发奖状之三问,本文是一篇关于奖状论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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一问：教师为何发奖状给幼儿?
教师给幼儿颁发奖状,是为了鼓励部分幼儿在短时间内的某些行为,通过教师的肯定,在班级起到一种正面教育的示范作用,并希望其他幼儿有一个参照对象,进而纠正自己的行为.
二问：发奖状究竟代表什么意义?
前面提到,给幼儿发奖状,只是为了鼓励他们,代表的是一种正面教育.3～6岁幼儿对外界事物的学习,最初都是通过模仿.如何让幼儿在模仿的过程中掌握好的学习生活习惯,正面教育就显得尤其重要.幼儿会自主学习经常得到老师肯定的幼儿,通过观察和比较自己和他人的差别,进而慢慢提升自己.
三问：发奖状会给其他没有得到奖状的幼儿带来压力吗?
“教师给幼儿发奖状,是不是在无形之中把幼儿进行甄别和比较?拿到奖状的幼儿很开心地流露出得意洋洋的神情,而没有拿到的幼儿则灰心丧气,造成一定的心理压力.是这样吗?”
“把幼儿进行甄别和比较.”“幼儿没得到奖状会不会灰心丧气,造成心理压力?”是不少家长和同仁们担心的问题.
站在家长的角度,都觉得自己的孩子是很优秀的.孩子得不到奖状,家长总会浮想联翩,是不是老师特别偏爱那几个幼儿?难道我的孩子真的这么差劲?
站在教师的角度会思考,没有得到奖状的幼儿家长会不会觉得是老师偏心?老师有没有平等对待每一个幼儿? 幼儿的积极性会不会因此受到打击?
我个人认为,首先需要家长和教师端正一个思想,给幼儿发奖状,只是肯定幼儿某段时间的某个行为,具有片面性.幼儿的发展是一个长期过程,单凭教师的奖状并不能说明什么问题,更不能预测幼儿未来的发展.
其次,我们可以给每个幼儿都发奖状.奖状的目的是为了鼓励幼儿,通过正面教育的方式,让幼儿身上的闪光点起到示范作用.我们要坚信,每个幼儿都有自己独特、可爱的一面,可能有的幼儿不爱展现自己,但是他却有着认真阅读书籍的好习惯,难道后者不值得其他幼儿学习?在给幼儿的奖状上,我们要注明幼儿的闪光点,告诉家长,幼儿的哪点值得我们鼓励,让这种肯定具体化,让幼儿学会去感受、发现更多优点,做一个自信满满的孩子.从而避免了幼儿没得到奖状时的灰心丧气.
（作者单位：重庆市合川区朱家巷幼儿园）
结论：关于本文可作为相关专业奖状论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文奖状模板在线制作论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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