让幼儿在绘本阅读中成长绽放,本文是一篇关于绘本论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
绘本论文参考文献：
摘 要：绘本通过使用精美的图片以及简单的问题表达故事的深刻内容,十分适合幼儿园阶段幼儿阅读.因此,在幼儿园教学中融入绘本教学,不仅能够提升幼儿的阅读兴趣,还能够有效提升幼儿的综合素养.教师要结合幼儿年龄特点选择读物,并采用多种教学模式创造环境,制定系统化教学方案,提升学习兴趣和主动性,提升教师教学技巧.
关键词：绘本故事；幼儿园教学；效率
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）20-0183-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.115
绘本,顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍.绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助幼儿建构精神,培养多元智能.绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”.在幼儿园教学中应用绘本教学,可以锻炼学生的观察能力和思考能力,通过绘本进行简单语言表达,提升幼儿表达能力.
一、在幼儿园教学中应用绘本教学的意义阐述
（一）使畫面更加丰富,加深幼儿对知识的理解
绘本可以将教学内容图文并茂地展示出来,提升幼儿的注意力,使课堂教学变得更加生动有趣,使幼儿能够更好地理解和接受知识.在绘本教学中,教师可以通过具有冲击感的画面展示,提升幼儿的学习兴趣,引导幼儿积极地参与到教学当中来,充分发挥幼儿的学习积极性和主动性,提升幼儿思考能力和自主探究能力.
(二)应用绘本教学培养幼儿阅读能力
绘本可以将复杂的知识转变成为通俗易懂的内容,通过图文并茂的形式,让幼儿能够对学习产生好奇心,提升学习兴趣,将枯燥的书面文字转变成为动态内容,通过反复的教学,引导幼儿养成良好的学习习惯,提升幼儿阅读能力.
(三)应用绘本教学提升幼儿的综合素质
对于幼儿阶段的学生来说,绘本教学是启蒙教学的一部分,其对幼儿审美能力的培养有很大的帮助,能够有效提升幼儿的综合素质,引导幼儿在潜移默化中提升审美能力.与此同时,还能够充分发挥幼儿丰富的想象力,提升创新能力,促进幼儿未来健康发展.
二、绘本故事在幼儿园教学实践中的研究
(一)结合幼儿年龄特点,选择适合幼儿的读物
在幼儿园教学中,对绘本的选择十分重要,其决定了幼儿阅读的走向,在选择绘本时,需要考虑周全,结合幼儿年龄特点和审美能力,选择适合幼儿阶段阅读的绘本.由于国内绘本和国外绘本有很大的差异性,因此,在绘本教学中,需要结合不同的文化背景,选择科学、合理的故事,向幼儿传递具有智慧、充满关爱的故事,充分考虑教学内容的积极性,结合绘本主题、题材和风格,选择优秀的绘本.
(二)采用多种教学模式,为幼儿创造良好阅读环境
幼儿阶段学生注意力集中性不强,对各种事物充满好奇心,因此,需要选择适合幼儿的绘本阅读环境,结合班级特点,设置图书阅读角,也可以在幼儿园设立专门的阅读室,为幼儿提供阅读服务和空间.与此同时,在幼儿园走廊或者墙面等位置粘贴绘本作品,为幼儿提供展示自我的平台.定期举办集体阅读活动,保障幼儿能够有充足的阅读实践.开展亲子阅读活动,引导家长和幼儿积极地参与到活动中,提升教学有效性.在阅读前期,学生可能会缺少耐心,教师需要鼓励学生加强自信心,与幼儿多多沟通,引导幼儿打消顾虑,积极地参与到教学活动中,提升幼儿的阅读兴趣,激发幼儿的学习潜能.
(三)制订系统化教学方案,构建完善教学系统
在绘本教学过程中,教师需要和幼儿保持良好沟通.在实际教学中,对绘本图片进行详细讲解,在授课之前,教师自身需要掌握绘本内容,理解绘本内容,之后将绘本故事重要信息传递给幼儿,提升幼儿对绘本的认知度,做好课前预习.教师需要做好阅读心得,将自己对绘本的阅读感受以及理解总结到心得中,与同组教师进行深入交流和讨论,对绘本进行更好的赏析,提升集体讨论的有效性.
(四)引导幼儿通过自我表演,提升学习兴趣
在幼儿园教学中,教师要明确幼儿的课堂主导地位,采用多种教学手段引导幼儿参与到课堂教学中.教师可以将幼儿划分为几个小组,每组3至5人,在绘本教学过程中,让每个小组学生进行讨论,之后派出代表发表看法,在此过程中,每一个幼儿都要动脑思考,设定一个前提,倾听每个幼儿的讲述,结合故事概述,让幼儿通过表演表达自己的想法.完成表演之后,教师对幼儿的表现进行总结和评价,鼓励幼儿,最后评选出表现最好的小组,奖励小红花,对于积极发言者,奖励糖果等,通过此种方式提升幼儿的课堂参与性,提升幼儿学习积极性,促进组织能力和表演能力的提升.
(五)在绘本教学中给予充分的肯定,提升幼儿学习主动性
在幼儿园教学中应用绘本教学,教师需要注意对幼儿的态度,在教学中注意自己的一言一行都可能对幼儿产生一定的影响.在此过程中,结合绘本教学内容和幼儿实际学习情况,加强和幼儿之间的沟通和互动,使幼儿能够鼓足勇气表达自己看法,提升自信心,从而提升幼儿学习主动性,与教师建立友好的关系,为绘本教学奠定基础.
(六)采用多种教学模式,提升教学技巧
在绘本教学过程中,需要采用多种教学模式,巧妙地将绘本故事应用在教学中,可以选取幼儿感兴趣的故事,或是某个图画、封面图片,引入丰富的教学内容,提升幼儿学习兴趣,从而提升幼儿园教学质量.在教学过程中,引导幼儿对故事进行讨论,发表自己的看法,并对绘本内容进行深度思考,互相沟通,共享自己的观点,提升幼儿对绘本的认识度.
综上所述,在幼儿园教学中应用绘本故事,采用多种教学模式,开展丰富的教学活动,引导幼儿积极地参与到教学活动中.以小组讨论的模式,引导幼儿发表自己的看法,提升幼儿的学习积极性.与幼儿建立良好的沟通,给予幼儿更多的空间,幼儿通过互相发表意见,共享知识内容,提升幼儿的自信,引导幼儿自主探究知识的内涵.因此,在幼儿园教学中应用绘本教学,能够有效提升幼儿园教学质量,提升幼儿综合素养,促进未来发展.
参考文献：
[1] 张顺芝.绘本教学在幼儿园教学中的意义和实践[J].叙事案例,2015.
[2] 倪巧娟.幼儿园绘本教学的几点思考[J].新课程,2012（3）.
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结论：关于对不知道怎么写绘本论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文绘本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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