基于产教融合模式的高职跨境电子商务人才培养,该文是关于人才培养论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
人才培养论文参考文献：
[摘 要]随着国际贸易的日渐深入和信息技术的高速发展,跨境电子商务在我国外贸中的地位日益凸显,对跨境电子商务人才的需求更加迫切.产教融合的人才培养模式,符合高职教育的特点,符合市场需求,有利于高职教师和学生成长,能为企业带来直接利益.因此,各高职院校应基于产教融合模式,通过构建科学的课程体系、合理引导学生创业、建立多元评价体系等措施,促进跨境电子商务人才的培养.
[关键词]产教融合 高职 跨境电子商务 人才培养
[作者简介]孟亚娟（1980- ）,女,湖北襄樊人,浙江交通职业技术学院,讲师,研究方向为国际贸易和商务英语.（浙江 杭州 311112）
[课题项目]本文系2014年浙江省教育厅访问工程师项目“基于校企合作的跨境电商第三方平台操作实践”（课题编号：8J8700507）和2013年浙江省教育厅高等教育课堂教学改革研究项目“基于职业渗透和团队合作的高职实用英语课堂教学改革与实践”（课题编号：1090656）的研究成果.
[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2015）28-0094-02
近年来我国的跨境电子商务发展势头迅猛,而跨境电子商务的发展离不开跨境电子商务人才,当前跨境电子商务人才匮乏已经成为制约跨境电子商务发展的瓶颈之一.加快高职跨境电子商务人才培养,通过开展校企合作,基于“产”与“教”紧密结合、“产”服务于“教”的产教融合模式,可以实现企业、学校、学生和社会的多赢局面.
一、产教融合模式的意义
(一)符合高职教育特点
高职教育培养的是高素质技能型人才.合格的高职毕业生是工作在第一线,懂技术、会操作、能管理、有一定职业素养的技术员.因此,高职教学应该以职业技能培训为主,以应用技术操作为重点,培养学生的独立操作能力,以“应用”为主旨,以市场需求为导向,构建课程和调整教学内容.技能是经验的积累,适合在真实的工作中获得,职业素养也需要在一定的职业环境中养成.“校企合作,产教融合”的培养模式与高职教育的理念一致：职业教育与产业深度合作,学校与企业结合,师生与一线工作人员结合,理论与实践结合.
(二)符合市场需求
随着以小单多频为特色的外贸在线交易的迅猛发展,能通过互联网手段进行跨国商贸活动的复合型跨境电子商务人才的缺口越来越大.优秀的跨境电子商务人才,应具有良好的职业素养,了解国际贸易、国际支付方式、国际物流和跨文化交流等专业知识,能熟练进行英文网店管理,能在线用英语沟通,能进行海外市场调研、网络店铺优化与产品推广.
采用产教融合模式,学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,培养出的跨境电子商务人才业务能力强、知识面广,能熟练进行某些跨境第三方平台操作,符合市场和跨境电子商务职业岗位的需求.
(三)有利于高职教师和学生成长
高职教师长期深入参与外贸行业实践,可以了解该行业的新知识、新动态,准确地把握行业、企业和岗位的新需求,从而进行有效的课程改革和课堂教学改革.学生通过产教融合,参与企业的跨境电子商务日常业务,学以致用,激发学生的积极性和学习热情,为日后工作奠定一定的基础.
(四)能为企业带来直接利益
校企合作、产教融合,学生参与企业实操,可以为企业带来直接的利益.首先,学生专业对口,理论知识丰富,工作上手快,为企业节省了培训成本,可以缓解校企合作的企业用人压力.其次,企业可以优先选择毕业生进入企业工作,为企业的可持续发展提供后备军和新生力量.最后,校企长期合作模式而形成的信息共享,便于企业的管理和定向培养.
二、产教融合模式的培养方案
(一)构建科学合理的课程体系
课程体系建设是保证教学质量的关键,构建科学合理的课程体系应该以岗位职业技能要求为主线来设置课程群模块,教学环节突出核心技能的培养.为了培养合格的跨境电子商务人才,学校要求学生在校期间完成基础文化课、相关专业课、专业实训课和跨境电子商务平台实操4个模块的内容.基础文化课以“必需、够用”为度,相关专业课根据跨境电子商务职业岗位群有针对性地设置专门教学模块,专业实训课和跨境电子商务平台实操注重专门技能和职业素养、创新能力的训练和养成.另外,由于跨境电子商务平台交流多数使用的语言是英语,因此许多企业特别看重学生的英语听说能力,那么跨境电子商务人才培养的课程体系就必须突出英语的运用能力,每个学期都应开设相关的英语课程,尤其是听说课程.
(二)引入校企合作企业
1.引入跨境电子商务企业.以学校现有的学生和教师资源以及实训室设备（场地、电脑和网络）为载体,引入外贸企业加盟,进行跨境电子商务平台操作和人才培养.结合教学需要,让学生分批逐步参与,定期轮岗,在实操中学习.学校要安排相关教师跟班参加实操兼指导,辅导学生的学习和实操;企业要安排有经验的一线工作人员作为教学人员,根据产教结合教学计划,完成部分教学工作.
2.引进平台培训课程.敦煌网、速卖通等主要的跨境电子商务平台为了扩大业务,都针对自己平台的特点和实操技巧,培养了大批专业的讲师,还规划出一系列课程,这些课程可以引入高职课程教学,从而帮助学生毕业后成为“零适应期”的跨境电子商务企业新员工.
3.引入优秀培训机构.培训机构有大量具备丰富跨境电子商务实战经验的讲师和成熟的培训课程体系,可以在短期内帮助学生在多个跨境平台成功开店,甚至与国外买家顺利达成交易,使学生学有所成、学有所用.
(三)成立专业团队,引导优秀学生创业
跨境电子商务是一门实践性很强的课程,创业实践可以提升学生学习课程的兴趣和积极性,激发学生从事外贸岗位的热情.跨境电商零售行业门槛相对较低,部分平台免费且可零库存,给学生创业带来契机.学校有必要组织专业教师和企业专家成立专业团队,指导并协助优秀学生创业.首先,专业团队应营造创业氛围,邀请电商企业家到学校进行创业指导和交流,激发学生的创业热情.可以组织电商创业大赛,引导学生创业并且通过比赛积累创业经验.其次,专业团队应在充分调研的基础上,利用学生创业的各种扶持政策,选择部分合适的项目引导学生参与创业.再次,专业团队可以设立创业基金,解决部分学生资金周转的问题.最后,专业团队还可以帮助学生联系工厂,保证货源.
(四)选择合适的考核模式
培养高职跨境电子商务人才,仅仅用考试成绩来评定学习效果是不全面的,尤其是对于开设了自己店铺和参与创业的这部分学生.如果学生能够通过专业学习和课余实践,达到一定的销售额或者实现一定的利润而成功创业,考核模式的多元化就显得更为重要.
跨境电子商务人才的培养,理论考试成绩当然不能完全忽视,但实操结果的考核也非常重要.对于多数学生来说,实操中发布产品的数量、产品质量、销售业绩、利润等都可以作为考核的依据,结合学生课堂表现、期末成绩、实操总结等综合评定学生成绩,这样可以更全面地检验学生的学习效果和动手能力.对于选择创业的学生,学生的创业业绩考核可以作为学生成绩考核的一部分甚至可以替代部分理论课成绩,从而保障创业实践的进行.
国际贸易的蓬勃发展急需复合型跨境电子商务人才,这给高职的人才培养带来了很大的机遇和挑战.产教融合的人才培养模式,有助于高职院校培养出更多适应市场和社会需求的高质量的跨境电子商务人才.在未来的教育教学实践中,各高职院校必须进一步探索和完善产教融合的人才培养模式,以满足社会对高素质技能型人才的广泛需求.
[参考文献]
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[5]楼淑娟.高职院校跨境电子商务模块化教学改革研究[J].当代职业教育,2013（11）.
结论：大学硕士与本科人才培养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写人才培养方面论文范文。
互联网背景下高职院校跨境电子商务人才培养模式
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高职院校跨境电子商务人才培养模式
摘要：随着经济的发展和市场国际化的要求，电子商务在国际贸易来往中发挥越来越重要的作用，形成了今天的跨境电子商务。目前跨境电商已经成为国内很多外贸。