2018年高考全国1卷历史试题分析,该文是关于历史试题分析论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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2017年高考已经落下帷幕,对于高中历史教师来说,每年的高考试题都是一场饕餮盛宴,总能带给人惊喜.下面,笔者结合近几年的高考历史试题,对2017年全国1卷历史试题进行总体分析评价,并为2018年高考历史复习提出若干建议.
一、稳中求变,稳中求新
纵观近五年的历史高考试题,笔者发现试题都保持了稳定的基本态势,这得益于高考命题组的稳定性.随着即将到来的高考改革,近几年的高考更要保持试题的稳定性.
2017年高考历史试题的稳定性主要体现在三个方面：第一,试题的难度基本维持在一个稳定的系数内,大概在难度系数0.5左右,略有波动.笔者估计2017年江西省的历史学科平均分在52分左右,较往年相比没有太大波动；第二,高考历史试卷中考点的分布也保持了稳定性.2017年高考试题的考点分布和往年相比没有太大变化,虽然小范围内略有调整,但总体保持稳定；第三,考查的主要方向依然以历史的主干知识、基本历史学科能力和学科素养为主,这和往年高考试题的要求基本一致.
根据教学大纲和考试大纲的要求,每年的高考题在保持稳定的基本上会有一定的变化和创新.2017年高考历史试题的最大变化体现在史学观点和史学理论上.往年高考试题都会涉及诸多史观,比如全球史观、近代史观、社会史观等,而2017年的高考历史试题集中体现在马克思主义的基本史观,即历史唯物主义史观上.在历史研究中,历史唯物主义是无产阶级的历史观,历史唯物主义认为,所有历史事件发生的根本原因在于物资的丰富程度,社会历史的发展有其自身固有的客观规律,每一道高考题都体现出了这一主流历史观.
2017年高考历史题的最大创新体现在对史学本身问题的考查上,即考查学生的史学能力和史学素养.如试卷第26题关于唐军和薛举在泾州作战失利的四段史料甄别,就集中考查了中学生的历史专业能力和史学素养,这是一个新的考查方向.
二、以古鉴今,隐喻时 展潮流
近年来,高考题较多地关注了时 展的潮流问题,命题的处理也很巧妙.如2017年高考历史试卷第25题是汉代国力的增强,它有利于解决国家面临的问题,第31题是关于经济转型改革深化问题,第34题是关于苏联建设问题（十月革命100周年）；第35题是关于新兴经济体崛起（杭州G20峰会）等,这些问题的设计都涉及当今中国和世界发展的历史潮流.
三、历史学科能力和学科
2017年高考历史试卷提供了多种历史史料素材（如文字、图表、图片等）,学生必须从多种历史素材中提取有效的历史信息,做出综合判断.这就要求学生具有较高的历史材料分析、概括和把控能力.
四、关注社会转型问题
社会转型包括大的社会转型和某一时段的社会转型.如2017年高考历史试卷第24题分封制的文化认同,第25题汉武帝的无为到有为,第27题明朝商品经济的发展导致人民价值观的变化,第28题晚清新经济结构的出现等,它们都体现出了对社会转型期的变化考查.
五、历史宏观阶段特征的把握
历史客观阶段的考查主要体现在主观题的设计上.如2017年高考历史试卷第41题民族主义中国和法国不同时代的比较,第42题明朝时期东西方的比较,都要求学生能够准确地把握宏观历史阶段的特征,才能准确地完成这类主观题.
六、歷史整体的融会贯通及比较能力
现行高中教材的最大弊端在于割裂历史,学生很难形成整体的历史框架,更不用说融会贯通东西方历史了.2017年高考历史试卷第42题明朝时期东西方的比对,就集中考查了学生历史整体融会贯通的能力.很多学生对这题感到无从下手,主要是因为缺乏整体的历史框架及比较能力.
七、文化和价值观
2017年高考历史试卷侧重于考查文化的传承和延续问题.如第24题中国古代文化的交流和认同,第32题希腊文化的传承,第41题民族主义价值观问题,第42题中的文化对比,选修第47题儒家文化题等,这些考点和现今提倡的社会主义核心价值观都有相通之处.
未来三年是现行高考模式运用的最后三年,从这个角度上来讲,未来三年的高考题不会有大的变化,依然延续现在的这种命题模式和风格,所以教师可以根据2017年高考题目的风格去寻找规律,用以指导今后的高中历史复习工作.
（作者单位：江西省贵溪市第一中学）
结论：适合历史试题分析论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初二历史试卷分析开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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