让品德课贴近生活、走进生活,此文是一篇贴近生活论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
贴近生活论文参考文献：
人们都说生活是一首诗,在这个世界里,我们用最朴质的方式表达我们的情感,而儿童更是如此,他们的许多言语和经验行动都来自于自己的生活.正如品德学科的课程标准提出的：儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识,体验和感悟,儿童的现实生活对品德的形成和社会性发展具有特殊的价值.它源于生活而高于生活并服务于生活,本学期我继续与这些活泼可爱的孩子们共同学习、共同收获,由于二年级的学生年龄比较小,我就结合学生的年龄特点和教学内容进行扩展和延伸,让学生把所学的知识更好的运用到生活中去,更好的诠释所学的内容.
一、 创设情境 以情悟情
三年级的学生比较小、阅历浅等受多种因素的影响,生活中的真实体验相对来说比较少,没有足够的经验、体验、常识等,但每位孩子的心灵是纯真的、善良的,如果我们教师在加以点拨,那么孩子们就会倍受感染和启迪,净化心灵.例如在上《秋天在哪里》一课,通过观察动物、植物、天气的变化来观察秋天,我分为寻找秋天、欣赏秋天、留住秋天三个部分来学习,用同学们对秋天的喜爱之情升华到爱家乡爱自然爱长辈的热爱之情,首先第一个环节“寻找秋天”,主要是让学生细心观察生活,发现生活中植物、动物、天气都有哪些变化.第二个环节是“欣赏秋天”,让同学们自己感受秋天是一个丰收的季节、收获的季节,收获着果实、收获着希望,同时我们还欣赏着飘满各种各样颜色落叶的城市,依然是那么美丽,我们的城市因为有了这些花草树木的装扮才显得生机勃勃.进一步来教育学生要热爱花草树木,从爱花草树木升华到爱大自然爱自己的城市,我们的生活离不开植物.第三个环节是留住秋天,首先让学生们在课下收集各种树叶来进行小制作,看着一幅幅精美的作品、品种多样就能感受学生们对生活的热爱与追求,借着这个契机我又让同学们用彩色的纸张来自己制作树叶,然后在树叶上写上自己的美好愿望,有的同学写到“祝我的爸爸妈妈爷爷奶奶身体健康”.有的写到“我爱这美丽的秋天,因为它是个丰收的季节、收获的季节”.还有的写到：我希望这五颜六色的树叶把我们的城市装扮的更加美丽、我爱我的家乡”等看着同学们对秋天的那份情感升华到了对家人对家乡对祖国的那份热爱之情,让我感动,学生们的那份纯真的心是善良的、阳光的.
二、依据现实 放飞理想
新课标强调,要注重培养学生的想象力,开发创造潜能,只要是本节课所需要的我就尽可能让学生展开想象,发挥学生最大的潜能.例如《我们的大地妈妈》一课,其目的就是让学生了解家园环境状况和对培养保护生态环境的意识.看我们能为大地妈妈做点什么?让学生明白人类、植物都是大地的孩子都离不开阳光、空气和水,我从正反两个方面让学生展开想象,如果我们每一个人都善待大地妈妈那么大地妈妈会给我们一个充满阳光、充满,充满鲜花,充满快乐的空间.反之、如果我们大地妈妈、那我们就失去了生存的空间,我让同学们以这两个正反事例做对比,尽情展开想象发挥最大的潜能,用自己的画笔来表达自己的情感和想法,有的同学的画面是积极向上的充满诗意的,有的画面是令人担忧的,人类该如何拯救我们的大地妈妈.通过这样直观的想象,让学生们明白人与动物、植物是地球上密不可分,是保持生态平衡必要的条件,只要我们都好好珍惜自己的生存空间、那么大地妈妈就会给我们一个美丽家园.
三、变废为宝 激发兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”,学生的观察能力、想象能力、形象思维和创造力都是从小就开始引导和开发的.所以在教学中我隨时利用时机,结合本课内容和特点,可以采取多样的教学手段,即学会了知识又懂得了道理,同时激发兴趣,让学生在动脑动手中快乐学习,学会合作,取长补短.例如本学期的《美化家园》一课,让学生懂得合理妥善处理垃圾和对保护环境的重要意义,把生活中的垃圾进行分类,而且还能有创意的利用废旧物品制作出即可以观赏、又可以利用、还能美化家园.保护环境尽自己的一份力量.同学们兴趣大增,纷纷从家中带来许多用过的易拉罐、矿泉水瓶、旧纸盒、空纸抽等平时都是被扔进垃圾箱或堆放在角落里的这些废品、一瞬间都成了宝贝,通通收集在一起带到学校,我让他们以小组为单位先设想商量好以后在动手操作,看哪一小组用集体的智慧和力量,变废为宝,看着同学们都沉浸在创作的氛围中,看着他们在共同的努力下,渐渐成形的作品我倍受感动,课堂接近尾声的时候,同学们的作品都一一展示到了前面,都不约而同的鼓起掌来,看着一件件用即将扔掉的废旧物品制作的精美作品,看着他们意犹未尽的样子,我也不忍心打断孩子们正浓的兴趣氛围.看来兴趣真是一位好老师,只要我们正确引导是孩子们感兴趣的事情,相信他们一定会学好、做好、健康快乐的成长.
本学期一直贯穿以“五以三加”的教学模式来授课,并结合课前教师提前制作关于本节课的微课上传到学乐云网提前让孩子们学习本节课所需要的内容,我会根据不同内容和不同特点采取不同的教学方式,在品德课上教会学生学会生存的技能,快乐健康的生活,爱自己的家乡、爱自己的祖国,从生活中来再到生活中去,让每一位孩子拥有一颗阳光的心,做一个积极向上的人.让品德课真正的贴近孩子们的生活,走进生活.
结论：关于贴近生活方面的论文题目、论文提纲、贴近生活论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
让数学问题生活化让数学贴近生活
数学来源于生活，服务于生活。把数学知识和生活实践联系起来，是学习数学的最终目的。书本上抽象的数学知识对小学生来说，显得枯燥乏味，不易理解，即使掌。
巧用新闻让教学贴近生活
【关键词】新闻导入；教学难点；分析案例【中图分类号】G633 2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）51-0064-。
如何让数学教学贴近学生、贴近生活
所谓“贴近学生、贴近生活”就是在数学教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验“数学化”，把数学问题“生活化”，体。