连锁经营和管理教学方法在空调专业的应用,本文是一篇关于连锁经营论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：现代商业和服务业的发展,空调专业的人才需求,从以往的单一化,转变成为多元化,以致空调专业不再是单独的一门学科.空调专业与其他学科联合开发,必须突破传统教学模式中人才滞后、师资力量不足、教学方法落后等问题的桎梏,从根本上实现教学方式的创新.在此,笔者认为有必要研讨连锁经营与管理教学方法的实践应用,根据空调专业的基本学习要求,剖析这种教学方法的实践应用.
关键词：空调专业；连锁经营；管理教学
1.空调专业应用连锁经营与管理教学方法的基本要求
根据空调专业课程的特征,利用连锁经营与管理的方法,要求培养具备一定知识、能力、素质的技术性与服务管理性人才,关于教学的要求,可概括为以下几点：
1）基本素质要求.空调专业应用连锁经营与管理教学,要求从价值观、文化素质、身心素质、基础理论认知能力、基本分析能力、开拓能力、专业理论认知能力、技术运用能力几个方面,培养具备一定基本素质的专业人才.
2）职业技能要求.由于空调专业有关的职业,要求相应掌握一定的技术水平,具备严谨创新、控制技术流程、沟通交往、基础信息应用、技术应用、技术创新等能力.其相关课程要求学生掌握专业实践能力,将有关的理论知识融会贯通,与空调专业技能相结合,达到理论和实践全然融合的效果.
3）其他教学要求.除了基础素养和职业能力的教学要求,在创新型教学体系形成期间,教学工作者应该秉着科学和慎重的态度,认真研究如何实现新旧课程之间的有效衔接,控制好理论教学和实践教学之间的权重,譬如每门课程都需要有相对应的实践活动环节,这样才能够同步培养和提高学生的实践能力.
2.空调专业应用连锁经营与管理教学方法的建议
按照以上提到的连锁经营与管理教学应用要求,为实现该专业教学方法的创新,我们除了要树立新型的教学理念,还需要采用分项式的教学模式和建设校内外实训基地,方可为专业的理论和实践教学,提供科学合理的参考借鉴依据.
2.1树立新型的教学理念
传统教学的理念中,教师将学生视为知识传授的对象,学生基本处于被动的学习地位,毫无主动性可言,而树立新型的教学理念,必须改变这种传统教学理念,让师生成为互动的双边主体.新型教学理念,首先需要纠正在师生意识中根深蒂固的“被动”与“主动”思想,减少学生对教师的依赖性,引导学生主动参与相关的教学实践活动,激发学生学习的热情；其次是避免认知的无序性,从以上的基础素质和职业能力课程安排中,我们可看出空调专业教学的“按部就班”,在教学过程中,要坚持这种“脚踏实地”的课程安排模式,不要盲目追求所谓的“超前教学”,以免学生的学习囫囵吞枣,学习热情被削弱；最后是强调学生主体能力的培养,将其置于应试教育的前沿地位,尤其是实践能力的培养,应科学借助校内外实训地基的平台,方可将理论教学和实践教学有机结合,改善教学的效果.
2.2采用分享式教学模式
分享式的教学模式,是建立在以上科学的教学理念基础上.在这种教学模式中,学生是教学的主体,教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间等,在合作的基础上,充分交流教学和学习的经验.为提高合作分享的效率水平,应基于空调专业的教学特点,建立信息化的教学共享平台,将教学和学习中有关的经验、疑问等,第一时间共享在平台上,由参与分享的各方主体,进行借鉴和解答.关于分享式的教学模式,比较适合空调专业的理论教学,其核心思路是“合作—讨论—参与—分享”,这种思想必须明确教学的目标和教学任务,方可行之有效地分组合作,并依次完成学生的交流讨论和教师的分析点评.
2.3校内外实训基地建设
校内实训基地的建设,立足于空调相关企业的专业人才需求标准,在校内提供岗位训练的多样化实训环境,旨在锻炼学生的理论知识和实践技能.其中实训基地的建设,根据不同的实训模式和培训内容,针对性进行空调专业的技能训练,同时按照不同的实训目标,标准化测评每个岗位的实训效果.校内实训有9个测评的岗位,其中成绩比较优秀的学生,可轮流完成9个岗位的实训,而成绩稍逊者,至少要完成6个岗位的实训.譬如空调开发部的部长助理,其训练内容为技能创新和产品开发；再如空调销售门店的店长,其训练内容为制定销售计划和促销计划.至于校外实训基地的建设,笔者认为应该在“顶岗实习”的基础上,邀请富有空调专业丰富经验的企业员工,协同校内的专职教师,共同指导学生的实习工作,以此丰富顶岗学习的教学条件,让学生在校学习期间,能够更为直观地感受空调企业在经营和管理方面的模式、业务流程、商品策略等,成为专业实践学生的有助补充.校内外实训基地的建设,不能够视为独立的两个实训主体,两者互相交融和影响,在时间安排上,没有先后之分,需要在实际教学过程中,结合教学实际情况,因地制宜地安排教学课程.
3.结束语
综上所述,空调专业应用连锁经营与管理的教学方法,根据课程的特征,要要求培养具备一定知识、能力、素质的技术性与服务管理性人才,关于教学的要求,可概括为“基本素质要求”、“职业技能要求”、“其他教学要求”,按照这些教学要求,为实现该专业教学方法的创新,我们除了要树立新型的教学理念,还需要采用分项式的教学模式和建设校内外实训基地.文章通过研究,基本明确了空调专业应用连锁经营域管理的教学方法,但考虑到不同中职学校教学要求和条件的差异性,以上方法在教学实践中,要紧扣具体的教学主客观情况,予以灵活地参考借鉴.
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结论：关于本文可作为连锁经营方面的大学硕士与本科毕业论文连锁经营论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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