高级中学人力资源管理问题分析,本文关于人力资源论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：人力资源管理是社会资源利用的重要环节.有效的人力资源管理可以最大限度发挥人的主观能动性,发挥人的个人才能,这不仅能推动人所在组织的协调运作,也能给人以尊重和自我认同.高级中学人力资源管理问题是一个备受关注的研究课题,对这一问题进行探究,分析相应对策具有深刻的现实意义.
关键词：高级中学 人力资源管理 问题 对策
“人力资源管理是组织的一项基本管理职能.它是以提高劳动生产率、工作生活质量、取得经济效益为目的而对人力资源进行获取、保持、评价、发展和调整等一系列管理的过程”.高级中学作为教学机构主要发挥的就是人的能动性,通过人的能动性的调动推动学校日常工作的运转.现阶段的高级中学人力资源管理有很多可取之处,但同时也暴露出很多问题.接下来笔者就高级中学人力资源管理中出现的问题及相应的解决对策展开行文.
一、对高级中学人力资源管理的基本认知
高级中学和其他阶段的学校一样,本身是一个复杂的系统,是由众多要素组成的有机体,其管理也受到人为因素的影响.其中教职工这个要素在整个学校系统中起着决定性的作用.因此,对学校教职工的管理已成为学校人力资源管理研究的中心内容.实现学校人力资源的管理就是将学校教职工作为资源,并对其进行科学的、有效的开发和利用.
二、高级中学人力资源管理存在的问题
1.学校轻视人力资源管理.在现代竞争激烈的市场经济体制下,中学之间的竞争也日趋激烈,表现形式主要是升学率高低的对抗.升学率高就是所谓的“强校”、“名校”.因而学校把大部分时间花在追求高升学率上,以至于出现了重心的偏移,忽视人力资源管理方面的重要性和迫切性.
2.人力资源的管理缺乏专门机构的管理.部分中学在人力资源管理中出现了政出多门,分工过细的局面,缺少专门机构对学校全体教职工的有效、统一管理,不利于学校人力资源的统一规划、开发和有效的利用.
3.学校在岗位任用方面的缺陷.不少高级中学在教师聘任的过程中没有坚持公平、公开的基本原则,存在拉关系、走后门等不正当竞争手段,这直接导致了教师整体教学水平的退步,不利于对学生的才智培养,也不利于保持学校教学竞争力.
4.缺乏有效的激励措施.中学在教职工薪资及福利待遇落实中缺乏灵活性,往往按资排辈,忽视具体教学能力的差异,这不利于在广大教学人员中形成良性的竞争机制,甚至容易滋生教职人员偷懒耍滑,忽视本职工作的惰性心理.
5.对教师的专业培训力度不足.中学在完成招聘计划后往往会对教师素质的审查工作往往有所松懈,更少有学校会对教师教学工作进行持续有效的培训.然而,到中学应聘老师的人员有很多是大学应届毕业生或者研究生,他们在大学里接受的只是教学理论的学习缺乏实际教学经验.如果学校忽视对年轻教职人员的培训工作,由于刚接触实际教学工作,他们很可能会犯一些教学错误,如果恰巧这些错误的影响渗透到学生思想中,再想板正过来便是一个费时费力的艰辛过程.
三、优化高级中学人力资源管理的对策
1.充分认识高级中学人力资源管理的意义.要想优化高级中学人力资源管理,先从意识上进行强化是必经之路.如果中学在实际的人力资源管理中过于求成心切,忽视对高级中学人力资源管理意义的认识普及工作,直接切入到具体措施,往往会遇到诸多抵触,不易凝结广大教职人员的心力.
2.建立有效的人力资源管理机制.中学的人力资源管理工作最忌一时脑热,刚开始宣传的时候热火朝天,等遇到阻力后便如一阵风刮过,再也没有下文.为了避免这种尴尬状况出现,增强高级中学人力资源管理的可持续性,建立有效的人力资源管理机制十分必要.用制度管权、管事、管人,能够为一项工作树立规范和目标,即使当前领导人员卸任了,后继者也会按照制度遵循前人的脚步继续前进.
3.完善教师培训体系和激励考评体系.中学优化人力资源管理的最终目的还是想提高教职人员的从业素质,提高学校的教学水准,真正做到“一切为了学生,为了学生一切”,从而实现学校的经济价值和社会价值.完善教师培训体系和激励考评体系能够为提高教职人员的从业素质增加砝码,可以说是实现这一目标的最实用措施之一.
4.实现“以人为本”的科学管理.“以人为本”的理念是党和国家的智慧结晶,是广大人民群众的宝贵经验升华,在中国特色社会主义发展道路上,它几乎可以作为各行各业、各个领域的行为指导之一.高级中学在进行人力资源管理的过程中,应该认真贯彻“以人为本”的伟大理念,把人的价值体现、对人的价值尊重放到各项工作的前头.
总之,高级中学作为教育机构,还处在高考之前的关键阶段,一举一动都会成为社会关注的焦点,它进行人力资源的优化工作是具有非凡意义的探索.
参考文献
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[2]余海兵.论中学人力资源管理的问题及对策—— 基于商丘市 S 中学的个案分析[J].教学和管理,2013
作者简介：刘丽,女,1983—,湖南岳阳,大学本科,中学二级职称,单位人事管理干部.
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