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关于辅导员论文范文写作 关于职业院校辅导员工作效能和相关论文写作资料

主题:辅导员论文写作 时间:2024-01-15

关于职业院校辅导员工作效能和,本文是一篇关于辅导员论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

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【摘 要】伴随着职业院校规模的不断扩大和人数的急剧增长,健全、良好的家庭教育时有缺失,当代青年思想开放活跃,互联网时代背景下中西方文化交融碰撞,学生的世界观、人生观、价值观受到市场经济重利性的严重影响,使得现在职业院校的学生在思想和素质上整体呈现出多样化、差异化等特点.因此,如何提高职业院校人才培养质量、造就德才兼备的“大国工匠”,不仅是教育教学改革的重大挑战,更是职业院校辅导员必须面对的严峻课题.

【关键词】职业院校 辅导员工作 职业素质 职业能力

一、职业院校辅导员工作的本质

服务学生成长成才是职业院校辅导员工作的本质,辅导员要从身心、学习和生活等方面用心尽力引导和关助学生,服务于学生、服务于学院办学发展目标.辅导员工作的本质是“服务”,这也凸显了辅导员的思想政治认识、工作思路及工作方法,更有利于辅导员在思想上精准定位,树立以学生为本的工作理念,更有利于全面、到位地开展工作,充分发挥辅导员的先锋保障作用.不能把辅导员工作单纯归结为人管人的工作,它是思想政治教育和管理服务相结合的工作,而在实际工作中,要深刻领悟、紧紧抓住它的服务性和教育性的属性.

二、职业院校辅导员的职业素质

(一)良好的政治素质

辅导员工作的政治性要求辅导员必须具备具备较高的思想政治素质,要紧跟国际国内形势,时刻加强政治理论学习,不断提高自身的思想道德和理论水平,运用马克思主义中国化的最新理论成果和实践来指导教育学生,帮助学生解决思想政治方面的困惑和问题.职业院校学生相比本科院校学生,其自我控制能力较弱、综合素质较差,辅导员面临着重塑学生健全人格、培育成长成才的双重严峻任务,而这必须以良好、坚实的政治素质为前提和依托,加强学生理想信念教育,引领学生更加紧密地团结在以 同志为核心的党 周围,不断增强、深化对党的政治认同、思想认同和情感认同,为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗.

(二)全面的综合素质

职业院校的学生正处于身心急剧发展变化的青春期,通常个性化表现十分明显,在思想和言行上呈现出多种多样的特征,这增强了辅导员工作的复杂性和不确定性.辅导员工作涉及学生事务的方方面面,会遇到层出多样的问题,辅导员对学生工作的定位要清晰明确,能够积极创新工作思路和工作方法,能够举一反三,灵活运用经验知识.而辅导员工作的基层性和直接性、复杂性和琐碎性更要求辅导员必须具过硬的心理素质和专业技能,要以良好的心理素质和人格魅力打动学生,不断赢得学生的尊重和信任,成为学生成长成才的良师益友.除此之外,职业院校的辅导员作为教育的管理者和先锋者,要加强教育和管理知识的学习和储备,不断增强计划、组织、领导、控制和创新等能力,结合职业院校学生的特点针对性、创造性地开展工作,重视和学生的沟通和交流,开展经常性地反思总结,扎实提升工作的质量和效率.

三、职业院校辅导员的职业能力

(一)加强学生思想及心理健康教育,营造良好的班风学风

如今的学生绝大部分是独生子女,其中不乏家庭溺爱,年龄小、经历的挫折少、社会阅历和经验也少,入学后或多或少会有对集体生活的不适应、孤独感和空虚感,加之学习上的不如意,存在自卑、懈怠、自暴自弃等心理,相对封闭自己的情感,辅导员需要在学生入学时高度重视,重点观察发现心理上有类似问题的学生,及时给予他们关爱、疏导.定期召开心理健康教育主题班会和心理拓展活动,多鼓励表扬学生,进入职业院校也是他们人生新的篇章,只有告别过去,才能更好地拥抱未来.要引导学生树立健康的价值体系,自主确立人生发展的目标和方向,增强学生的集体荣誉感、责任感及归属感,通过以点带面、以面促点,营造奋发向上的班级氛围,让学生积极地投入到班级的管理和建设中.要将学习作为人生修炼的重要方式,妥善处理好人际关系,脚踏实地做人.

(二)做好班级建设,加强学生干部的培养

辅导员是班级的首要组织者、领导者和管理者,班级建设是职业院校辅导员工作的重要任务,其主要内容包括班级制度、班委会、学生社团、学风班风建设等.辅导员要强化班级建设的目的性和针对性,从最基础的地方抓起;要注意联系本专业的特点,不断推陈出新、和时俱进,努力在细、新、深上下功夫、出亮点.职业院校辅导员肩负着每人管理上百人学生的压力,仅以一己之力难以完成、做好工作,要建立和强化“以学生自主管理、学生干部直接管理、辅导员加强监管引导”的工作机制,挑选一批思想素质过硬、学习成绩优异或有特长、管理协调能力突出的学生擔任班干部,构建以学生为主体的班级管理模式,重点推动学生实现自我管理、自我教育、自我服务,不断增强学生对于班级建设的积极性和主动性,实现班级建设“人人有责”的良好局面.

(三)规范化管理学生的日常行为,提高学生综合素质能力

“少成若天性,习惯如自然”.加强对学生日常行为的规范化管理,是教育教学质量提升的长效途径,也是职业院校辅导员工作的重中之重.其主要内容是学生的作息制度管理、教室和宿舍文化卫生、请销假、上课和参加出席各种活动等考勤;学生档案材料的整理,包括学年总结、评优评先、奖贷勤补免等经费.职业院校辅导员的工作要坚持以学生为本,以学生安全为核心和根本,以提升学生综合素养为重点,切实制定出一套系统的班级管理制度,规范学生日常的各种行为.日常行为管理要从严要求,按章办事,细致认真,做到量化和数据化;要从头做起,持之以恒,实现制度化和规范化.

辅导员是学生身心全面发展的指引者,要提高学生的综合素质能力,应该遵循主体性原则、全面性原则和发展性原则,针对学生的能力情况量体裁衣,制定出一套切实可行的素质提升方案并做好组织实施工作.例如我们学院的核心职业素养课程,为激发学生英语学习的热情、提高学生的英语水平,结合班级的实际情况,邀请任课教师共同制定每周一次的英语沙龙、每月一次的综合大比拼活动.其形式灵活多彩,活动内容多样不同,有话剧表演、对话、辩论、抢答等形式.同时,实行分小组的学习交流和竞争,做好每次学习活动的记录,每月评选一次最佳表现小组和进步最快小组,给予一定的物质和精神方面的奖励,并把其作为年终评奖评优的加分内容.通过类似的寓教于乐的学习活动,加强了辅导员工作的知识化管理和标准化建设,调动了学生学习的积极性和趣味性,在春风化雨中培养了学生的沟通交流、团结协作等适应终身发展和社会发展所需要的素养能力.

(四)加强学生就业指导工作,实现优质高效就业

职业院校辅导员要悉心开展学生的就业指导和服务工作,帮助学生树立正确的择业观和就业观.职业院校的学生以中低收入的家庭居多,入学时自主意识较为薄弱,家庭方面能够给予的就业指导和帮助也较为贫乏,因此辅导员有针对性的开展就业指导工作显得尤为重要和迫切.在日常工作中,辅导员要从思想和心理方面着手,综合运用社会学、管理学和心理学等知识,加强对学生的就业思想教育和心理教育,组织多种形式、途径相结合的教育宣讲活动,提高学生对专业就业途径的认知度和专注度,全面培养学生的择业观和就业观.要加强开展职业指导科学研究的主动意识,结合学生所学专业,加强就业方向和前景的调研学习,有针对性地开展职业指导的科学研究工作,同时利用各方面的关系渠道,及时给学生指引正确的就业方向,满足学生的就业信息诉求,促使职业指导工作走向常规化、规范化和科学化的轨道.

四、结语

经济社会变革发展带来新形势新挑战、网络信息技术革命带来新情况新课题、职业院校学生日趋多样的价值取向和发展选择,都使得职业院校辅导员工作更为艰巨,也要求辅导员工作必须细致全面,辅导员必须加强自身的思想政治和理论知识的学习储备,和时俱进、开拓创新,及时地分析和研究新的学生问题,进一步深化对工作规律的认识,增强学生管理工作的针对性和实效性,在实践中不断提高自身的思想政治觉悟、业务水平和工作能力.

参考文献

[1]张生连.高等职业院校辅导员工作的研究和探讨[D].青海交通职业技术学院.2012.5.

[2]魏丰彪.关于高等职业院校辅导员如何做好日常学生管理工作的几点思考[D].吉林铁道职业技术学院.2016.10.

[3]段丽敏.对职业院校辅导员开展职业指导工作的思考[D].北京卫生职业学院.2015.3.

作者简介:郭一鸣(1989-),男,汉族,山东泰安人, 党员,就职于山东省青岛市技师学院,云南师范大学泛亚商学院2016级工商管理硕士研究生,研究方向:学生管理.

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