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主题:快乐论文写作 时间:2024-03-13

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天山厂党政组织突破以物为本、单纯硬性管理的旧模式,积极探索现代企业管理主流模式,定位一线打基础,抓住基石建体系,建立“快乐为源、安全为本、效益为先”的管理理念和“安全规范、节能减排、和谐进步”的总体要求,倡导快乐学习,快乐工作,快乐生活,渐进突破,持续进步,不断培养和提升职工队伍的整体素质,推动企业三个文明的健康协调发展.

在企业竞争、发展的过程中,我们追求工作的成效,追求工作的成长性,体现每一位员工存在价值和贡献.要在快乐的氛围中工作,在工作中体验、传递、分享快乐,让工作与快乐结伴成长,让快乐成为我们进步的力量源泉.管理大师德鲁克告诉我们,“一个组织的贡献无外乎三个方面,一是直接贡献,二是出人才,三是出价值观.”而我们的主业任务对于社会的贡献也主要表现在这三个方面.

天山厂党政组织突破以物为本、单纯硬性管理的旧模式,积极探索现代企业管理主流模式,定位一线打基础,抓住基石建体系,建立“快乐为源、安全为本、效益为先”的管理理念和“安全规范、节能减排、和谐进步”的总体要求,倡导快乐学习,快乐工作,快乐生活,渐进突破,持续进步,不断培养和提升职工队伍的整体素质,推动企业三个文明的健康协调发展.

扩大宣传,深刻领会倡导快乐为源的积极意义

快乐为源,持续进步对于建设企业文化、优化工作方法、提高工作绩效、对全面完成全年的各项经济指标和任务具有重要的意义.

一是有利于推进企业文化建设,增强员工队伍的凝聚力.企业文化具有凝聚人、规范人、教育人、引导人的作用.用快樂为源,持续进步的理念,一方面可以在工作中扩大和巩固党的群众基础、阶级基础,提高凝聚人心的针对性和有效性;另一方面可以提高企业员工的精神状态,营造团结、紧张、严肃、活泼的工作局面,通过快乐和谐的方法支持并促进和谐企业的建设.

二是有利于塑造工作品牌,扩大企业的影响力.快乐的工作是加强企业文化建设的一项重要的工作品牌,它也有利于塑造新的企业工作品牌.人们常说,“寓教于乐”,将教育的内容融化到轻松愉快的氛围之中,在快乐中实施教育人的目的,这是快乐教育法的本质;我们要说,“寓工于乐”,在快乐工作中实现工作的目的,工作与快乐结伴成长,这就是快乐为源,持续进步的本质.

品牌是对工作成果的提炼,又可以反过来推动工作的深化.例如,同样是进行教育培训,我们可以选择传统的灌输式讲授模式,请专家学者进行系统讲授,这当然也是必要的;但如果我们选择在有导向的自学基础上的知识竞赛、辩论、演讲等形式,则效果可能会更好.因此,工作开展的内容要精心选择,活动的形式也要精心设计,将形式与内容有机整合,会收到事半功倍的效果.同时,要持之以恒、总结提炼,形成可以推广的经验和品牌.

三是快乐为源,持续进步的第一要义是工作;核心是凝心聚力.根据管理方格理论,我们在关心工作任务和关心人两个维度上取适度的原则,既要关心工作目标任务的完成,也要关心工作对象和工作队伍.要在快乐的氛围中工作,在工作中体验、传递、分享快乐,让工作与快乐结伴成长.同时,要凝聚人心、汇聚力量,将“心”和“力”聚合到我们的周围,追求的目标是将全体员工凝聚到领导班子的周围,必须营造凝心聚力的快乐氛围,从而出色地完成上级布置的各项任务.

四是工作的基本要求是系统设计.根据系统论的要求,“整体大于部分之和”,要在大局下思考局部工作、局部工作要成为大局的“有机组成部分”.彼得·圣杰在《第五项修炼》中提出学习型组织的理念,包括五要素:系统思考、共同愿景、心智模式、自我超越和团队学习.系统思考是五要素之首,要求我们做任何事情都要把握整体、系统设计.在机制上推进交互式工作安排.横坐标是每位员工的岗位职责,纵坐标是按工作任务来分工,形成矩阵式组织,实现柔性的岗位交互式安排.在载体上推进项目化、品牌化建设.很多重要的活动成型了,可以办成连续系列,要长期坚持下去、注重积累提升,努力开创百花齐放的局面.要突出重点、精心设计,以项目化推进品牌化建设.形成工作品牌,提升工作质量.

五是工作的根本方法是自我管理.自我管理的前提是使命移入心中,“汇聚力量、服务发展、促进和谐”要成为每个人放在心上、挂在嘴上、落实在行动上的品牌,方能不耽于日常杂务,在工作中找到丰富的意义和鲜活的魂.

倡导快乐学习,快乐工作,快乐生活,渐进突破,持续进步

1.快乐学习,创建学习型企业文化

积极导入学习型组织理念,广泛深入开展“创建学习型企业、争当知识型职工”活动.要以务实、创新为主线,不断健全完善促学激励机制和创建保障机制,团队学习力不断提升,不断推进管理、制度、技术、文化的持续创新和职工技能的不断提升.

要为不同的职工群体创立全覆盖的学习参与途径和进步载体,引导职工从“要我学”向“我要学”的转变.构建学习型组织的基本要素——确立良好的学习氛围,保证全厂人员工作、学习、发展的需求,大力提高职工的素质,最终使终身学习的观念渐入人心,使系统上下形成了比学习、比能力、比绩效的氛围.培训以外的研讨、调研、沟通等学习活动也要增加频率,让大家都认识到学习是个人和组织发展的重要动力,逐步形成快乐学习的理念.

为了满足职工提高自身技术水平的需求,在班组开设实用技术一线课堂,充分发挥班组长、技师骨干的技术优势.开展关于工艺变更后的实用技术培训,包括泥处理加药系统、供电系统、新设备操作系统等内容的讲座,进一步提高职工业务技术水平和处理突发事件的能力.

2.快乐工作,提升现代企业管理的核心竞争力

通过“争创”活动,倡导工作学习化,用先进的人本管理理念规范职工的思想行为.职工把企业当作自己的家,由被动性劳动转变为主动关心企业.

一是要在党支部开展“我爱我家”党员实践活动的同时,要增加对学习方面的承诺.要学习党的理论、党的章程和历史,提高理论水平,坚定理想信念;通过实践活动把党员的个人作用凝聚成组织的集体作用,使党员岗位承诺的形式融化到党员的实际工作中,统一到每个党员所负的岗位责任上来,充分体现“一个党员一面旗”的垂范作用和党组织的战斗堡垒作用,通过党员岗位承诺考核活动不仅促使党员做好本职工作,而且要带动责任区内的各项工作有提高,为企业的发展保驾护航.

结论:关于快乐方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人生真正的快乐是什么论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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摘 要:班组是企业的“细胞”,是企业的有机组成部分,也是企业一切工作的立足点。只有每一个班组都充满生机和活力,企业才会持续发展壮大。本文从创建“。

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