初中英语词汇教学存在问题有效方法,本文是一篇关于英语词汇论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
英语词汇论文参考文献：
摘 要：英语是世界上运用最广泛的语言,英语词汇教学是学生学习英语的基础.本文针对初中英语词汇教学存在的问题,探讨了词汇教学的有效方法.
关键词：初中英语 词汇教学 方法
英语是一门语言学科,词汇的掌握是学习英语的基础.因此,拥有足够的词汇量,是学习英语的关键,教师应端正心态对待英语词汇教学,培养学生学习英语词汇的兴趣,从而提高学生的英语水平.
一、初中英语词汇教学存在的问题
通过观察、分析和总结多年初中英语教学的情况,笔者发现很多教师在课堂中并没有运用合适的教学方法,这是导致初中生英语词汇学习存在问题的主要原因.
1.教师没有意识到词汇教学的重要性
初中英语教学的主要目的是为了丰富学生的英语词汇量,但一部分英语教师并没有意识到英语词汇的重要性,以及其为学生今后学习所带来的深远影响,只知道一味地要求学生阅读理解英语短文,锻炼学生听、说、读、写的能力.这种不正确的教学方式,容易使学生失去英语学习的信心.
其实,英语单词和应用语境不同于汉语,每一个单词均有不同的汉语意义.因此,在英语词汇教学中,教师应为学生详细地讲解单词的各种意义,并要求学生对单词进行延伸理解.对于意义较复杂的单词,教师应结合课本内容,进行等级划分,为不同层次的学生安排学习任务,减轻学生的学习负担.
如“put”作动词时,有“放、表达、给予”的含义,延伸含义为“重视、信任”,教师可以讲解其基本含义和延伸含义,并引入“put forward”等相关词组,如“Someone put it in a bag and took it away.”的例句,从而拓展学生的知识面,加深学生对“put”一词的理解.
2.单一的教学方式
在刚学习英语词汇时,大多数初中生都缺乏学习兴趣,教师不但没有为学生创建相关的教学环境,反而枯燥地讲解课本上的单词,带领学生进行听力和阅读练习.这让学生很反感这种单一的教学方式,再加上陌生的英语词汇,学生难免会出现厌学情绪.因此,在讲解词汇时,教师应该为学生推荐单词速记法,或和学生分享记忆单词的妙招,对于长单词,可以为学生讲解单词的组成,方便学生记忆.
如“pest”一词的基本译意是害虫,英语发音为[pest],汉语发音可为“拍死他”,可意会为“人们面对有害的东西都想拍死他”.这样诙谐幽默的解释,有助于学生快速记住单词的意思和发音,值得教师学习.
二、初中英语词汇教学的有效方法
1.借助教学道具
初中生的好奇心强,教师可以利用教具,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣.只要教师能掌握激发学生学习动力的方法,就能培养学生良好的学习态度,促使学生全身心地投入到英语学习中.
2.寻找相近单词
英语词汇成千上万,难免会有字母组合相似、发音相同的单词.教师可以充分利用学生对相似物的兴趣,总结归纳英语单词,统一讲解有联系的单词,或者由单词组成的若干词组.
如在教学“ally”时,教师可以延伸出更多形近的单词,如“ally、rally、allay、alley、alloy”等,供学生学习；在教学“some,one”这两个单词时,教师可以把它们组合起来,讲授“someone”的意义.
3.结合语境学习词汇
语境不仅指课本阅读文章的环境,更能反映当今社会发展的情况.词汇只有融入不同的语境,才能富有含义,所以教师应把语境理论和词汇学习结合起来,这有利于强化学生对词汇的记忆.此外,教师还要引导学生理解每个词汇蕴含的情感色彩,以便在不同场合灵活运用,使学生更好地掌握英语词汇,并培养学生的交际能力.
如在教学“care”一词时,笔者延伸了单词的含义,并以和care有关的短语举例,让学生在不同的语境中理解care的用法.如“You must take care of yourself they need as much care as babies do.”等句子.
三、结束语
英语词汇的重要性不容忽视,教师必须谨记自己的教学任务,充分利用专业知识,为学生展示更多的英语词句,创建恰当的教学情境,提高学生学习的动力.笔者相信,教师改变教学方法后,一定能提高初中英语词汇教学的质量,让更多学生爱上英语.
参考文献：
[1]马东平.英语词汇语境教学法[J].现代中小学教育,2004,（10）.
（作者单位：江西省婺源县朱熹中学）
结论：适合英语词汇论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关最常用5000英语单词表开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
提高初中英语词汇教学水平的有效方法
【摘要】英语是世界上使用最广泛的一门语言，随着国际化时代的到来，各国间交往密切，语言在其中起着重要的作用，中国在国际上的地位也越来越高，很多国外。
初中英语词汇教学方法
摘要： 一般说来，初中英语是为学生一生的英语学习打基础的关键时刻。通过日常教学，笔者发现阻碍学生学习的主要方面是词汇量的积累。笔者在教学过程中，。
论初中英语词汇教学存在问题其改进
摘要：词汇教学是初中英语教学的重要环节，以提高学生对词汇的理解与运用能力为教学目标。目前，初中英语词汇教学存在诸多误区，如教学不分主次、孤立词义。