小兔过生日（中班数学活动）,关于免费小兔过生日论文范文在这里免费下载与阅读,为您的小兔过生日相关论文写作提供资料。
小兔过生日论文参考文献：
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出,教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野.“小兔过生日”这个活动充分遵循了《纲要》要求,加上电子白板的运用,做到了既新鲜有趣,又贴近孩子的生活.对于幼儿来说,既贴近其生活的活动能够激发其探究和学习的兴趣.教师还依托电子白板,深度挖掘活动的教育价值,配之适宜的教学方法,让枯燥的教学活动实现了情景化和游戏化.
活动目标：
1.认识数字“6”和“7”,了解“6”和“7”的形成.
2.能排除颜色、大小、排列顺序的干扰,理解“6”和“7”的实际意义.活动重、难点：了解数字“6”和“7”的形成及实际意义.
活动准备：白板课件.
活动过程：
一、情境导入
用小兔过生日的情境导入,再结合电子白板的“遮幕”和“飞出”功能,充分调动了幼儿参与的兴趣.
二、学习数字“6”的形成及实际意义
1.认识数字“6”
教师：瞧！小鸡带来了虫子,一起来看看有多少?应该用数字几来表示呢?小鸡又捉到一条虫子.现在礼物盒里有几条虫子呢?
小结：原来5条虫子添上1条虫子就是6条,5添上1就是6.
2.理解数字“6”的实际意义
教师：6条小虫用数字几表示呢?数字“6”长什么样子呢?谁想用身体动作来表示呢?
教师：数字“6”除了可以表示6条小虫之外,还可以表示什么呢?（出示大小、颜色、形状不同的物体.引导幼儿观察）
小结：原来不管颜色、大小、排列顺序怎样,同一种的物体只要数量是6,就可以用数字“6”来表示.
中班幼儿以具体形象思维为主,白板翻转功能的使用能让幼儿更加直观地理解数字“6”.
三、学习数字“7”的形成和实际意义
1.了解数字“7”
教师：小猫带来了几条小鱼?可以用数字几来表示?
教师：小猫想送给小兔7条小鱼,怎样才能变成7条呢?
小结：6条小鱼添上1条就是7条,6添上1就是7.
2.理解数字“7”的实际意义
教师：7条小鱼可以用数字几表示呢?数字“7”长得像什么?数字“7”除了可以表示7条小鱼之外.还能表示什么?
小结：原来同一种物体只要数量是7,都可以用数字“7”来表示.
活动中,教师大胆放手让幼儿自己操作,使幼儿由“观望者”转为“操作者”.
四、游戏
1.吃蛋糕；2.小小快递员.
当点击*时,会随机出现2～7之间不同的数字,能让幼儿进一步感知数的实际意义.幼儿在游戏情境中更加专注,在与白板互动中能轻松愉快地巩固新知识,真正体会到了“数学来自生活,服务生活”.
活动反思：
第斯多惠说：“教育的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞幼兒的兴趣.”兴趣是最好的老师,是一种渴求知识、探索事物的动力,当幼儿的兴趣一旦被激发出来,就会由被动学习变为主动探索.
活动中,教师充分发挥了电子白板的优势,为幼儿营造了一个新颖、有趣、可互动、综合性知识丰富的场域.在这里,幼儿可以与教师、电子白板进行多层次、多角度的互动,做到了“做中学,学中做”,不仅提升了活动效率,还激发了幼儿学习的兴趣,培养了其探究能力.
结论：关于对写作小兔过生日论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小兔过生日论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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