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校本课程论文参考文献：
校本课程作为基础教育改革的组成部分,作为创特色学校的一个窗口,对全面实施素质教育,对培养学生的创新精神和实践能力都有着重要的意义.
如何开发校本课程?立足于农村小学实际,参照先进市县的经验,结合本校的实际,我们做了一些探索.
全面评估
1.评估社会.
我校是一所农村小学,社会生产主要以农業种养为主,学生接触最多的是农业、农林、农牧、农家等所以对学生进行以农业为主题的学习实践教育活动是最接近生活,最接地气的,也是现有课程的一个盲区.
2.评估学生.
我校共有在校生500多人,这些学生都来自农村家庭,学生的家庭教育离不开农村的生活气息.他们从小就对家庭生活中的各种有关农业的事有所了解,但又一知半解.我们有必要补齐短板.
3.评估师资.
我校80%以上的教师来自农村.大多数教师种过地,从事过养殖、加工等劳动,可以说是经验丰富.特别是在20世纪七八十年代从事过学校学工学农教育的教师还有许多.他们对家乡的山山水水、农牧渔业、自然环境等都十分了解.如果对学生进行有关家乡生产和生活方面的教育,对培养学生热爱家乡、了解家乡、建设家乡的感情是非常有利的.
4.评估学校.
农村学校和城市学校相比缺少先进的教育资源,专业化的师资不足,缺少先进的教学手段,经济条件也比较差.如果也和城市的学校一样搞美术、音乐、电脑、摄影等这些专业技术要求很高,花销很大的活动,不但困难很大,而且不能体现当地社会的特点,不符合办特色校的理念.办就办自己能办到的、能办好的事.农村学校不缺的是农教资源.
综合决策
根据校本课程的因地制宜、发展特长、因材施教、学生为本、适应社会、发挥传统、培养兴趣、实践探究等原则,鉴于对各类教育资源的评估,我校确定了面向家乡,以了解家乡的生活史、奋斗史、文化史、发展史和动植物自然资源,以学习普及农业、气象、环保、生活知识,学习农业生产技术,以对学生进行传承家乡文化、热爱家乡、建设美丽家乡为主题的校本课程开发方略,成立了以校长和专家及专业课教师为主的校本课程开发小组,开发编写《美丽家乡莲花镇》校本课程教材.
编写原则
1.多元参和.
教材编写开发要贴近时代和生活,体现广泛的参和意识.体现社会的、家长的、学校的、学生的、教师的各方面的不同意见.为此,编写中我们充分征求各方面的意见,收集多方面的材料进行论证,把最科学的、最先进的、最具有特色的内容写入教材.多维架构,多元参和,让教材成为学生和社会和生活沟通的平台.
2.为各学科教学提供支持和拓展.
现授小学教材,如语文、数学、科学、品社、地方、综合实践等课程都留有许多可以结合学生生活、本地自然和社会资源再加工开发和创造的空间.校本课程开发要起到一定的服务各学科教学的作用,体现出各学科知识的延续性、综合性和拓展性.所以在我们的校本教材中,部分内容针对国家课程和地方课程做了相应的整合、补充和拓展.
3.突出趣味性.
有趣味就要生动具体,每节课的人和事都是真人真事,都是学生熟悉的,发生在身边的事.有认识的人和事,有话可说,有言可发,有事可做.这就激发了学生的积极性,每个学生都成为学习的主人,每个人都有成功的机会.身边的一草一木,家乡的一山一水都充满快乐.为了让教材更新颖,我们在教材中添加了千幅家乡的照片,而且可以电子播放,这更增加了趣味性.
4.一本书原则.
一本校本教材课本可以全校使用,而且循环使用,这是经济而实用的方法.在教学中各年级教师可根据学生的年龄、兴趣和其他课程教学的需要等情况选择课程教学.可以选学某一课,也可选学某一节.同一课要根据学生能掌握的情况,分不同年级分层教学.如《认识植物》,一、二年级可以像看图认物一样教学；三年级可以学一些植物分类和植物生长方面的知识；四、五年级可以开展观察采集植物标本和作文、绘画等拓展活动.这样就打破了班级、年级的界限,可以灵活组织教学.
5.注重思想教育.
校本教材是学校自编教材,其内容应是具有传承性的,因此思想教育性是必不可少的内容.我们的教材《美丽家乡莲花镇》就是以爱家乡、爱科学、爱劳动、爱父母为中心的德育阵地.山是家乡绿,水是家乡清,月是家乡圆,人是家乡亲.我们倡导爱亲人、爱家乡、爱祖国,由小爱到大爱,教材中都有体现.
6.把实践放在首位.
实践性应该是校本课程的中心,无论是什么内容的校本课程都应是可操作的有实践意义的课程.我校的校本课程主要是以家乡的历史、大自然和农业生产生活为内容,学生都有亲身感受.在家里在学校,家长和教师都可以组织学生实践.每节课我们都设计了许多实践活动的内容,供学生选择.我们鼓励学生学方法、学技术,把培养应用型人才目标渗透在教学中.为此我校还充分利用我校的校外“青少年实践活动基地”开展了一系列的种植、养殖、采集、观察动植物、观测气象、环保考察、娱乐游戏等活动.在基地的“民风民俗展馆”学生还能看到上千件反映家乡历史的展品,了解家乡的发展历史.这些实践活动提高了学生的学习探究兴趣,培养了他们的实践能力.我们的课堂变得更开放、更 ,走出了校门,走进了生活.学生有更多的选择,形成了动态开放的学习实践空间.
教材简介
我校编写开发的校本教材《美丽家乡莲花镇》,目的就是让学生更好地了解家乡,学习农业知识和技术；培养学生热爱家乡、热爱劳动的情感以及动手动脑的能力；为建设美丽家乡培养人才.全书共25课,分5个单元.内容包括家乡的历史、地理、自然、动植物、农业生产生活、各类有趣的活动等.教材集知识性、趣味性和实践性于一体.16开本彩色印刷图文并茂.全校发行授课,循环使用,并配有电子版教材.
教学反馈
本教材经编写试用到印刷成册发行,经历了6年多的教学过程,受到学生和家长及社会普遍的好评.通过教学丰富了学生的学习实践活动,学生动手实践的习惯和能力都得到加强.他们对家乡的人和事有了更多的了解,更关心家乡,更热爱家乡的一草一木.校本课程成为我校教学的一个亮点,成为多学科、多维度,全体师生、学生家长和社会共建共享的教学资源.
（作者单位：望奎县莲花镇中心小学）
编辑∕王剑慧
结论：适合不知如何写校本课程方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学校本课程有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
小学校本课程开发的积极影响
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农村小学校本课程开发和实施初步
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