新课改背景下高中美术教学方式优化策略探究,此文是一篇教学方式论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：高中美术教学对于提升高中学生的综合素养具有重要意义,在新课改背景下,高中美术教学应当以贯彻“以人为本”理念、提升美术教学成效为出发点,对教学方式作出持续优化,从而确保高中美术教学活动能够和新课改要求实现良好对接.本文针对高中美术教学方式优化工作,从高中美术教学方法的创新、教学工具的丰富以及评价方式的改革三个方面进行了研究和论述.
关键词：新课改；高中；美术教学；教学方法；教学工具；教学评价
一、创新高中美术教学方法
在新课改背景下,教学方法的创新是高中美术教师所面临的核心问题.“教学有法但无定法,贵在得法”,其中,“教师有法”中的“法”指的是可以运用和高中美术教学中的教学方法十分丰富,如情景教学法、合作学习教学法、任务探究式教学法等；“但无定法”中的“法”指的是教师需要根据教学目标和教学内容对教学方法做出有针对性的调整；“贵在得法”中的“法”指的是在教学方法的选择和运用当中,教师需要重视体现出学生的主体性以及主观能动性,并引导学生参和到探索美术知识、掌握美术知识的过程中,这也是新课改对高中美术教学所提出的重要要求.由此可见,在高中美术教学方法创新和优化过程中,高中美术教师不仅需要强化自身的科研意识、提升自身科研效率,对先进的教学方法进行了解和掌握,而且需要在明确教学目标和教学内容、了解学生学习习惯和学习需求的基础上,选择适应美术课堂要求以及学生特点的教学方法,从而推动美术教学方式和教学需求、学生需求实现良好对接的基础上,有效激发学生对美术课程的学习兴趣,继而实现提升高中美术教学成效的目的.
二、丰富高中美术教学工具
高中美术教学对于培养学生的审美能力具有重要意义,但是围绕板书所开展的美术教学活动,却会制约高中美术这一功能的充分发挥,因此,教师不仅需要重视学生美术理论知识的丰富,而且也要重视引导学生接触美、发现美.在此要求下,高中美术教师有必要将多样的教学工具融入到教学过程当中,如教师可以通过要求学生将生活中的物品带入课堂并开展美术创作,推动高中美术教学呈现出生活化的特征.和此同时,高校教师有必要重视高中美术教学和信息技术的整合,使用多媒体等教学工具,让教学内容呈现出直观性的特征.另外,教师还有必要探索各类先进科技融入高中美术教学的可行性,如在条件允许的前提下,教师可以使用VR教学资源开展教学活动,从而让学生身临其境的感受各种优秀的绘画作品,这不仅能够有效调动学生参和美术教学的积极性,而且也能够让高中美术课堂更具生机和活力.总之,在高中美术教学过程中,教师需要以提升学生的美术素养为出发点,尝试将各类教学工具应用于美术教学过程当中,继而为美术教学功能的發挥以及美术教学效率的提升奠定良好基础.
三、改革高中美术评价方式
在高中美术教学过程中,评价环节不仅是教学总结阶段的重要任务,而且能够通过收集教学反馈信息,有针对性的对下一阶段的美术教学活动作出调整,因此,对高中美术教学中传统的评价方式作出改革,是对高中美术教学方式进行持续优化的重要前提.在新课改背景下,高中美术教学评价有必要体现出对学生主体性的尊重,为此,高中美术教师不仅需要以阶段性考试等方式,对学生的学习成效进行量化,从而了解教学进度、重新规划教学方案,而且需要重视引导学生在教学评价中的参和.在此方面,高中美术教师需要构建起教师评价、学生自主评价、学生评价他人共同构成的教学评价体系.从教师评价来看,教师需要在完成阶段性教学任务的基础上通过及时的评价学生,确保学生能够获得反馈信息,从而了解自身在学习过程中存在的不足以及努力方向.在此过程中,教师需要重视对学生进行正面激励和有效引导,确保学生能够通过教师所作出的评价,以更加积极的态度参和到美术学习以及自我完善过程当中；从学生自评来看,学生自评工作的开展,对于推动学生完成美术知识的自主建构具有重要意义,通过引导学生对自我进行评价,能够有效提升学生的自主总结能力和自主反省能力,继而提高学生的自我学习能力,这对于培养学生的终身学习意识和终身学习能力发挥着重要作用；从学生评价他人来看,学生评价他人属于同辈评价,相对于教师评价而言,学生更容易接受这种评价,和此同时,学生在对他人进行评价的过程中,能够更好的发现别人的优点和不足,从而在之后的学习中学习他人长处,做到扬长避短,继而有效提升自身的学习效率和学习效果.
参考文献：
[1]蒋华剑.美术·核心素养·探究教育——高中美术教育对话和思考[J].美术教育研究,2016（13）：80-81.
[2]张学而.高中美术教育存在的问题及改进建议[J].教育导刊,2012（06）：88-90.
（作者单位：安徽寿县安丰中学）
结论：大学硕士与本科教学方式毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学方式有哪几种方面论文范文。
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