改变小学音乐教育现状和学生健康成长策略,本论文可用于健康成长论文范文参考下载，健康成长相关论文写作参考研究。
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摘 要：小学的音乐教学随着课程改革的不断深入,越来越发挥着重要的作用,音乐对于小学生的学习来说是很有帮助的,在学习疲劳时,音乐可以缓解小学生的压力,减少疲劳感,促进小学生的身心健康发展.在小学中,音乐教学变做到必不可少,但是在一些地区中,音乐教学开展的并不是很好.
关键词：小学音乐教学 现状 应对策略
音乐教学作为一种艺术教学,在小学生的学习和发展中有着很重要的作用,可以促进小学生的自身素质的提高,但是音乐教学所需要的条件比较高,耗资比较大,所以在一些经济发展比较落后的地区,音乐教学的开展仍然存在很严重的问题,地区差异带来的影响给甘肃甘南地区的音乐教学带来和很大的影响.
一、当前小学音乐教育存在的问题
(一)音乐教育的基础设施不完善
对于音乐教育来说,光有口头的讲授是远远不够的,只依靠教师的讲授学生很难理解音乐的真正内涵和掌握相关的音乐知识和技能,学生也很难做到到实际操作的机会,这样对于小学的音乐教育来说是很不利的.对于甘肃甘南地区来说,由于经济比较落后,相关的艺术课程开展的不是很完善,所以在音乐教育方面,大量的缺乏基础设施,没有必要的乐器配备,所以有关音乐的教学开展的效率并不是很高,没有基础设备,教师就没有办法把学生带入到音乐所创设的环境中,这样学生就不能身临其境的感受音乐的魅力.
(二)音乐课程设置有限,教材有限
对于音乐课程来说,一般的学校并不给予足够的重视,往往忽视对于音乐的教育,所以在音乐课程的安排上往往较少,一周一节是很普通的现象,课程设置的不合理直接阻碍了小学音乐教育的进程.有时由于课业的加重,一些主课的教师还会占用这仅有的一节音乐课,导致小学生失去了接触音乐的机会,使做到音乐教育无法正常的开展.另外音乐教材也是非常有限的,对于甘肃甘南地区来说,音乐教材往往都是循环使用的,有的教材已经非常模糊了,仍在勉强使用,这样是不利于小学生对音乐的学习的,也是间接地抹杀小学生的音乐天赋.
(三)教师队伍能力有限,专业技能不强
在音乐教育上,需要有专业的音乐教师来进行教学,这样是最好的效果.但是由于我国地区发展的差异,一些地区的师资力量相对较弱,在一些主课上教师都不够用,根本没有经济能力去聘请音乐教师,这导致学生的音乐教育无法开展.在甘肃甘南地区,音乐教师的数量有限,很多音乐教学都是由其它科目的教师来代替的,这些教师的专业知识不够,对音乐的认知不足,音乐教学手段有限,这样就会使做到音乐教学的专业性不高,从而让学生失去对于音乐的兴趣.
二、改变小学音乐教学现状的有效措施
(一)投入力度,完善基础设施
随着新课改的不断深入,音乐教学被列入了小学教学的重點项目中,这就说明音乐教学对于小学生的学习和发展来说是非常重要的,但是由于地区发展差异,一些地区的音乐设施不齐全,制约这音乐教育的发展.要做好小学的音乐教学,需要国家加大对这些经济落后地区的教育资金投入,帮组这些地区完善音乐教学设备,让学生都能有机会接触音乐乐器,从而更好的了解音乐,学习音乐.音乐教学是一门感受的学科,只有学生自己去体会才能学好,所以音乐乐器是必不可少的,所以相关部门要不断的改善学校的音乐教学条件,并且对音乐设备做好保护和检查,确保教学设备的完善和良好.
(二)合理设置音乐课程,解决教材问题
音乐教学是一项长期的教学任务,不是短时间就能完成的所以学校在设置音乐课程时,一定要安排合理,要确保每周的音乐课程的数量,并且可以有针对性的把音乐课安排在学习压力比较大的课程的后面,这样更能很好的发挥音乐课的作用.对于部分教师私自占据音乐课的行为要进行及时的制止,并且做出批评,以便保证音乐课的数量,更好的开展音乐教学.在教学中,音乐教材也是很重要的,学生需要根据教材来进行学习,所以学校要做好教材的解决,要尽量确保教材人手一本,对于甘肃甘南地区,音乐教材的数量有限,学校要做好循环教材的保护,以便学生学习.
(三)做好教师队伍的建设,确保音乐教育专业性
对于音乐教育来说,需要有专业的教师来进行教学,这样才能做好小学音乐的教学.但是由于地区经济的问题,许多的地区音乐教师有限,教师的专业素质不高,导致音乐教育止步不前.要做好小学音乐教育,必须不断的完善教师队伍,提高教师的自身素质和音乐专业技能,定期的对音乐教师做培训,以便教师音乐教育技能的不断提高.在甘肃甘南地区,要积极的培养高素质,高技能的音乐教师,并且组织其他水平较低的教师来学习,以便不断的提高自身的音乐教师团队的力量,更好的开展小学的音乐教育.
三、结语
本文对改变小学音乐教育现状与学生健康成长的策略做了研究,音乐教学对于小学生的学习和成长来说都有很重要的作用.当前,音乐教学设备不齐全,课程设置不合理,教师力量薄弱是主要问题,需要不断的完善教学设备,科学的安排音乐课程,做好教师队伍的建设,才能做好小学音乐教育.
参考文献：
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