2018年第1季度部分栏目选题,本论文可用于2018论文范文参考下载，2018相关论文写作参考研究。
2018论文参考文献：
最佳投稿时间：
第1期： 2017年11月7日～11月22日
第2期： 2017年12月7日～12月22日
第3期： 2028年01月7日～01月22日
注：本刊接收专题来稿同时接收自然来稿.
一、教学研究
第1期：在体育课堂教学中体能和技能的和谐发展
在2011年版新课程理念的引领下,体能和技能的习得是体育课堂教学的核心载体.体能和技能的学习是体育课堂教学的主线,两者的有效结合让课堂教学变得更加有效.
撰稿提纲：
1.您如何理解体能和技能之间的关系?
2.针对不同水平段,如何根据不同教材内容的特点,处理两者的关系?
3.结合自己的实践课堂教学,举例阐述如何把设计和实施体能和技能的关系.
第2期 如何合理搭配课课练?
在新课程背景下,体育“课课练”要在已有研究的基础上,结合学校体育教学发展的具体情况,开展深入的研究和实践.具体而言,要和“课后练”相结合,要做到内容多样、形式有趣、时间安排合理有效,强调多元化评价,使之成为提高体育教学质量、增强学生身体素质的有效途径之一.
撰稿提纲：
1.课课练都可以开展哪些活动?
2.如何使课课练内容多样、形式有趣、时间安排合理有效?
3.為了身体素质的全面提高,如何合理搭配课课练习内容?
第3期 如何有效引导学生自评、互评?
由于在合作学习的过程中,教师要兼顾的小组较多,不容易对每一小组特别是每一学生的表现都有非常清晰的了解,而学生在参和的过程中对自己、对本组同伴的表现在主观和客观上都有了解,引进学生和小组的自评、互评,会使评价更公平、公正,也更客观,更具有说服力.
撰稿提纲：
1.学生自评、互评有什么优缺点?
2.学生自评、互评的方式有哪些?请结合具体案例分析
3.如何有效开展小组互评、自评?请结合具体案例分析
4.学生自评、互评注意事项有哪些?
二、教学实践
请结合案例阐述,您在教授技巧类教材时,所选用的辅助教材对达成教学目标的主要作用、对学生学习运动技能的帮助、对提高学生积极参和学习的益处,技巧类教材教学时引入游戏教材的技巧及原则,游戏对提高技巧类教材的重难点掌握有哪些积极作用,请结合教学实践过程的真实案例进行详细描述,提炼出有效的教学方法、手段.
第1期：技巧类教材教学中的主教材和辅助教材的搭配
针对具体水平阶段的技巧类教材的教学,合理选用辅助教材不仅可以促进主教材教学目的的达成；还可以体现教师的教材处理能力和教学设计能力,有利于调动学生的学习积极性,满足学生的身心需求,使学生更好地掌握运动技能,促进学生身体机能、心理等方面全面发展.请围绕以下提纲进行撰稿.
撰写提纲：
1.针对具体学段的某一个技巧动作,分析有哪些辅助教材适合和主教材搭配使用,其依据是什么,具体应如何设计.
2.以某一节课或某一单元为例,谈谈您是如何使主教材和辅助教材有机地融合在一起,以介绍辅助教材具体运用方法、运用技巧为主.
3.技巧类教材教学中辅助教材和主教材的搭配使用过程中,遇到过哪些问题?问题产生的原因有哪些,您是如何解决的?应该如何预设和避免这些问题的发生.
第2期：如何把游戏融合于技巧类教材教学中
技巧类游戏不仅能激发学生的学习兴趣,而且对巩固技巧类教材的动作技能、增强教学的趣味性都起到良好的促进作用,使学生能在玩中乐、乐中学,从而提高教学的有效性.
撰写提纲：
1.请分析在技巧类教材教学中,您选用某一个游戏的出发点是什么,遵循怎样的原则,有哪些注意事项.
2.请以某一技巧类教材的技术为例,介绍您选用过哪些有趣的游戏,游戏的操作方法是怎样的,收到怎样的教学效果.
3.在教学实践中,您是如何改进、创编技巧类游戏,并运用到技巧类教材的教学中的.
第3期：在教学中,如何突破某一个技巧类教材技术的重难点
在教学过程中,合理选择和灵活应用各种行之有效的方式、方法突出重点和突破难点尤为重要,是确保教学效果和质量的关键.如何针对技巧类教材的教学,依据教学计划及课时安排,有针对性地突破教学重难点,降低学习难度,提高教学质量.
撰写提纲：
1.针对具体技巧类教材教学的内容,不同学段有不同的重难点,您是如何确定的,依据是什么.
2.您是如何突破重难点的,请结合案例阐述您突破重难点的方法、手段、技巧及策略.
3.您在突破重难点时遇到过哪些问题,您是采取何种方法解决的,您对突破技巧教材重难点有哪些好的建议,请举例说明.
（以上栏目计划由浙江省宁波市高新区外国语学校 王兴发老师提供）
三、教师教研
第1期：对同课异构教研形式的探析
2017年7月5日-8日,在刚结束的“第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动”中,小学、初中、高中组的指定教材的体育课以同课异构的形式展开.由此可见,同课异构是目前区域教研和校本教研的主要教研形式之一,也是教学竞赛采用较多的一种形式,那么,如何在赛课时赛出自己的“异构”之处,取得较好的成绩呢?为此,本刊进行专题组稿,欢迎踊跃来稿！
撰稿提纲：
1.什么是同课异构?“构”字应该怎么理解,“构”是教学设计还是教学方法?还是教学风格?还是教学个性?您是如何理解的?（请根据具体课例进行分析阐述）
结论：关于本文可作为2018方面的大学硕士与本科毕业论文2018最时尚的微信图片论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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