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高考作文论文参考文献：
许多作文在文体方面是“四不像”,在思路方面是“一团麻”,在结构方面更是一盘散沙,阅卷老师读到最后也看不出考生的写作思路,因此很难得高分.其实在高考阅卷现场,清晰的思路、严谨的结构会让老师用最短的时间看明白考生的作文,那么如何做到结构严谨、思路清晰,让阅卷老师对文章的“骨架”一目了然呢?切分中心论点便是一个最简单有效的方法等
考场失误大盘点
1.议论中有大段大段的记叙,这是典型的“四不像”作文.
2.列举大量的素材,但这些素材杂乱无章,看不出其内在联系,这是典型的堆积素材.
3.试图切分中心论点让文章“骨架”一目了然,但各分论点之间连贯性差,这是典型的“伪分论点”.
4.设置的分论点大而无当,没有严格的限定角度,不是对中心论点有效的切分.
实战技法大突破
纵观历年高考满分作文,最受老师青睐的结构不外乎并列结构、对比结构、层进结构、破立结构.但无论哪种结构,都离不开用切分中心论点的方法来让文章的“骨架”一目了然.
一、并列结构对中心论点的切分
1.阐释含义法
阐释含义法就是采取“论题+是等”的格式从几个不同的角度来阐释比较复杂、比较抽象、涉及面比较广的论题的含义.用阐释含义法切分中心论点可以在一定程度上降低考生构思的难度,阅卷老师也能够快速、清晰地看出整篇文章的思路及论证过程.
如优秀作文《勇于面对自己的错误》的三个分论点：
勇于面对自己的错误,是对自己的超越.
勇于面对自己的错误,是对知识的渴望.
勇于面对自己的错误,是对未来的憧憬.
2.分解法
分解法就是将中心论点切分成几个并列的要素,组成分论点,逐一加以论述,最后加以归纳,得出结论的设置分论点的方法.
如优秀作文《需要一种和谐的生活》的三个分论点：
需要一种和谐的生活,人和社会的和谐.
需要一种和谐的生活,心灵和外界的和谐.
需要一种和谐的生活,发展和继承的和谐.
再如优秀作文《守住我们的根》的三个分论点：
拒绝自由,守住我们的根——汉字书法.
拒绝自由,守住我们的根——传统节日.
拒绝自由,守住我们的根——消失的古镇.
3.探究原因法
我们常说议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题,所以切分中心论点时,考生可围绕总论点,从几个角度探明论题成立的原因.
如优秀作文《因为有爱,春暖花开》的三个分论点：
爱能温暖人心,所以有爱.
爱能战胜邪恶,所以有爱.
爱能拯救世界,所以有爱.
再如优秀作文《这世界需要你,责任》的三个分论点：
这世界需要你,责任.因为这是个人素养的体现.
这世界需要你,责任.因为这是社会文明的标签.
这世界需要你,责任.因为这是社会进步的基石.
4.推行做法法
有些话题通俗易懂,原因一目了然,既不需释义,也不需探明原因.此时,考生切分中心论点,就不需要从“为什么”的角度构思了,而是要从“怎么办”的角度去着笔.
如优秀作文《点亮友情的明灯》的三个分论点：
点亮友情的明灯需要学会尊重他人.
点亮友情的明灯需要学会包容他人.
点亮友情的明灯需要学会关爱他人.
再如优秀作文《请让孩子远离恐惧》的三个分论点：
让孩子远离恐惧,请尊重孩子的兴趣.
让孩子远离恐惧,请呵护孩子的个性.
让孩子远离恐惧,请少点“狼爸虎妈”.
5.追问结果法
追问结果法——即问一个“会怎样”,就是把中心论点作为前提,去推想在这个前提下将会产生的结果,比如“意义”“价值”“影响”等.
如优秀作文《梦想的力量》的四个分论点：
拥有梦想,人就会热爱生活.
拥有梦想,人就会精益求精.
拥有梦想,人就会进取开拓.
拥有梦想,人就会力争上游.
再如优秀作文《不朽的青春》的三个分论点：
拥有青春,人就会热爱生活.
拥有青春,人就会精益求精.
拥有青春,人就会开拓进取.
又如优秀作文《守住自己的“根”》的三个分论点：
树有根,便能在风雨中稳如山.
文化有根,便能在继承中发展.
国家有根,便能屹立于世界.
二、对比结构对中心论点的切分
对比结构对中心论点的切分方法就是将两种不同的事物或同一事物的不同方面加以对照比较,从正、反两个方面设置分论点.
1.横向对比
如优秀作文《勇于面对自己的错误是一种涵养》的三个分论点：
拥有涵养,面对批评便和颜悦色,洗耳恭听,虚心接受.
拥有涵养,面对批评便觉得自己充实、坦荡、快乐.
没有涵养,面对批评便面红耳赤,恼羞成怒,一意孤行.
再如优秀作文《让孩子走向独立》的三个分论点：
教育,应该是一个循序渐进的过程.
爱子适度,才能使孩子走上健康发展的轨道.
爱子不当,便会扼杀孩子的个性和兴趣.
2.纵向对比
如优秀作文《科技和人文的较量》的三个分论点：
漫天繁星,那是人和自然和谐相处的风景.
满天繁星,那是人类诗意栖居的家园.
结论：关于本文可作为相关专业高考作文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文2018高考作文满分范文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
高考作文如何切分中心论点
许多作文在文体方面是“四不像”，在思路方面是“一团麻”，在结构方面更是“一盘散沙”，阅卷老师读到最后也看不出文体特征和写作思路，因此考生很难得高。
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