁铁的磁力大小中也用过）
能否想个更新奇的办法呢?（用磁铁?）你怎么想到的?（外壳上有磁铁）你不仅善于观察,还会学以致用.如果吸住了,能不能证明?（铁制品也能被磁铁吸引,这样是不能证明的）那怎样才能证明呢?（看看有没有排斥的现象）所以只能小心靠近转子.
师：办法好不好还得看效果.接下来,我们就要进入精彩的实验环节.
（3）为了大家研究的方便,老师给大家带来了一个装置,把转子水平地放到架子上面,然后通上电,再用磁铁慢慢地靠近它.如果发现被吸住了,就轻轻转动转子.做完实验后,你再想想,转子是电磁铁吗?它怎么就能转动了?现在请到老师这拿材料.时间也5分钟,开始实验吧！
师边巡视边指导,转子要从下往上放,换向器要放在V形导线上.
（4）在刚才的实验中,你们看到了什么现象?请你（把磁铁放在转子的旁边,转子会一直转）磁铁离开转子,转子还会转吗?
（5）现在你明白转子为什么会转动了吗?请你（是电磁铁和磁铁相排斥）还有补充的吗?（是因为电产生了磁,利用了磁和磁的相互作用产生的）请看大屏幕.
三、课堂小结
师：通过本环节的学习,你有什么收获?你说,你知道了电动机的构造.你说,你知道了电动机的工作原理.你说,你知道了有根据的猜测.你说,你感受到了电动机的好玩.同学们真是超级厉害,不仅收获了知识,还学会了猜测,同时感受电动机的好玩.把最热烈的掌声送给自己吧！
四、质疑问难
通过本环节的学习,同学还有疑惑吗?你说,（你想知道一个电磁铁就可以让电动机转起来了,为什么还要用两个呢?）你说,（你想知道转子转动的方向能改变吗?）你说,（你想如何让转子转得更快些）这些都是很有研究价值的问题.我们将在下一环节中继续探究.
伟大的科学爱因斯坦曾说：提出一个问题胜于解决lO个问题,同学们一下子就提出3个问题.同学们真是脑洞大开,老师为你们大大点赞.坚持下去,老师相信未来的科学家一定会在你們当中产生.
我的片断教学到此结束,谢谢聆听！
[作者单位：霞浦县实验小学 福建]
结论：大学硕士与本科科学课毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写50个简单的科学小实验方面论文范文。
小柳树和小枣树教学实录和评析
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书（人教版）·语文》小学二年级上册第15课《小柳树和小枣树》。二、教学目的（1）认识“枣、秃、浅”三。
小露珠课堂教学实录与评析
【关键词】《小露珠》 教学实录 评析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0062-01小。
关于小学科学课教学中创造性思维培养
摘 要：随着新课程改革的提出，教育体制得到不断完善的同时，学校教育对于教学质量和水平也提出更高的要求。在小学教育阶段，科学作为一门重要的学科，需。
小学科学课实验教学的重要性
摘 要：小学科学教材加大了科学实验的内容，尤其是学生的动手和观察实验。现今，多数学校以兼职实验员居多。因此，学生在教师的指导下，提高动手操作能力。