职业院校艺术设计专业创业教育和实践,此文是一篇艺术设计论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
艺术设计论文参考文献：
摘 要：近年来,随着素质教育的提出,创新创业教育备受重视.特别是对于艺术设计这类新兴专业来说更是如此,提高学生的创新能力,培养学生的创业意识已经成为高职院校人才培养的教学重点.本文首先介绍了创新创业教育的教学发展现状,然后分析了艺术设计专业传统教学的不足之处,最后研究了创新创业园在实践教学中的具体应用.
关键词：高职学校；创新创业教育；实践能力；素质
1 创新创业教育的教学现状和教学意义
（1）教学现状
经济要想转型发展就要进行创新,学生想要更好就业就必须进行创业,这是社会发展进步的必然要求,也是国家繁荣富强的刚性需要.因此,高职学校加强创新创业教育是符合社会发展要求的,是遵循国家教育发展方向的.
目前,高职学校重在培养学生的创新能力,让学生具有勇于创业的意识.但是,由于我国高职学校开办创新创业教育时间较短,还存在很多不足之处.基本问题主要表现在以下几个方面：第一,教育模式简单,涉及领域较少.第二,师资队伍不强,难以满足教学需要.第三,教材种类很少,缺乏案例分析内容.因此,创新创业教育还有很多不完善之处.
（2）教学意义
创新创业教育是一门很有教学意义的教学模式,它不仅提高了学生的创新意识,也提高了学生独立创业的能力,学生创新创业能力的提高不仅缓解了社会上的就业压力,也促进了国内经济的迅速发展.因此,高职学校对学生进行创新创业教育是十分必要的,它真正以培养学生的创新能力为目标,是符合素质教育发展要求的,可以提高学生的整体素质.
2 艺术设计专业传统教学的不足之处
艺术设计专业是一门复杂的综合性学科,它所涉及的领域非常广泛,又由于它是一门新兴科目,开设时间较短,在教学中还存在很多不足之处.而随着市场的发展需要,就业企业单位却对该专业的毕业学生要求很高,可见,传统教学方式已经跟不上市场发展的需要,人才培养方式面临改革.下面,我先介绍一下传统教学存在的有关问题.
（1）师资力量不强
艺术设计专业开设时间较短,担任该专业教学工作的教师大多来自该专业毕业的优秀学生,他们多数毕业后就从事了该专业的教学工作,尽管这些教师有很强的的理论知识,但是他们的实践能力却很低,这样的教师培养出来的学生也会出现实践能力较差的问题,因此,教师队伍的薄弱会影响学生的实践能力的提高,这对学生以后的发展影响很大.
（2）教学体系不完善
尽管高职学校增加了实践课程,但是由于各个实践课程都相对独立,没有形成完善的体系,这就造成学生学习的实践课程不够连贯,如果岗位要求较高时,学生就会难以胜任工作,因此,教学体系不完善是影响学生实践能力的重要问题,如果不能及时解决,艺术设计专业的教学效果必然会受到影响.
（3）教学教材缺乏
目前,应用于艺术设计专业教学的教材较少,所以,由学校从事该专业的教师研究并编制教学内容是各高校的普遍情况,这些教师理论知识很强,但是缺乏社会实践能力,因此,这些教师编制的教材就会出现偏差现象,也就是理论知识多,实践知识少,这对学生教育来说有很大影响.还有,本校艺术设计专业教师缺少行业经验,编制的教材内容更新较慢,教材中会出现很多不适用社会需要的知识,这就造成教学内容和社会需要脱节,这成为了影响学生实践能力的重要问题.
3 研究创新创业园在实践教学中的具体应用
(一)构建实践课程的教学平台
《 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.”可见,党 对培养学生创新能力的要求是很高的,创新创业教育是符合政府教育改革的发展方向的.因此,高职学校主张建立创新创业园是发展创新创业教育的根本需要,是开展创新创业实践活动的基本设施.创新创业园就好比一个企业加一个工厂,不仅创建了一个又一个企业,更成为了学生创业的平台.
（1）建立创新创业园的意义
创新创业园让学生学到了所需的实践知识和实践技能,从而满足了学生的学习需要,这对学生创新能力的提高有很大作用,可以把学生培养成为高技能的复合型人才.还有,创新创业园也有利于学生创业意识的培养,这对学生以后独立创业有很大的推动作用.
创新创业教育是一种新型的教育模式,它是教学内容、方法、思想、评价、教育体制上创新.以往, 高职学校创新创业教育中的形式很少,常用的方式包括开设创新课程、举办创新讲座等,这样方式只是创新教育中的最基本形式,所起到的教学效果根本不够理想.但是,创新创业园的建立却完全解决了这些问题,它可以为教学提供更多有效的教学形式,让创新创业教育发挥出更好的教学效果,大学生通过创新创业园这个平台,学到了很多实用的技巧和技能,他们的逻辑思维能力提高了,创新创业意识养成了.还有,通过实践活动的训练,学生有了很强的心理控制能力和心理承受能力,他们有了坚强的意志,有了面对挫折的勇气,学生的这种创业心态为他们创业提供了更大的保障.另外,创新创业园所涉及的领域较广,包括：金融、管理、经济、文化等,为学生创业提供了更多选择的空间.
（2）创新创业园有利于艺术设计专业教学的顺利发展
高职学校建立了创新创业园是教学发展的需要,可以为学生提供创业实践的平台,保证了高职学校艺术设计专业教学的顺利发展.具体表现如下：第一,在艺术设计学科的实践内容上,创新创业园可以和实践课程很好的结合到一起,让该学科的实践课程更加完善,从而保证该学科实践内容可以满足学生的学习需要.第二,在师资队伍建设上,创新创业园可以为该专业引进有极其丰富实践经验的企业专家,这无疑给学校增加了更大的师资力量,不仅提高了教学质量和教学效率,也让年轻教师学到了很多教学经验.第三,在实践教学中,创新创业园为学校提供了实践教学的场所,这样的教学环境不仅有利于教师授课,也有利于学生更好的学习.
(二)创新创业园和实践课程内容的结合
（1）实行“双导师制”
艺术设计类专业注重实践课程的学习,而“双导师制度”是提高学生实践能力的最佳手段.所谓的“双导师制度”是指在教学过程中,为学生配备校内教师和校外教师各一名,这样学生不仅学到了校内教师的理论知识,也学到了校外教师的企业经验,从而实现了个人整体能力的提高.尤其是艺术设计类学科,企业对学生实践能力有较高的要求,因此,实现“双导师制”对提高学生的实践能力有很大的教学优势.校内导师负责学生理论知识的辅导,让学生掌握实践课程的理论知识和操作技巧,校外教师负责学生实践知识的学习,让学生掌握实践技能.
（2）实行“工作室教学”
工作室是学校和企业的中转站,是教学和市场的桥梁,实行“工作式教学”是提高学生实践能力的重要方式.“工作室教学”需要教师先立项目,然后组织学生参和项目的研发工作,在整个项目研发过程中,学生的实践能力提高了,学生的创业意识养成了.还有,通过同学间的长期合作,学生们的团结意识增强了,学生们的协作能力也提高了.如果把创新创业园和工作室教学进行结合,学生间的交流更大了,学习的领域也更广泛了,这对学生创业有极大的好处,学生有了创业的平台,学生创业的成本降低了,创业成功的机率也就提高了.
4 结束语
艺术设计类专业是一门十分复杂的综合性科目,市场对毕业生实践能力的要求较高.所以,高职学校一定要加大力度研究创新创业教育的教学优势,利用创新创业园这个平台来进行教学,增强学生的创业意识,提高学生的实践能力,从而保证学生的整体素质得到明显提高,满足就业市场的需要.
参考文献：
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项目名称：商科高职院校在创新创业教育中的研究和实践,黑龙江省高等教育学会2014年高等教育科学研究课题；课题类别：青年专项,课题编号：14Q201
结论：大学硕士与本科艺术设计毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写设计类专业哪些好就业前景方面论文范文。
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