小学音乐小花猫和小老鼠课堂教学设计,该文是关于小花猫和小老鼠论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小花猫和小老鼠论文参考文献：
[摘 要]音乐课堂是师生共同的课堂,如何让我们的学生在课堂中活跃地参与教学活动,如何设计充满“动感”的音乐课堂教学,让学生主动参与,亲身体验,积极探索,如何让我们的音乐课真正被学生接受并喜欢,是每一个音乐教师值做到深思的问题.
[关键词]小学音乐；《小花猫和小老鼠》；教学设计
一、教学目标
(一)情感目标
学生能够积极参与到演唱和表演过程中,用轻快甜美的声音表现愉悦心情,体验小组合作的乐趣,能够积极主动地与同学和教师互动沟通,感受互动音乐学习的乐趣.
(二)能力目标
学生能够运用清脆自然的声音熟练地演唱整首歌曲,同时要带有一定的表情和肢体动作,并对歌曲的节奏特征进行准确表现；能够掌握表现不同动物形象的方法,通过音色、力度以及速度的变化表现多种动物；能够背唱整首歌曲,并在自由轻松的学习环境中主动聆听和体验,深刻感悟音乐形象,提高想象力和创造力.
(三)认知目标
学生能够认识打击乐器小锣,对小锣的演奏形式及其音色特征进行初步感知,并将其运用到这首歌曲当中,熟悉四分休止节奏特征.
二、教学重点
学生能够主动自然地进行歌曲演唱和背唱,并积极参与小组音乐合作活动,掌握表现不同动物形象的方法.
三、教学难点
增强学生对音乐形象的感悟能力和塑造能力,培养学生良好的创造性和想象力；初步认识打击乐器小锣,并感受其特征和演奏形式.
四、教具准备
钢琴、多媒体课件、音乐教材、猫鼠卡片、小锣.
五、教学过程
(一)复习前文.引入新课
师：同学们还记做到我们上节音乐课学习的歌曲吧,它就是《十二生肖歌》,我想大家一定都印象深刻,那么在学习新课之前,老师先问大家一个问题：在十二生肖当中,哪一个动物排在第一位?
生：老鼠.师：小老鼠是一个什么样的动物呢?你们能够表现一下小老鼠的神态和动作吗?今天小老鼠出门却遇到了自己的天敵,那就是小花猫,他们各自会有怎样的表现呢?下面就跟着老师进入《小老鼠和小花猫》的音乐世界吧！
设计意图：首先带领学生复习前文学到的《十二生肖歌》来帮助学生巩固英语知识,同时以十二生肖排在第一位的动物老鼠引出下文,有效吸引学生注意力,并将学生带入到轻松愉悦的学习氛围当中,培养学生积极的心理感受.
(二)营造情景,教学歌曲
1.播放动画
《猫和老鼠》是学生非常喜爱的动画片,而为了为学生营造良好的音乐学习情境,可以在正式教学前为学生播放动画片段,将学生带入到音乐学习情境中,为接下来的歌曲教学打下基础.
2.朗读歌词
师：下面我将带领大家朗读歌词：“一只小老鼠,瞪着小眼珠,龇着两只小牙,长着八字胡.一只小花猫,喵喵喵喵喵,吓做到老鼠赶快往回跑.”接下来请同学们自己练习,在朗读时要带着感情和相应的语气,之后同学们可以自由结组,由每一个小组推选一位表现最好的同学进行朗读比赛,看看谁读做到最流利,获胜的小组可以获得小猫头饰.
学生自由结成朗读小组,并在小组中进行共同练习,在每一位学生朗读完毕后,小组共同推选一人为小组出战参与比赛,以此来锻炼学生的小组协作能力,拉近学生之间的距离.
3.录音范唱
师：同学们能不能按照录音当中的节奏再一次朗读一遍儿歌呢?在朗读时请大家注意要读准这一节奏：X·X XX | X 0|,如果大家有读不准或不清楚的地方可以随时提问,我也可以根据大家的要求多次播放录音,直到大家能够完全掌握.
4.学唱歌曲
跟琴用“deng”哼唱歌曲曲谱,在学生哼唱时提醒其注意间奏与尾奏.
搭配歌词和曲谱进行歌曲演唱.这一部分的重点是要求学生跟着教师的琴声模唱,并对比有无附点对于演唱的影响和差别.同时在四分休止符的位置可以加入恰当的动作或者衬词,引导学生对休止符的应用和作用进行掌握.
引导学生运用多种演唱方法学唱歌曲,并在演唱中表达出歌曲情绪.
师：同学们通过动画片《猫和老鼠》知道猫和老鼠属于天敌,那么在实际生活中有哪位同学看到过猫抓老鼠?请同学分组练习,然后邀请同学主动上台表演,看哪一个小组表演做到更加生动形象.
5.表演歌曲
将学生进行分组,鼓励学生根据这首歌曲的内容创编相应动作,每个小组结合整体智慧完成动作创编.
学生进行分组表演,在完成表演后相互评价和学习.
挑选出最佳表演组合并集体学习.
师：同学们,你们的想象力和创造力简直太棒了！下面我们就跟随着视频来看一看真正的猫抓老鼠是怎样的情形?希望大家在观看完视频之后能够戴上猫鼠头饰模仿表演.
6.自由发挥
鼓励学生进行小组合作,共同寻找关于猫和老鼠的歌曲、童话故事等,并在小组内进行交流和学习,最后小组间进行展示和交流.
7.认识小锣
师：通过大家认真聆听这首歌曲当中的伴奏,有没有听到之前没有接触到的一种伴奏乐器呢?下面老师将会带领大家来认识一个新的打击乐器小锣.
教师运用打击乐器小锣演奏,引导和鼓励学生对小锣的特点进行总结.
引导学生亲自用小锣进行演奏,师生共同交流如何通过控制演奏力度来保障小锣音色悦耳动听.
记住小锣声音图谱.
在歌曲的四分休止符位置加上小锣演奏.
(三)师生评价.总结反思
在完成全部音乐课程的学习后,教师组织学生对本课进行整体回顾,对本课内容进行巩固性学习.之后,教师对学生的整个学习过程进行客观评价,重点关注学生在学习过程中的表现、学习态度以及任务完成情况,并对学生的不足之处给予正确指导；教师鼓励学生之间进行相互评价,由学生指出优势和不足,促使学生互相学习；教师引导学生进行自我评价,并对自己的学习表现进行总结和展望.
结论：适合小花猫和小老鼠论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小花猫和小老鼠开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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