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主题:课程标准论文写作 时间:2023-12-28

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【摘 要】课程标准不仅规范了课程的基本要素、内容结构与教学要求,还明确了课程的实施准则和方法.课程标准的出台,使学校在一定范围内有了统一的教学依据和衡量尺度.从课程标准的设计和具体的教学实施两个方面,对市场营销专业课程标准中的教学理念、设计思路和实施要求等进行解读,旨在帮助一线专业教师更好地理解、应用课程标准,进一步提升课堂教学质量.

【关键词】中等职业教育;市场营销专业;课程标准解读

【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016)34-0116-05

【作者简介】杨晓敏,江苏省徐州经贸高等职业学校(江苏徐州,221004)校长助理,教科研处处长,教授,主要研究方向为市场营销.

课程标准是职业学校实施专业人才培养方案的重要依据,也是广大教师组织课程教学、开展课程评价的主要依据,更是职业学校进行教学管理的纲领性文件.中等职业教育课程标准的出台,促使广大职业学校在一定范围内有了统一的教学依据和衡量尺度.因此,科学设计和有效使用中等职业教育专业课程标准有利于进一步推动职业教育教学改革,不断提高专业人才培养质量.

一、中职市场营销专业核心课程标准开发研制的由来

江苏省中等职业教育主要专业课程标准开发作为江苏职业教育的重点工作,于2015年起全面启动.按照江苏省教育厅职教处、江苏省教科院职教所共同制定的《江苏省中等职业教育主要专业核心课程标准开发工作方案》要求,对36个专业的核心课程标准进行开发研制.中等职业教育市场营销专业是财经商贸大类中的主要专业之一,在全省职业学校中覆盖面广、在校生多.因此,开发研制中职市场营销专业核心课程标准十分必要.

按照市场营销专业核心课程标准开发工作实施方案,我们选取了“市场调查与预测”“市场营销”“现代推销技术”“现代广告技术”四门课程作为首批课程标准开发项目.这些课程不仅在专业人才培养方案中起到核心的“串联”作用,更是作为专业必修课程,涵盖了市场营销专业所必备的基础知识和基本技能,而且突出学生职业能力的培养.其中,“市场调查与预测”是市场营销专业的基础平台课程,其任务是培养学生能够运用市场调查分析相关知识与技能,独立开展市场调查和预测活动,为后续课程的学习奠定基础.“市场营销”是在“市场调查与预测”基础上开设的,旨在培养学生进行市场分析、运用营销策略组织与开展营销活动.“现代推销技术”和“现代广告技术”则是市场营销专业的衍生课程和细化内容,可以为今后专业技能方向课程学习做好铺垫.

二、中职市场营销专业核心课程标准设计的基本思路

职业教育是服务经济社会发展需要,面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型.因此,职业教育专业技能课程标准的设计应围绕着“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的职业教育目标,将课程目标、教学内容和教学活动组织融为一体进行系统设计.中职市场营销专业各课程标准正是基于这样的职业教育目标进行设计的.

在课程目标设计上,坚持“学生职业能力培养”的职业教育课程目标,并结合课程性质和教学理念.比如:对于“市场调查与预测”课程标准的设计,重在充分体现“基础性”,为学生职业能力培养提供专业基础;在“市场营销”课程标准的设计上充分体现“实践性”,为学生职业能力培养创造更多的专业实践机会;在“现代推销技术”和“现代广告技术”课程标准的设计上充分体现“技术性”,为学生开展具体营销活动、提升职业能力提供技术领域的支撑.

当然,专业课程在人才培养中地位和作用的不同决定了课程目标设计的不同.单以中职“市场营销”课程标准为例,由于“市场营销”是中等职业教育市场营销专业开设的一门实践性较强的专业主干课程,因此,我们在对课程目标进行层层分解的基础上,就把学生职业技能与职业精神培养作为课程的核心目标,将学生准确理解市场营销4P策略、灵活运用营销策略、胜任企业产品营销策划设计作为课程的教学目标.课程目标的具体类化,有利于作为操作层的专业课教师在执行过程中把握.

在教学内容设计上,主要依据课程目标和岗位需求,并且围绕中等职业教育市场营销专业所必备的基本理论知识和职业能力培养要求,确定课程教学内容.比如:“市场调查与预测”课程的架构主要是根据企业岗位工作过程系统化与知识结构逻辑关系,将制定市场调查方案、组织实施市场调查、编制市场调查报告等核心内容紧密串联起来,形成一个完整的知识体系和工作过程体系.因此,内容编排上,主要立足“市场调查与预测”课程的必备知识与技能,严格按照岗位工作流程进行,事先准备阶段有“确定市场调查目标”“制定市场调查方案”“选择市场调查方法”“设计市场调查问卷”;事中实施阶段有“组织实施市场调查”;事后总结阶段有“整理、分析市场调查资料”“编写市场调查报告”“跟踪市场调查报告”.所有内容以模块方式呈现,模块下又根据现实工作需要安排了不同的教学单元.“市场营销”课程主要以“市场”为主线,通过“认识市场”“探寻市场”到“进入市场”这一系列内容循序渐进的介绍,完成了市场营销专业所必备的基本理论知识内容的构建,这种内容架构的设计一改以往中职“市场营销”课程的传统模式,独具匠心.在“立足市场”“拓展市场”等方面,则以市场营销核心内容——4P策略作为体现学生职业能力培养的技能教学内容,在教学要求上不仅与中等职业教育市场营销专业学生“推销员”“收银员”“营业员”等职业资格证书考试要求相一致,而且通过培养学生市场分析能力、销售与管理能力和营销推广与策划能力,也与营销的职业标准、行业标准和岗位规范相对接.清晰明了的课程教学内容,有利于营销专业教师正确地开展教学的整体设计和单元设计.“现代推销技术”和“现代广告技术”两门课程标准主要是以工作过程为导向,以业务流程为主线,注重推销和广告策划岗位典型案例引入以及职业岗位能力训练项目的设计,按照推销和广告策划岗位典型工作任务,序化课程学习任务,体现知识学习与能力训练的有机融合.

结论:关于本文可作为课程标准方面的大学硕士与本科毕业论文新课程标准的基本理念论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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